- 相關(guān)推薦
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估調(diào)整
什么是大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估調(diào)整？大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估調(diào)整包括哪些內(nèi)容？一起來看看。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估調(diào)整 篇1
1、評估的內(nèi)容
（1）職業(yè)目標(biāo)評估
如果在畢業(yè)前沒有找到合適的工作，那就去考村官或者考研。
如果工作一段時間后覺得自己不適合在中學(xué)里當(dāng)老師，那我會選擇新的工作。
如果覺得自己所在的中學(xué)不適合自己今后的發(fā)展，那我會選擇跳槽。
（2）職業(yè)路徑評估
在畢業(yè)前，如果我發(fā)現(xiàn)自己不適合當(dāng)老師，那我會選擇去企業(yè)發(fā)展，并重新制定職業(yè)生涯規(guī)劃。
在工作初期，如果我發(fā)現(xiàn)自己無法勝任教師工作，那我會選擇去考研或者換工作，謀求新的發(fā)展方向。
在工作中期，如果我發(fā)現(xiàn)我無法擔(dān)任班主任的職務(wù)，那我會向其他老師討教經(jīng)驗(yàn)，并詢問學(xué)生對自己的意見和看法，努力改善自己的教學(xué)方法。
在工作后期，如果我發(fā)現(xiàn)自己并不適合在這所學(xué)校當(dāng)班主任，那我會考慮提前退休，或者去創(chuàng)業(yè)，或者到新的學(xué)校就職。
（3）實(shí)施策略評估
如果我覺得自己不適合當(dāng)老師，我會選擇其他的工作或自主創(chuàng)業(yè)。
如果短期內(nèi)工作過于勞累或者壓力偏大，那我會選擇請假，等調(diào)整情緒后繼續(xù)工作。
如果長時間處于勞累和壓力大的情況時，我會選擇其他學(xué)校或換份工作。
如果覺得所在學(xué)校沒有發(fā)展前景，我會選擇跳槽。
（4）其他因素評估
如果身體出現(xiàn)重大疾病時，我會選擇辭職，等調(diào)理好身體后，再選擇就業(yè)。
如果家里發(fā)生重大變故，需要大量資金時，我會酌情選擇工資較高的單位就職；如果需要長時間陪伴家人時，我會選擇辭職，等家庭度過難關(guān)后再就職。
如果工作出現(xiàn)重大變化時，比如學(xué)校倒閉等突發(fā)事故，我會重新考慮是否繼續(xù)工作還是選擇其他工作。
2、評估的時間
一般情況下，我會一個月做一次評估規(guī)劃，并在年初制定具體計劃，年末進(jìn)行總結(jié)反思。每一階段的計劃將逐月修改，具體計劃按照年月周細(xì)分，最后再進(jìn)行調(diào)整或歸納。每月積極修正和核查策略和計劃，保證目標(biāo)有效實(shí)施。
在特殊情況下，例如換工作或職位調(diào)動時，我會隨時評估并進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，酌情縮短規(guī)劃周期，做到事事有計劃。
3、規(guī)劃調(diào)整的原則
�。�1）成功標(biāo)準(zhǔn)：我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實(shí)的`自我提高，即使將來我沒有獲得如預(yù)期中的結(jié)果，但我還是會繼續(xù)向著目標(biāo)努力奮斗。
�。�2）差距：
A、教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與多樣的教學(xué)方法；
B、作為優(yōu)秀教師所具備的能力與素養(yǎng)；
C、心理適應(yīng)能力有差距；
D、人際交往少。
E、 沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估調(diào)整 篇2
一、職業(yè)興趣和傾向測評
社會型：喜歡與人打交道，善于領(lǐng)會和理解別人，外向陽光。
事業(yè)型：喜歡影響和說服別人，具有組織領(lǐng)導(dǎo)才能，健談樂觀、有活力。
通過測評，我的職業(yè)興趣是事業(yè)傾向和社會傾向。
事業(yè)傾向：我的興趣主要體現(xiàn)在事業(yè)傾向。給人的感覺總是那樣的精力充沛，有自信。一直以來我有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有抱負(fù)�；蛟S從小開始，我在伙伴中都是佼佼者，相信在職業(yè)生涯中，我的領(lǐng)導(dǎo)才能會進(jìn)一步得到鍛煉和展示。
我喜歡競爭、感冒風(fēng)險，挑戰(zhàn)來臨前覺得期待和激動。對于我而言，與其平平淡淡的過小日子，不如轟轟烈烈的去干一番大事。我一直在尋找機(jī)會，一個可以提升自己展示自己的機(jī)會。
我注重效率、為人務(wù)實(shí)。心動不如行動，只要我確定目標(biāo)，就會腳踏實(shí)地去拼搏和實(shí)現(xiàn)。而不是停留在口頭，靠終日幻想來麻痹自己。
社會傾向：其次，我在社會傾向也體現(xiàn)出一定的興趣。我是個外向陽光的人。一直以來，我總是比別人更容易交到朋友，這是因?yàn)槲业乃剩敢馀c人交往、喜歡不斷結(jié)交新的朋友。
我喜歡與朋友一起學(xué)期和交流，當(dāng)我被大家所關(guān)注、成為焦點(diǎn)，會讓我體驗(yàn)到自己的價值。如果有一天要我一個人單獨(dú)去完成一個復(fù)雜機(jī)械的工作，你很快就會失去興趣。
與我在一起別人不用當(dāng)心沒有話題而陷入沉默的尷尬。我的話匣子里面總是藏著數(shù)不清的言語，而且我會毫不吝嗇地拿出來和大家喔的故事和經(jīng)歷。
別人如果愿意跟我接觸，很快會發(fā)現(xiàn)其實(shí)我很隨和，很好相處。
我關(guān)心社會額問題、比較看重社會義務(wù)和社會道德，渴望發(fā)揮自己的社會作用。我一直想在社會上揚(yáng)名立萬、作出貢獻(xiàn)，而不是幻想著醉心山水，恬淡而居
注意問題：
我注重對權(quán)力、權(quán)威、物質(zhì)的追求。這些東西對我而言是成功的重要標(biāo)志，因此在生活和工作中，我可能經(jīng)常會以利益得失、權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值。這樣會讓別人感覺我過于現(xiàn)實(shí)，而不能靠得太近。
應(yīng)該學(xué)會去分享，事業(yè)永遠(yuǎn)不是全部。自我放松，體驗(yàn)平凡而普通的快樂，可能讓我的事業(yè)更有動力。無論失敗或者成功，也許有一天我會發(fā)現(xiàn)，與我同行的人，比我想到的地方更為重要。
發(fā)展方向：
喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。
以及喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的'朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)。 如：政府行政管理人員，總經(jīng)理，企業(yè)職能部門經(jīng)理，保險推銷員，公關(guān)經(jīng)理。
二、職業(yè)傾向測評：
通過測評，得出以下結(jié)論：
職業(yè)發(fā)展動力：我有很大的動力，獲得成功將無疑。
競爭力：競爭能力尚可。
人際溝通能力：我能容忍難以相處的人，雖然有時也會被激怒。
精力充沛度：一般
能否在職業(yè)中實(shí)現(xiàn)自身的價值：我的掌握實(shí)現(xiàn)欲望較強(qiáng)。
從而得出結(jié)論：
我的適合的職業(yè)是美容師、美發(fā)師、護(hù)士、教師、秘書等
性格測評
根據(jù)卡特爾16PF測試所得結(jié)果如下圖所示：
總分10分，標(biāo)準(zhǔn)分7分以上為高分，4分以下為低分。
自我認(rèn)知小結(jié)
通過以上多方面的測評，我發(fā)現(xiàn)自己比較適合做公務(wù)員等，接下來我要繼續(xù)保持所擁有的優(yōu)點(diǎn)并加以補(bǔ)充，朝著有利于自己的方向發(fā)展，特別是往社會事業(yè)型崗位發(fā)展，在適合自己的崗位上多學(xué)習(xí)一些有關(guān)知識和技能，這樣能夠在同一行業(yè)里自己能夠保持一定的優(yōu)勢。同時我會正視自己的不足之處，今后做事積極主動、加強(qiáng)與身邊的人交流與合作、大膽表現(xiàn)自己，比如爭取機(jī)會在公眾場合發(fā)表演講等。做事要果斷，不能只以利益得失、權(quán)利、地位、金錢等來衡量做事的價值等，通過種種努力，使自己站在新的高度直面未來。
【大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的評估調(diào)整】相關(guān)文章：
職業(yè)生涯規(guī)劃評估調(diào)整06-30
職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整02-23
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃評估與調(diào)整（精選33篇）05-27
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整（精選8篇）01-21
2017大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書評估調(diào)整11-10