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碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃問題與建議論文
一、調(diào)查問卷的基本情況
本調(diào)查采用分層抽樣方法，調(diào)查對象為我國21所高校的部分1 - 3年級在讀碩士研究生。問卷設(shè)計分為四個部分： 個人基本信息； 個人認(rèn)知； 職業(yè)生涯規(guī)劃； 決策及環(huán)境。本研究設(shè)計并發(fā)放了400份問卷，回收387份，其中有效問卷376份，從性別來看，男生占44. 1%,女生55. 9%; 從學(xué)科來看，文科類占56. 8%,理工科類占43. 2%; 雖然調(diào)查樣本容量很小，但是他們都符合研究生職業(yè)發(fā)展的特點及規(guī)律，數(shù)據(jù)具有一定的代表性，因此，本文對碩士研究生的職業(yè)生涯以及高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育都有較高的借鑒價值。
二、碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的問題分析
本文根據(jù)“在校碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃”問卷調(diào)查，總結(jié)出來自研究生自身、培養(yǎng)機(jī)構(gòu)和政府等方面的問題。
（一） 研究生
1、碩士研究生職業(yè)規(guī)劃意識薄弱。問卷通過“在您心目中，碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃的重要程度有多大？”問題來考察研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃意識，結(jié)果表明在被調(diào)查的碩士研究生中，認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃非常重要的占32%,比較重要的占50%,不太重要或不重要的占18%,他們對于職業(yè)生涯規(guī)劃的這種意識淡薄，并沒有深刻地認(rèn)識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
2、碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的知識欠缺。問卷通過問題“您是否了解像舒伯、霍蘭德等職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論和方法”和“關(guān)于您對職業(yè)生涯規(guī)劃的了解”來考察碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃知識，結(jié)果表明了解相關(guān)理論方法的占14%,不太了解的約占45%,另外，不了解或者沒考慮過去了解的占41% .這說明碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃知識不夠，研究生個人都需要對理論知識與方法加強(qiáng)了解與學(xué)習(xí)。
3、碩士研究生的職業(yè)價值觀存在偏差。問卷通過問題“您選擇現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)的依據(jù)”來考察碩士研究生的職業(yè)價值觀，調(diào)查表明根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)的碩士研究生占26%,認(rèn)為專業(yè)適合自己的占35%,認(rèn)為好就業(yè)的占24%,選擇社會熱門專業(yè)的占15%,這說明碩士研究生的專業(yè)選擇上凸顯出擇業(yè)方面的功利性，缺乏對自身職業(yè)生涯的長期發(fā)展和自我價值實現(xiàn)方面的考慮。
（二） 培養(yǎng)機(jī)構(gòu)
1、學(xué)校對研究生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)不夠重視。問卷通過“學(xué)校是否有開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)課程”問題來考察學(xué)校對碩士研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視程度，調(diào)查結(jié)果表明學(xué)校開設(shè)相關(guān)課程的比例為36%,說明現(xiàn)階段我國高校對碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃規(guī)劃教育的重視程度不高。
2、學(xué)校缺乏完整的職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。通過問卷題目“您對目前學(xué)校提供的與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的服務(wù)的滿意程度”來考察學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)情況，結(jié)果表明比較滿意以上的占28%,一般滿意的占29%,比較不滿意的占27,非常不滿意的占8% .究其原因，大部分學(xué)校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育重點是畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，并沒有建立全面的、系統(tǒng)的體制來完善碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育。
三、做好研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)建議
（一） 研究生個人
1、提升個人綜合素質(zhì)。在校期間，碩士研究生應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)知識，提升個人知識素養(yǎng)，為以后的職業(yè)發(fā)展打好理論基礎(chǔ)； 同時要注重實踐經(jīng)驗的積累，學(xué)生可以通過課堂實踐提高動手操作能力，通過校內(nèi)實踐培養(yǎng)實踐意識，通過社會實踐來熟悉行業(yè)，擴(kuò)寬視野，增強(qiáng)對行業(yè)的理解和興趣，樹立正確的職業(yè)觀。
2、樹立正確的職業(yè)價值觀。碩士研究生在進(jìn)行職業(yè)選擇與規(guī)劃時可以依據(jù)兩個標(biāo)準(zhǔn)，一是所選擇的職業(yè)要能夠為社會的發(fā)展有貢獻(xiàn)； 二是所選擇的職業(yè)能夠促進(jìn)自我價值的實現(xiàn)。只有依據(jù)這兩個標(biāo)準(zhǔn)，在擇業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃時才能保持清醒的頭腦，不過分地計較眼前的利益得失，注重職業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，從而能確保自己走上正確的職業(yè)發(fā)展道路。
（二） 培養(yǎng)機(jī)構(gòu)
1、加強(qiáng)高校對研究生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視。研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是學(xué)生個人的事情，更是學(xué)校應(yīng)該注重的教育內(nèi)容。首先，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)一系列與職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)的課程，為研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃打好理論基礎(chǔ)，另外，學(xué)校可以向研究生提供更多的社會實踐的機(jī)會，讓他們的理論與實踐更好地結(jié)合，促使其職業(yè)生涯規(guī)劃與社會需求有效銜接。
2、建立與完善職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系。從問卷調(diào)查結(jié)果來看，目前，雖然部分高校成立了相關(guān)服務(wù)部門，但其實質(zhì)只是就業(yè)指導(dǎo)，并沒有形成一整套的、分階段的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)體系。建立起完善的體系是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的基礎(chǔ)。
（三） 政府
1、建立與完善研究生職業(yè)生涯規(guī)劃政策體系以及重視職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)。一方面，政府應(yīng)當(dāng)借鑒一些發(fā)達(dá)國家的相關(guān)成功經(jīng)驗，比如美國，他們的研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步早，發(fā)展相對完善； 另一方面，要具體問題具體分析，政府必須認(rèn)識到我國教育體系的特殊性，特別是研究生教育的獨特性，制定出與我國國情相符合的政策體系，另外，重視職業(yè)生涯規(guī)劃專業(yè)人才的培養(yǎng)無疑也是發(fā)展與完善研究生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的關(guān)鍵。
2、營造良好的職業(yè)生涯規(guī)劃社會氛圍。如建議職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。職業(yè)生涯規(guī)劃這種氛圍不應(yīng)只出現(xiàn)在高校校園里，因為它是對高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的一種補(bǔ)充與完善，是政府對職業(yè)生涯規(guī)劃加大社會宣傳的有效形式，不僅能讓碩士研究生增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃意識，更能讓社會了解職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。
總之，碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅要從理論方面加以重視，更應(yīng)該付諸于實踐。只有通過個人、學(xué)校和社會的共同努力，才能提升研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，設(shè)計出其實可行的職業(yè)目標(biāo)，以便更好的實現(xiàn)自己的人生價值，并能更好地為社會服務(wù)。
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