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大學(xué)生求職應(yīng)先做規(guī)劃
“我是一名學(xué)工科的畢業(yè)生，現(xiàn)在找不到合適的單位，我到底能做什么？”“上了大學(xué)后我很迷茫，我不喜歡所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，這四年我該怎么熬？”……近日記者在某人力資源顧問(wèn)公司網(wǎng)站上看到不少大學(xué)生的“呼救”。他們迫切需要專(zhuān)家為他們進(jìn)行“職業(yè)規(guī)劃”，從而了解“自己下一步該怎么辦”。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前約70％的大學(xué)生對(duì)未來(lái)缺乏合理規(guī)劃。需求產(chǎn)生市場(chǎng)——目前不少高校悄然興起規(guī)劃風(fēng)：校園網(wǎng)上多了職業(yè)規(guī)劃軟件，一些職業(yè)規(guī)劃講座也頻繁光臨校園，甚至有一些應(yīng)屆畢業(yè)生不惜花高價(jià)到人力公司作職業(yè)規(guī)劃……面對(duì)這一新生事物，有人質(zhì)疑并不屑一顧，有人深信不疑并視之為“救命稻草”。對(duì)此，一些高校就業(yè)指導(dǎo)老師紛紛呼吁：大學(xué)生對(duì)所謂的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)保持冷靜，不能輕信別人為自己未來(lái)作出的“判決”，科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)在大學(xué)生涯中及早確立。
職業(yè)規(guī)劃是人生的“必修課”，目前大學(xué)生這堂課上得如何？誰(shuí)又該為大學(xué)生補(bǔ)上這堂“必修課”？
“職業(yè)規(guī)劃”在大學(xué)很時(shí)髦
幾年前從大連海事大學(xué)畢業(yè)后，王斌留在了本校經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院任輔導(dǎo)員。前段時(shí)間，他請(qǐng)了幾位職業(yè)規(guī)劃師、企業(yè)老總到海事大學(xué)舉辦“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論壇”，其中有一項(xiàng)就是幫在校大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。“我們上學(xué)那會(huì)兒根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么職業(yè)規(guī)劃，找工作也有些盲目。”王斌感慨地說(shuō)，“如果當(dāng)時(shí)也能規(guī)劃一下自己的未來(lái)，相信發(fā)展得一定會(huì)比現(xiàn)在好。”
“職業(yè)規(guī)劃還是近幾年興起來(lái)的時(shí)髦事兒。”海大營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)大三的馬小行說(shuō)，“聽(tīng)了專(zhuān)家的分析后，我就覺(jué)得真該好好為自己作作規(guī)劃，否則大學(xué)時(shí)光很可能虛度。”
小徐是東北財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的一位應(yīng)屆畢業(yè)生，由于對(duì)未來(lái)的發(fā)展方向“沒(méi)底兒”，使自己成為班級(jí)里未簽約的畢業(yè)生之一。前兩天，他找到該校大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教研室主任王毅，請(qǐng)他幫自己規(guī)劃一下。根據(jù)小徐的性格和家庭背景，王毅幫他分析了自己專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣勢(shì)以及適合發(fā)展的職業(yè)，還讓他明白了求職要“不隨便牽手、更不隨便放手”的道理。現(xiàn)在，小徐已經(jīng)成為我市著名會(huì)計(jì)師事務(wù)所的準(zhǔn)員工了。
所謂職業(yè)規(guī)劃，即結(jié)合自身情況、眼前的機(jī)遇和制約因素，來(lái)確立個(gè)人的職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)、教育計(jì)劃、發(fā)展計(jì)劃，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)而確定行動(dòng)時(shí)間和行動(dòng)方案。
職業(yè)規(guī)劃為部分在校大學(xué)生明確了將來(lái)的擇業(yè)目標(biāo)，解決了令他們頭痛的問(wèn)題。
花錢(qián)規(guī)劃出來(lái)的未必是“明路”
我市某人力資源顧問(wèn)有限公司的一位工作人員告訴記者，最近來(lái)公司作職業(yè)規(guī)劃的大學(xué)生“擠破了門(mén)”，其中以商科、純文科以及管理學(xué)科的應(yīng)屆畢業(yè)生居多。“來(lái)作規(guī)劃的大學(xué)生們一般都對(duì)自己不太了解，特別是對(duì)自己的求職方向比較模糊。我們會(huì)根據(jù)他們的性格和興趣為他們指出一條‘明路’。”她介紹說(shuō)，“我們公司還會(huì)對(duì)來(lái)作規(guī)劃的畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查。”
據(jù)了解，目前我市職業(yè)規(guī)劃的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一般按小時(shí)計(jì)費(fèi)，每小時(shí)在100元 300元之間。其中有不少公司會(huì)以“觀察”、“跟蹤”為由，把學(xué)生套住，以便從中反復(fù)賺取規(guī)劃費(fèi)。一位高校就業(yè)指導(dǎo)中心的負(fù)責(zé)人說(shuō)，正規(guī)的規(guī)劃公司為學(xué)生作的人生規(guī)劃或職業(yè)規(guī)劃可以作為參考，但學(xué)生一定要增強(qiáng)辨別能力。“花錢(qián)作規(guī)劃要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能按規(guī)劃出的所謂‘明路’而放棄了其他機(jī)會(huì)，這很可能會(huì)等到一條‘死路’。”
大連理工大學(xué)負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)的一位老師說(shuō)，高校教師往往更了解學(xué)生的情況和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)前景等，更有“發(fā)言權(quán)”，可以幫助學(xué)生進(jìn)行更科學(xué)的規(guī)劃。“從實(shí)際效果看來(lái)，高校教師給學(xué)生作出的科學(xué)職業(yè)規(guī)劃，往往對(duì)大學(xué)生就業(yè)更有好處。”
彌補(bǔ)規(guī)劃缺失高校責(zé)無(wú)旁貸
雖然職業(yè)規(guī)劃已被許多大學(xué)生接受，并日益盛行，但它仍處于“初級(jí)階段”：專(zhuān)業(yè)課程和專(zhuān)業(yè)教師比較缺乏。對(duì)多數(shù)大學(xué)生而言，他們?nèi)詫?duì)自己的未來(lái)發(fā)展感到“沒(méi)底兒”：低年級(jí)的學(xué)生多為“直覺(jué)型”，基本靠碰運(yùn)氣，走一步算一步；高年級(jí)的學(xué)生多為“順從型”，即就業(yè)時(shí)顯得很茫然，對(duì)環(huán)境比較了解而對(duì)自己不了解，走一步算一步。
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)和大連民族學(xué)院是我省較早開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程的高校。據(jù)悉，職業(yè)規(guī)劃課在東財(cái)開(kāi)設(shè)以來(lái)，已經(jīng)有4000多名學(xué)生上過(guò)這堂課。多數(shù)學(xué)生表示，通過(guò)這堂課基本掌握了職業(yè)規(guī)劃的知識(shí)，受益匪淺。
東北財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)教研室主任王毅認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是人生的“必修課”，而長(zhǎng)期以來(lái)相關(guān)課程在我市高校教育中普遍缺乏，直到現(xiàn)在仍沒(méi)有形成大趨勢(shì)，其原因主要是多數(shù)高校在這方面的師資和教學(xué)條件還不完備。王毅說(shuō)：“職業(yè)規(guī)劃能力的培養(yǎng)可以使學(xué)生受益終生。高校應(yīng)當(dāng)盡快給學(xué)生普及職業(yè)規(guī)劃思想，大學(xué)生做規(guī)劃越早越好，以便為自己的將來(lái)早作打算。”
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