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怎么做好初中生的德育工作
素質(zhì)教育的一個重要任務就是要培養(yǎng)中小學生具有良好的思想道德品質(zhì)。初中學生正是一個發(fā)育成長的重要階段，是初步形成正確人生觀和世界觀的關鍵時期。如何做好初中生的德育工作呢？
⑴教師要以身作則，為人師表。
教師工作是一個崇高的職業(yè)，是人類靈魂的“工程師”，一個沒有高尚的道德情操的教師要把學生培養(yǎng)成具有美好靈魂的人是不可能的。青少年最大的特點是可塑性大，模仿性強，他們總是從教師的身上尋找自己行為的規(guī)范和道德標準。因此，教師的思想境界、言談舉止、衣著儀表等無不對學生起著潛移默化的作用。由此可見，教師的行為規(guī)范、為人師表是我們做好學生德育工作的前提，離開了這個前提，也就不能把學生教育好。
⑵教師要關心愛護學生，信任學生。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛護學生”。每一位教師特別是班主任，如果不熱愛自己的學生，那就根本談不上教育。在關心學生的同時，還必須充分信任學生，教師的信任會使學生產(chǎn)生一種幸福感和自豪感，就會對教師產(chǎn)生一種親近感，從而縮短師生間的距離，利于德育工作的開展。可見，教師對學生的關心和信任，是對學生心理上的一種安慰，是推動學生前進的動力。
⑶教師要平等相待，一視同仁。
教師要把一碗水端平，對學生無論家境貧富、門第高低、學業(yè)好壞、表現(xiàn)優(yōu)差，都要一視同仁，決不能厚此薄彼。特別是那些生理上有缺陷、表現(xiàn)差、學業(yè)差的學生，往往是學生輕視、家長喪氣，我們要更加耐心地進行引導。
⑷教師要研究學生的個性差異，以人為本。
教師首先要摸清每個學生的個性心理特征，然后采取因人而異、因材施教的辦法進行引導。自尊心強的學生，平時能自覺遵守紀律，偶爾有過失，不宜采取直接批評，而應采取旁敲側擊；表現(xiàn)差、學業(yè)差的學生，容易喪失信心，教師應盡量在他們的身上找出優(yōu)點，并及時給予表揚，調(diào)動他們的積極性；學業(yè)好的學生容易驕傲，教師應給他一定的壓力，并指出他在某方面的不足；調(diào)皮的學生好面子，教師可以通過“交朋友”等方式使之靠攏在老師身邊，便于及時引導。
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