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名企筆試的常見(jiàn)類型
筆試根據(jù)內(nèi)容來(lái)分，主要有以下兩類：
1. 技術(shù)性筆試 2. 非技術(shù)性筆試
按筆試考察的目標(biāo)來(lái)分，主要有以下幾類：：
第一，分析問(wèn)題的能力。這里面又主要的包括兩個(gè)方面的能力，第一個(gè)是結(jié)構(gòu)化思維的能力，你分析問(wèn)題的過(guò)程是不是有邏輯性，能不能夠按照提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)來(lái)布局你的寫(xiě)作，各個(gè)環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系是不是清晰，哪些是第一個(gè)層面的內(nèi)容，哪些是第二個(gè)層面的內(nèi)容。有的時(shí)候我們還可以借用一些現(xiàn)成的分析工具來(lái)幫助我們結(jié)構(gòu)化我們的表達(dá)。第二個(gè)是多角度分析問(wèn)題的能力，這主要考察的是思維的發(fā)散性和拓展性。你能不能夠從不同的角度來(lái)分析問(wèn)題，而不是僅僅局限于現(xiàn)有的框架。一個(gè)事件本身，其影響可能是多方面的，你能不能夠把這些彼此相關(guān)的、具有內(nèi)在的聯(lián)系的前因后果聯(lián)系起來(lái)，這是你做好這一類英文寫(xiě)作筆試的第二個(gè)關(guān)鍵。多角度分析問(wèn)題的能力還涉及到思維的完整性，當(dāng)你考慮一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，你是不是僅僅想到一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)，還是能夠把這個(gè)問(wèn)題的方方面面都考慮得比較完善和透徹。
第二，英文的書(shū)面表達(dá)能力。 如果說(shuō)分析能力是你的方法和路徑，那么表達(dá)能力就是你的手段和工具。若你只是能夠分析問(wèn)題，缺乏系統(tǒng)和有效的表達(dá)能力和技巧，你同樣不能夠把你的想法和思路傳達(dá)給閱卷人，因?yàn)樽罱K他是要通過(guò)你的書(shū)面記錄下來(lái)的文字來(lái)判斷你的分析和解決問(wèn)題的能力的。書(shū)面表達(dá)能力還需要有很多東西來(lái)支撐，比如詞匯量、英文寫(xiě)作的思維方式和駕馭文字的能力。這些是需要通過(guò)長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐才能夠獲得的能力，在后面的筆試準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，還會(huì)具體的談到。
上述兩類筆試內(nèi)容都是最常見(jiàn)的筆試類型，出現(xiàn)的幾率也最到。在現(xiàn)實(shí)的招聘中，大部分的外企都是采用這樣的筆試題型的。
除此以外，還有一些筆試的類型，出現(xiàn)的頻率不高，但是也具備一定的代表性，在這里做一個(gè)歸納介紹。
第一種是考察簡(jiǎn)單的數(shù)理分析能力，典型的題型包括數(shù)列的規(guī)律，速算，平面幾何和立體幾何的一些簡(jiǎn)單應(yīng)用。一般來(lái)說(shuō)，這類題型不提供也不允許攜帶計(jì)算器。在2004年萬(wàn)科企業(yè)集團(tuán)的筆試，強(qiáng)生（中國(guó)）1的筆試以及瑞安集團(tuán)的筆試中都出現(xiàn)了類似的題目。
第二種是對(duì)于知識(shí)域的考察，所謂知識(shí)域，主要包括一些常識(shí)性的問(wèn)題和時(shí)事方面的內(nèi)容。很多題目本身相互之間并沒(méi)有內(nèi)在的聯(lián)系，想要在筆試前做一個(gè)短期的突擊復(fù)習(xí)，覆蓋到這些內(nèi)容的可能性不大。所以知識(shí)域的考察注重的是應(yīng)試者平時(shí)對(duì)于常識(shí)性問(wèn)題和時(shí)事政治的關(guān)心程度，這些內(nèi)容分布廣，涵蓋了政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和人文的方方面面，因此重要平時(shí)的積累。
第三種是語(yǔ)言理解和表達(dá)能力的測(cè)試，比較類似于高考的語(yǔ)文，例如，對(duì)于語(yǔ)病的判斷，選擇合適的詞填入，成語(yǔ)的辨析，句群大意的歸納等等。
第四種是邏輯推理的問(wèn)題。邏輯推理的問(wèn)題又主要的包括兩種題型，一是圖形的推理題，指通過(guò)尋找一定的規(guī)律來(lái)找出相似的圖形或者不屬于同類的圖形。這是一種形象思維能力和抽象思維能力的復(fù)合的考核，而抽象思維的能力，特別是將具體的圖形中的相同或者相似的共性找出來(lái)并將其元素化的能力是解題的關(guān)鍵所在。在2004年的萬(wàn)科筆試、瑞安集團(tuán)筆試、港龍航空2筆試和強(qiáng)生（中國(guó)）的筆試中，都出現(xiàn)了這樣的圖形推理題。二是文字的分析推理題，考察的本質(zhì)是對(duì)于充分條件、必要條件和充要條件的理解和判斷，但是題目的類型多以生活化的場(chǎng)景來(lái)演繹，并不拘泥于簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)表達(dá)形式。如果你做過(guò)GMAT的考題，你甚至不難發(fā)現(xiàn)，有些題目是從GMAT的題庫(kù)中翻譯過(guò)來(lái)的。
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