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  • 大學生英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃需三步走

    時間:2024-05-12 14:30:47 職業(yè)生涯規(guī)劃 我要投稿
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    大學生英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃需三步走

      在已經(jīng)步入二十一世紀的今天,大學生已經(jīng)與時代接軌賦予了全新的含義,背負著更多的責任,而職業(yè)生涯規(guī)劃對于當今的大學生更顯得尤為重要,不僅樹立了人生目標,更將理想具體化,指明了奮斗與前進的方向,讓我們的人生,不再虛度。以下是大學生英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃,僅供參考。

    大學生英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃需三步走

      一、自我分析

      1、關于職業(yè)興趣我喜歡中文編輯,英語翻譯,新聞記者。市場營銷等工作,具體情況是就讀師范英語專業(yè),因此日后成為教師的可能性較大。

      2、關于職業(yè)能力方面語言能力,分析能力,組織能力都較為不錯。

      3、個人特質方面適合編輯、新聞、翻譯類工作,因為具有較強的文字功底,作為英語專業(yè)學生口語也還不錯,因此認為自己可以勝任英語翻譯類工作。

      4、我的職業(yè)價值觀最看重的是穩(wěn)定度,信譽度,周邊環(huán)境,發(fā)展前景等。

      5、我的優(yōu)勢能力是語言能力,組織能力,分析能力,形象思維能力及推斷力,弱勢能力是邏輯思維能力,抽象思維能力等。專業(yè)為師范英語,是以培養(yǎng)英語教師為基本方向的英語專業(yè),不僅全方位提高英語水平,同時也注重培養(yǎng)專業(yè)技能。實踐經(jīng)驗以英語教師實習

      6、社會環(huán)境分析:在當今中國的社會環(huán)境下,就業(yè)形勢十分嚴峻,每年的大學畢業(yè)生數(shù)量成幾何倍數(shù)增長,但工作崗位卻沒有相應增加,就業(yè)政策目前則是先就業(yè),再擇業(yè),多元化戰(zhàn)略,復合型人才趨勢明顯。競爭對手為所有同專業(yè)同級甚至不同級畢業(yè)生以及其他專業(yè)英語能力較強并有意向從事英語方面工作的人。

      7、職業(yè)環(huán)境分析:英語專業(yè)目前存在人才過剩問題,發(fā)展趨勢今年內繼續(xù)過剩,行業(yè)匹配以大中小學英語教師及涉外翻譯人員為主。

      職業(yè)分析:英語教師工作內容即教授學生英語技能,工作要求培養(yǎng)二十一世紀英語人才,發(fā)展前景較為穩(wěn)定。

      二、職業(yè)定位

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      內部環(huán)境因素:優(yōu)勢因素:本人有較強的敘述表達能力及語言組織能力,弱勢因素是缺乏獨斷力及邏輯分析能力。

      外部環(huán)境因素:因為二十一世紀進入與世界接軌的時代,英語和計算機是新時代人才必備技能,英語人才在很多領域尤其是外企都有需求性,機會遍布,但必須做好準備去迎接挑戰(zhàn),威脅因素是競爭太強。

      三、計劃實施

      短期計劃

      2008年至2012年,大學畢業(yè)時要達到英語專業(yè)四級通過,英語專業(yè)八級通過,拿到普通話二級甲等證書,計算機二級證書,相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎,大而要提高專業(yè)技能,通過公共英語四級,公共英語六級,專業(yè)英語四級,普通話等級考試,大三時進行第二外語的學習,并參加雅思考試,計劃達到七點零通過出國語言關,大四考過英語專業(yè)八級。在此期間專業(yè)學習達到一個相對完備的層面,同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐,積累相關工作經(jīng)驗,并努力培養(yǎng)職業(yè)素質,提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主,大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主。

      中期計劃

      2013年至2018年,畢業(yè)后第一種可能在國內走上英語教師工作崗位;第二種可能計劃

      四、計劃實施

      短期計劃

      2008年至2012年,大學畢業(yè)時要達到英語專業(yè)四級通過,英語專業(yè)八級通過,拿到普通話二級甲等證書,計算機二級證書,相關翻譯證書和教師資格證。大一要打好專業(yè)基礎,大而要提高專業(yè)技能,通過公共英語四級,公共英語六級,專業(yè)英語四級,普通話等級考試,大三時進行第二外語的學習,并參加雅思考試,計劃達到七點零通過出國語言關,大四考過英語專業(yè)八級。在此期間專業(yè)學習達到一個相對完備的層面,同時應適應社會人才需求積極參加社會實踐,積累相關工作經(jīng)驗,并努力培養(yǎng)職業(yè)素質,提高日后競爭力。大一以適應大學生活為主,大二以專業(yè)學習和掌握職業(yè)技能為主。

      中期計劃

      2013年至2018年,畢業(yè)后第一種可能在國內,走上英語教師工作崗位;第二種可能出國讀研,目前計劃赴英,學制一年,那么畢業(yè)后第二年拿到教育學或是心理學碩士學位,隨即回國,進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練,盡快適應職場,進行知脈,人脈,錢脈三脈積累,做好應對各種變化的準備。

      長期計劃

      2019年以后,畢業(yè)后第六年后事業(yè)進入一個發(fā)展相對穩(wěn)定的時期,家庭上已經(jīng)結婚并育有下一代,經(jīng)濟開支計劃確立,并開始儲蓄以作整個家庭未來的宏觀微觀考慮。

      總結:我會一直按此職業(yè)生涯規(guī)劃進行,并依據(jù)實施結果的情況以及相應變化進行及時評估與修正。

      進入企業(yè)進行對外翻譯類工作。與此同時進行各向社會技能訓練,盡快適應職場,進行知脈,人脈,錢脈三脈積累,做好應對各種變化的準備。

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