自主創(chuàng)業(yè)論文范文
古典文學常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是自主創(chuàng)業(yè)論文范文，請參考！
自主創(chuàng)業(yè)論文范文
一、優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有效途徑
針對當前大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀，我們應從政府、社會、高校、學生自身等幾個方面出發(fā)，提出切實可行的解決方案和科學合理的解決措施，改善大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高自主創(chuàng)業(yè)的成活率。
（一）優(yōu)化政策環(huán)境
對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦自己的企業(yè)來說，寬松的政策環(huán)境是必不可少的。近年來，雖然各級政府在支持大學生創(chuàng)業(yè)方面做了大量的工作，大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境逐步優(yōu)化，但也有許多方面不盡如人意。政府應當在貸款政策、服務體系、政策完善、社會保障制度等方面為大學畢業(yè)自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。
1.繼續(xù)為大學畢業(yè)生開辟和完善融資渠道。大學生自主創(chuàng)業(yè)的最大困難莫過于創(chuàng)業(yè)啟動資金的獲得。作為政府，應當設(shè)立專項資金，對大學生自主創(chuàng)業(yè)群體給予幫助和扶持，以解決這個創(chuàng)業(yè)路上的“攔路虎”。并且，要積極協(xié)調(diào)銀行等金融機構(gòu)，對已出臺的創(chuàng)業(yè)貸款、小額貸款等政策切實執(zhí)行，推出豐富多樣的貸款產(chǎn)品，簡化貸款手續(xù)，明細貸款流程，降低貸款門檻，對創(chuàng)業(yè)貸款在一定期限內(nèi)由財政全額貼息，最大程度的為自主創(chuàng)業(yè)者提供經(jīng)濟支持。
2.建立和完善政策保障機制。沒有得到執(zhí)行的政策是毫無意義的，可以這么說，執(zhí)行力比決策更為重要。因此，建立起一個切實有效的政策保障機制對于促進大學生自主創(chuàng)業(yè)有著重要的意義，它不但是初創(chuàng)企業(yè)有效運營的關(guān)鍵，也是創(chuàng)業(yè)成功的有力保障。相關(guān)部門在制定法律和法規(guī)的同事還要建立完備的組織機構(gòu)和人員配備，細化責任目標，明確工作流程，加強政策執(zhí)行的監(jiān)督檢查，為大學生成功創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3.建立健全大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)孵化服務體系。孵化服務體系是一個系統(tǒng)工程，通過獲得創(chuàng)業(yè)資本、風險投資，對創(chuàng)業(yè)項目進行孵化和培育，最終完成技術(shù)和市場的完美統(tǒng)一。孵化后，有可能獲得更大的風險投資，而孵化體系同時也提供了很多軟性服務，比如管理、咨詢、法律援助等。可以說，孵化服務體系對大學生創(chuàng)辦自己的企業(yè)起著重要的作用。政府應建立起一套高效的孵化服務體系，對自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行跟蹤服務，并提供相關(guān)的管理、法律、經(jīng)濟等后續(xù)服務，提高整體服務水平，并積極培養(yǎng)企業(yè)孵化器，引導企業(yè)孵化器根據(jù)自身的條件和特點，完善管理機制。在自主創(chuàng)業(yè)過程中的加強指導和服務，采取“走出去、迎進來”的機制加大培訓力度，培育一片高素質(zhì)的人才隊伍。制定科學的內(nèi)部管理制度標準，從整體上提高孵化服務體系的水平。
4.建立大學生自主創(chuàng)業(yè)社會保障制度。目前，我國大學生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)技能還比較薄弱，因此，所以他們在創(chuàng)辦企業(yè)初期存在著巨大的風險和不確定性。為支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，一些省市出臺優(yōu)惠政策，幫助大學生創(chuàng)辦自己的企業(yè)。2009年天津、內(nèi)蒙古明確指出：“所有的大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，免除兩年勞動人事代理費，并給予不超過三年的社會保險補貼。”將養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險統(tǒng)一納入社會保險體系，并給予一定補貼，讓大學生自主創(chuàng)業(yè)解決了后顧之憂。
二、加強輿論宣傳
當代大學畢業(yè)生具有較高的知識水平和較強的開拓精神，勇于接受新生事物，思維活躍，目光長遠。這種激情和活力，是自主創(chuàng)業(yè)必不可少的精神動力，對度過創(chuàng)業(yè)的艱苦過程有著極為重要的作用，但由于我國陳舊的擇業(yè)觀念，追求穩(wěn)定，追求官本位，使得大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)難以獲得社會、家庭足夠的理解和支持。因此，積極構(gòu)建自主創(chuàng)業(yè)的寬松氛圍，使大學畢業(yè)生敢于創(chuàng)業(yè)、敢于承擔風險、敢于失敗，對自主創(chuàng)業(yè)不再望而卻步，從而點燃創(chuàng)業(yè)激情。輿論對人的價值觀念起著巨大的導向作用，大眾媒體應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，有效促進自主創(chuàng)業(yè)。媒體機構(gòu)應以強大的社會輿論宣揚國家創(chuàng)業(yè)政策、優(yōu)惠措施、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)典型案例，形成崇尚創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)業(yè)、敢于創(chuàng)業(yè)的輿論氛圍，積極引導大學畢業(yè)生轉(zhuǎn)變陳舊的擇業(yè)觀念，增強自主創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)其創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)激情。為其自主創(chuàng)業(yè)提供有力的思想保證和精神動力。同時，使大學生自主創(chuàng)業(yè)得到社會的理解和支持。
三、高校應加強創(chuàng)業(yè)教育
目前，我國高校創(chuàng)業(yè)教育仍然處于初級階段，大多數(shù)高校未能充分認識創(chuàng)業(yè)教育的重要性，創(chuàng)業(yè)教育仍未納入學生培養(yǎng)方案，學生缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育。通過對國外創(chuàng)業(yè)教育成功做法的深度剖析，結(jié)合我國當前的經(jīng)濟發(fā)展情況，以我國當前創(chuàng)業(yè)教育模式為基礎(chǔ)，構(gòu)建出適合我國當前形勢的創(chuàng)業(yè)教育新模式。
1.打造創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚的校園文化。一個良好的文化氛圍對于創(chuàng)業(yè)者來說是必不可少的，在日常創(chuàng)業(yè)教育的過程中，我們除了硬件條件的優(yōu)化、創(chuàng)業(yè)教育師資的優(yōu)化配置、教材的合理編訂、課程設(shè)置的合理性外，我們還要注意校園文化的營造。充分利用學校的現(xiàn)有資源，可以邀請創(chuàng)業(yè)成功的校友、社會知名人士、企業(yè)高層管理人員定期到校為創(chuàng)業(yè)教育專兼職教師和有創(chuàng)業(yè)意向的學生授課，通過對社會現(xiàn)狀的了解、經(jīng)濟形勢的研判、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的交流、創(chuàng)業(yè)能力和技能進行解讀。
2.有的放矢地對當前社會創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和存在的問題進行分析，有助于創(chuàng)業(yè)教育過程中學生的理解和接受。也使得學生對于自身有一個較為準確的定位，并可結(jié)合自身實際情況，制定創(chuàng)業(yè)計劃。從而重新審視社會現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)教育，有助于其創(chuàng)業(yè)意識的覺醒和就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，更深層次的營造校園創(chuàng)業(yè)文化。高校可以通過組織形式多樣的'創(chuàng)業(yè)活動，例如，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、模擬公司營運、創(chuàng)業(yè)類社團、挑戰(zhàn)杯比賽等活動來激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情和創(chuàng)業(yè)夢想，有利于形成以創(chuàng)業(yè)為榮的校園文化氛圍。也可以通過建立實習實訓基地、實地考察創(chuàng)業(yè)企業(yè)等方式，帶領(lǐng)學生到創(chuàng)業(yè)實踐中去，通過直觀的訪談、參觀、體驗等方式來激發(fā)學生的學習意識。
3.確立切合實際的創(chuàng)業(yè)教育目標。創(chuàng)業(yè)教育目標的確定不但對于高校的人才培養(yǎng)模式有著重要的導向意義，同樣對于有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生來說也是非常重要的。因為創(chuàng)業(yè)教育目標的設(shè)定直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)過程的順利與否，成功與否。不同層次的高校要根據(jù)國家經(jīng)濟形勢和學校的自身情況來確定創(chuàng)業(yè)教育的目標。當前，國家大力支持自主創(chuàng)新、尤其是科技創(chuàng)新，因此高校應該根據(jù)學校的專業(yè)設(shè)置、學科優(yōu)勢，確定自己的創(chuàng)業(yè)教育目標。研究性的大學，可以依托自身優(yōu)勢，挖掘特色，讓創(chuàng)業(yè)教育和自身的研究緊密結(jié)合，制定出適合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育目標。而大多數(shù)的普通高校則要看到，我國目前的創(chuàng)業(yè)教育仍處于初級階段，許多投資者對于大學生創(chuàng)業(yè)者的能力或項目科技含量有所質(zhì)疑。有調(diào)查表明，目前通過網(wǎng)絡實體、市場拓展、創(chuàng)意驅(qū)動、大賽孵化等方式成功創(chuàng)業(yè)的案例占到了一定比例，而且投資少，科技含量較低。因此普通高校的大學生創(chuàng)業(yè)教育應定位在中小企業(yè)或技術(shù)含量較低的企業(yè)。
4.強化創(chuàng)業(yè)教育的過程。從國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置來看，主要是采用模塊化教學，首先劃分出創(chuàng)業(yè)教育的核心基礎(chǔ)課，然后根據(jù)學校的實際情況和培養(yǎng)需要逐步增加教學模塊。詳細的課程設(shè)置應該注重實踐性、注重參與性，核心課程應該包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)融資、經(jīng)營管理、財務核算、人力資源管理、創(chuàng)業(yè)風險管理、法律知識等相關(guān)課程。由于創(chuàng)業(yè)教育是一門新興的綜合性課程，因此更要注重不同學科的交叉，尤其是人文學科和社會學科的互相交融。在課程教學上也要避免一味的理論灌輸，要通過小組討論、角色模擬、沙盤演練等方式調(diào)動學生學習的主動性與積極性。同時，創(chuàng)業(yè)教育還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神、組織協(xié)調(diào)能力、與人溝通等綜合能力的培養(yǎng)，這對于創(chuàng)業(yè)者初次創(chuàng)業(yè)有很大的促進作用。
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