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畢業(yè)生初涉職場(chǎng)容易面臨到的問題
人總不免犯錯(cuò)，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾螌?duì)待。于是適時(shí)地對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)與反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而在持續(xù)不斷的改進(jìn)與進(jìn)步中解決問題，是個(gè)人職業(yè)生涯走向成功的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
而作為初涉職場(chǎng)的年輕人來說，對(duì)于社會(huì)包括生活的理解將更加的深入和直接，此時(shí)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，預(yù)期與生活的差距，容易使得曾經(jīng)信誓旦旦的美麗憧憬，一時(shí)間遍尋不著落地的空間。 頓時(shí)，迷惘、失落、浮燥種種情緒油然而生，使人迷失了原有方向。
于是，如何發(fā)現(xiàn)進(jìn)而解決當(dāng)代年輕人初涉職場(chǎng)面臨的困境，將成為關(guān)鍵。以下是本人對(duì)自身工作實(shí)踐中的深刻反思和系統(tǒng)思考之后，總結(jié)而得的，以期能借此機(jī)會(huì)與大家一樣共同探討，共同進(jìn)步。
一、角色與心態(tài)問題
也許是個(gè)性使然，盡管踏出校園一年有余，但個(gè)人似乎尚未完全從學(xué)生到社會(huì)人角色和心態(tài)的轉(zhuǎn)變。依舊更多地以一個(gè)旁觀者的態(tài)度來看待問題，在遇到問題時(shí)滿腹抱怨，似乎出錯(cuò)都是別人的，而缺乏用主人的心態(tài)，去傾盡全力擔(dān)負(fù)起自己應(yīng)有的責(zé)任。
于是，如何努力轉(zhuǎn)變思維和調(diào)整心態(tài)，從注重理論和邏輯推演，到注重實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)克服困難，盡快實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變，將成為個(gè)人職業(yè)生涯走向成熟的關(guān)鍵。
二、溝通與共識(shí)問題
良性溝通進(jìn)而達(dá)成共識(shí)甚至默契，是保證工作貫徹執(zhí)行的基本前提。然而可能由于種種原因，或也許是雙方思考的角度有別，抑或所處的層次不同，也許是個(gè)人工作不夠用心，等等，總是夾雜其中影響著雙方之間的有效溝通。
三、應(yīng)急措施與流程優(yōu)化問題
在工作過程中，我們每個(gè)人都不免遇到種種問題。只不過每當(dāng)問題出現(xiàn)后，我們更多的是一味全力去應(yīng)急，一旦問題解決，便萬事大吉。卻從沒有試圖從我們自身的工作方式、業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)等多個(gè)角度來全面探究問題產(chǎn)生的原因，找出辦法從系統(tǒng)的角度做出改變，通過業(yè)務(wù)流程的不斷完善與優(yōu)化，從而不斷減少工作中存在的漏洞，使之更趨科學(xué)性與合理性。
四、行動(dòng)與計(jì)劃問題
我們的很多現(xiàn)實(shí)行為，常常會(huì)受到我們對(duì)未來可能的結(jié)果預(yù)期的影響或左右。當(dāng)預(yù)感到未來的結(jié)果可能不理想的時(shí)候，我們常常會(huì)不自覺地降低我們?cè)诋?dāng)前工作中的努力程度，并且為自己的聰明感到慶幸，卻不愿意相信自己的努力對(duì)未來可能產(chǎn)生的影響，進(jìn)而不遺余力。并通過周詳而細(xì)化的計(jì)劃在實(shí)踐行動(dòng)中努力實(shí)現(xiàn)。
然而，計(jì)劃的計(jì)劃的周密性永遠(yuǎn)是相對(duì)的。這也就要求形成一種思維：在實(shí)踐中探索，在探索中前進(jìn)，努力把想法付諸現(xiàn)實(shí)，而不要過多地束縛于現(xiàn)實(shí)困境的羈絆。
五、直觀反映與系統(tǒng)分析問題
在工作實(shí)踐中，我們工作的方法更多的是通過個(gè)人的直觀反映來展開的。而人的直觀反映，通常只是對(duì)那些非常突出的，自己感興趣的，或者是與自己已有得經(jīng)驗(yàn)有直接關(guān)聯(lián)的事件產(chǎn)生關(guān)注。而這更多的是我們認(rèn)為重要的，或我們“熟悉”的顯性事情，而漏掉很多事實(shí)上“重要”的或“潛性”的事件或問題，從而使工作經(jīng)常性陷入被動(dòng)。
于是持續(xù)不斷地對(duì)工作進(jìn)行全面、綜合和系統(tǒng)性地分析，將能有條不紊地保證工作的條理性和計(jì)劃性，從而保證工作的健康持續(xù)發(fā)展。
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