助教暑期社會實踐報告范文
助教暑期社會實踐報告范文1
我的家鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的家鄉不論是公辦學校還是私辦學校都設有美術班，而且美術考生占有相當的數量，在每年的高考錄取當中美術生也占了很大的一部分。所以有很多的學生選擇學習美術，這促使平邑縣的逐漸成為臨沂市的美術考生大戶之一。同時因為美術考生的增多，也帶動了我們這里美術畫室的發展。最近幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。考慮到畫室全部是高三沖刺美術院校的學生，而自己有剛是在那一步走過來的。對于高考的一些專業知識以及咨詢的問題還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實踐活動。
畫室現在正在開設靜物素描和彩畫。學生上午一般是靜物素描寫生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或有時候是速寫。說實在的從開始上學一直扮演的是學衡的角色，初次來扮演老師的角色未免有些緊張。當我走在學生中間的時候，才真正的體會到老師那種心情和感覺。由于學生都是應屆生，所以他們畫的都是很基礎的。于是畫室的老師讓我以擺的靜物為例子來為學生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分為三大方面為學生講了一下：
第一，構圖。在輔導的時候我發現很多的`學生雖然是寫生，但是他們畫面的構圖存在很多的問題。很多學生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集中，考慮到構圖在以后的默寫當中很重要，我就為他們講解了構圖的重要性以及構圖的各種類型。當然我覺得我的水平也是很有限，最多也就是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，學生們都能聽懂，而且畫室的老師說我講的很有道理。
第二，形。在來回看學生畫畫的同時我發現畫室的學生存在同一個問題，那就是形體畫的不準確就開始匆匆忙忙的上調子。于是我就給他們強調形體的重要性，我告訴學生寧可多花一點時間去畫準確形體，也不要急于去上調子。如果形體畫不準確即使調子畫的再漂亮也沒有用，也會讓人覺得不舒服，更別說考場上的高分，那是不可能的。對于應屆的學生來說，形體的意識感是非常重要的，在很多的書中都會看到一句話 形，是素描的靈魂所在 ，于是在輔導的過程中，我對形體的要求特別的嚴格。不過我覺得很多的學生對于形體的意識不是很強，大部分就是急于上調子還沒有形成注重形體的意識。后來，我想畫室的老師了解情況，老師說他們也在一直的為學生們糾正，只是學生們來自平邑縣不同的高中，老師教的思路和方法都不同，所以說現在要統一學生的意識觀念還是需要一段時間的。當然藝術沒有什么統一的死的東西，可以大多的講一下統一的東西，只要使學生樹立正確的作畫方法和正確的意識思路，就可以很快的畫好畫，使學生很快的進步。
第三，光影。在形體畫到基本或很準確地時候，下一步就是應該處理繪畫的光影關系，即所謂的 三大面五調子 。畫室的學生在處理光影關系的時候也存在一樣的問題，學生在上調子的時候往往不統一，而是單獨的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候才開始畫下一個物體，這樣就以此類推的畫完所有的物體。這種畫法太單獨，不能同步進行，午飯看到全部的大關系，這種畫法是錯誤的，因為這會影響畫面的整體效果。在書上會看到一句話 好的素描，無論什么時候放下看都是一幅完整的畫 ，是啊!只有你同步的畫，才會使你的畫面整體感強，無論什么時候停下來看都是很完整的。我很強調這一點，我讓學生們在以后畫畫時候一定要同步進行，這樣才可以使自己的畫面的整體關系明顯，即使在考場中中途收卷也不會影響大的關系和整體感。
助教暑期社會實踐報告范文2
第一，服務態度至關重要。
做為一個服務行業，顧客就是上帝良好的服務態度是必須的，要想獲得的利潤就必須提高銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。
第二，創新注入新活力。
創新是個比較流行的詞語，經商同樣需要創新。根據不同層次的消費者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。現在生活水平提高了，消費水平也會提高，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時代。父親確實有經商頭腦。
第三，誠信是成功的根本。
今年我家的對聯是，上聯：您的光臨是我最大的榮幸。下聯：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠信為本。成信對于經商者來說無疑是生存的根本，如果沒有誠信，倒閉是遲早的，誠信，我的理解就是人對人要誠實，真誠才能得到很好的信譽。我認為我父親就是這樣一個人，他為人穩重，待認真誠，辦事周到，所以他得人緣很好，我認為這是開店成功最重要的一點。
第四，付出才有收獲。
雖然我家的生意還不錯，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點種起床，十一點才休息，冬天父親每天五點起床，開著三馬車去30里外的縣城進貨，無論寒風刺骨，還是風雪嚴寒，依舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個上大學嗎!我在家幾天就感到很累，父母親幾年如一日。他們的.辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項就會很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優異的成績來回報我的父母，這樣我才能問心無愧。
通過一個多月的實踐使我增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認識到自己的不足和缺點，所以我要在今后的學習和生活中嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業技能，將來回報父母，回報一切關心我的人。
助教暑期社會實踐報告范文3
大一的這個暑假，正是抱著磨練自己和賺錢的兩種念頭，我來到廈門投奔打工的姐姐，希望能夠找到一份暑期工。在去之前我可是躊躇滿志、氣焰高昂：怎么說我也是西大的一員，是一個重點大學生，找一份暑期工，應該沒有多大困難吧!可是到了廈門，我才發現，我極大地高估了自己。這根本就沒有我所想的那么簡單。下面我就舉一些我所遇到的問題吧：
競爭激烈
廈門本身就有廈門大學、廈門理工學院等一些高校。尤其是廈門大學，在國內外享有盛譽，因此我這個西部來的人，面對他們，幾乎就沒有成功的概率。除了廈門大學，其他的學校應該都不及我們西大，但是，我還是會敗下陣來。原因很簡單，廈門通用閩南語，當地的大學生，即使不會說，也聽得懂。而我是一個十足的方言白癡，連最簡單的重慶話都不大明白，又怎么聽得懂閩南語呢?盡管我也覺得它蠻好聽的。
不招暑期工或招滿或是證件不齊備
我去過好多的星巴克、麥當勞、肯得基、得克士等需要懂英語的.快餐店，卻發現他們早在放假之前就到廈大招了滿滿的一批人了。我這個吃來的人連面試的機會都沒有。這也只能怪我自己了。另外有很多的賓館酒店之類的餐飲服務行業，都不招收暑期工，這只能夠怪我自己事先沒有問我姐具體情況了。我曾經嘗試隱瞞自己的學生身份，去應聘。到了后來，卻發現也不行，因為我沒有齊備的證件：什么健康證、暫住證、未婚證之類的。甭說有，有的我都沒有聽說過。
沒有充分的工作經驗
我曾經到一個較為大型的網吧里去應聘網管。競爭對手是一個17歲的初中生。老板對我非常滿意，我也認為這項工作是志在必得。但是，當老板問到工作經歷時，我只有在竹子加工廠工作和做家教的經歷。而競爭對手卻在家里的麻辣燙店里幫忙過。就因為這樣，老板最終選擇了她。理由是：網吧是個人多且雜亂的地方，要接觸不同的人。這需要有良好的應變能力，懂得和特殊的人周旋的能力，這是不可以通過培訓獲得的。而我是在校大學生，接觸的事情沒有很多，因此不夠格。而我缺少的，也是對方所具備的。
以上都是我在服務行業求職時遇到的問題，既然在這里失敗，我就到別的地方去碰運氣，沒有想到的是，運氣依然不惠顧我。最先到光輝科技有限公司應聘文員。筆試過關后，是面試。原本很順利的時候，對方突然問到，既然英語對你所學的專業那么的重要，為什么你大一沒有過英語四級呢?能否告訴我們原因嗎?當時我就暈了。這個問題真的讓我措手不及。我知道，英語沒有過級不重要，重要的是我居然連參加過級考試的資格都沒有。我如實解釋完之后，幾乎是抱頭鼠竄了。
助教暑期社會實踐報告范文4
這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結合自己多方面的情況，包括個人專業，愛好等，我決定在家鄉小學展開助教活動。
七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：青川中心校的大門。正值假期，校園內并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。這片土地，見證了我的整個少年時代，然而走在校園，我卻找不到一絲當年的痕跡，再也不是當年那個簡陋的鄉村小學了！我的母校她迅速的成長著。在校長室里，我見到了平易近人的靳恩龍校長。靳校長不到四十歲，和藹可親，當得知我也是此小學的畢業生時，他特別開心，給了我很多鼓勵和贊賞，讓我很是感動。
我特意向靳校長打聽了當年教過我的恩師們，得知除了五年級時教我語文的閆老師外，其他老師大都被調到別處或是已經退休了。因為是暑假期間，我沒能當面見到我當年的恩師，覺得很是遺憾。在我向靳校長說明了來意之后，靳校長說非常歡迎具有專業知識的人才在學校內進行實踐學習，并給我了很多建議和幫助。經過安排，靳校長決定讓我擔任暑期英語特長班助教一職，于八月一日開始工作，八月十六日結束。
青川中心小學的前身是李家莊小學和青川小學。兩所小學與20xx年9月合并，現在已經頗具規模。四層教學樓內教室寬敞明亮，窗明幾凈。各種教學設施，娛樂場所，操場一應俱全，和城鎮小學相比，已是不相上下。學校現共有教師25名。全部受過專業教育，平均學歷在中專以上。其中20-40歲的教師12名，40-50歲的教師13名，可以說是活力四射的年輕與經驗豐富的成熟相得益彰，取長補短，分配十分合理。學校內學生都來自與周邊農村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個區域。學校共設一到五年級，每個年級兩個班，每個班大約50名學生。在教學過程中，多媒體教學占總體教學的50%。
雖然是大學生，教授的課程又是小學內容，但因為自己沒有什么教學經驗，我的心中十分沒底。從學校回到家中，我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發展心理學》、小學英語、英語教學法等專業書籍，并上網查詢了有關經驗交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。
八月一日，我起了個大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語特長班的金老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學。特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內容，多是些日常用語，常見單詞等。對于我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。我認為，小學生學習英語，一定要先培養他們學習英語的興趣。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語課堂教學的一種好形式，所以我建議金老師結合授課內容在課堂上做英語游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學習英語知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術以游戲的形式融合到英語教學中來。教學過程中，我發現大多數學生都有好勝心、自尊心強，愛表現自己，愛表揚的特點，所以我特別注意使用激勵手段，激發他們的興趣，并隨時發現他們的'閃光點予以肯定，使他們產生愉快的感情體驗，從而有效地調動他們的積極性，不斷體會到學習進步的喜悅。
我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節課來糾正學生們的一個發音錯誤，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
我發現，現在農村小學英語教學所面臨的最大問題就是師資不足。而這個問題并沒有得到上層領導的重視。其實，農村學生步入初高中后，大都是因為英語不好而落在了城市學生的后面。這并不是說他們的資質不好，只是由于起步晚，并沒有在這科上受到良好教育所造成的。對于他們，這是不公平的。學校理應調整師資，提高教師的專業水平，力求使農村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。
八月十六日，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍。看著孩子們的英語水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十六天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
這次實踐于我的的確確是一次難忘的經歷，它是我人生里的一筆重要的財富。
外061-2徐娜
20xx年8月20日
助教暑期社會實踐報告范文5
這是我上了大學以后的第一個暑期社會實踐，前思后想，結合自己多方面的情況，包括個人專業，愛好等，我決定在家鄉小學展開助教活動。
七月二十日下午，我手持學校的推薦信走進了我的母校：青川中心校的大門。正值假期，校園內并沒有太多的人往來，盛夏里的校園，郁郁蔥蔥，百花爭艷，分外美麗。這片土地，見證了我的整個少年時代，然而走在校園，我卻找不到一絲當年的痕跡，再也不是當年那個簡陋的鄉村小學了!我的母校她迅速的成長著。在校長室里，我見到了平易近人的靳恩龍校長。靳校長不到四十歲，和藹可親，當得知我也是此小學的畢業生時，他特別開心，給了我很多鼓勵和贊賞，讓我很是感動。
我特意向靳校長打聽了當年教過我的恩師們，得知除了五年級時教我語文(教學案例，試卷，課件，教案)的閆老師外，其他老師大都被調到別處或是已經退休了。因為是暑假期間，我沒能當面見到我當年的恩師，覺得很是遺憾。在我向靳校長說明了來意之后，靳校長說非常歡迎具有專業知識的人才在學校內進行實踐學習，并給我了很多建議和幫助。經過安排，靳校長決定讓我擔任暑期英語(教學案例，試卷，課件，教案)特長班助教一職，于八月一日開始工作，八月十六日結束。
青川中心小學的前身是李家莊小學和青川小學。兩所小學與20xx年9月合并，現在已經頗具規模。四層教學樓內教室寬敞明亮，窗明幾凈。各種教學設施，娛樂場所，操場一應俱全，和城鎮小學相比，已是不相上下。學校現共有教師25名。全部受過專業教育，平均學歷在中專以上。其中20-40歲的教師12名，40-50歲的教師13名，可以說是活力四射的年輕與經驗豐富的成熟相得益彰，取長補短，分配十分合理。學校內學生都來自與周邊農村，共涵蓋了大屯，青川，川中，川寺，圍子，李家莊，楊家莊，許家莊，吳家東河，花石橋十個區域。學校共設一到五年級，每個年級兩個班，每個班大約50名學生。在教學過程中，多媒體教學占總體教學的50%。
雖然是大學生，教授的課程又是小學內容，但因為自己沒有什么教學經驗，我的心中十分沒底。從學校回到家中，我翻閱了從學校借來的《教育心理學》、《發展心理學》、小學英語(教學案例，試卷，課件，教案)、英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學法等專業書籍，并上網查詢了有關經驗交流，希望能在正式上課之前給自己充充電。
八月一日，我起了個大早，懷著忐忑不安但又很興奮的心情趕到了學校，開始了我的暑期助教工作。帶暑期英語(教學案例，試卷，課件，教案)特長班的金老師比我來的還要早，他知道我有好多東西要跟他學。特長班一共有四十個學生，都是些十一二歲的孩子。我們需要教授的內容，多是些日常用語，常見單詞等。對于我來說，這都是些最簡單的基礎知識，可是對于孩子們來說，這可是他們所沒有接觸過的新東西。我認為，小學生學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)，一定要先培養他們學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)的興趣。一般來說，游戲是最受兒童喜愛的一種活動，也是英語(教學案例，試卷，課件，教案)課堂教學的一種好形式，所以我建議金老師結合授課內容在課堂上做英語(教學案例，試卷，課件，教案)游戲，采用游戲方法講授和鞏固知識，寓教于樂，在游戲中學習英語(教學案例，試卷，課件，教案)知識，這種方法取得了很好的效果，孩子們都學得很開心，提高也很快。此外，我們還將音樂、美術以游戲的形式融合到英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學中來。教學過程中，我發現大多數學(教學案例，試卷，課件，教案)生都有好勝心、自尊心強，愛表現自己，愛表揚的特點，所以我特別注意使用激勵手段，激發他們的興趣，并隨時發現他們的閃光點予以肯定，使他們產生愉快的感情體驗，從而有效地調動他們的積極性，不斷體會到學習進步的喜悅。
我覺得在教學過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學生對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，在教學中不能從自身主觀出發來進行教學。學生在學習中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否正確。花一整節課來糾正學生們的一個發音錯誤，這樣的情況，我們在教學過程中常常遇到。當我在教學中遇到困難時，周圍的`老師們也都是十分耐心的給我講解，他們的經驗給了我莫大的幫助。
我發現，現在農村小學英語(教學案例，試卷，課件，教案)教學所面臨的最大問題就是師資不足。而這個問題并沒有得到上層領導的重視。其實，農村學生步入初高中后，大都是因為英語(教學案例，試卷，課件，教案)不好而落在了城市學生的后面。這并不是說他們的資質不好，只是由于起步晚，并沒有在這科上受到良好教育所造成的。對于他們，這是不公平的。學校理應調整師資，提高教師的專業水平，力求使農村的孩子能和城里的孩子站在同一條起跑線上。
八月十六日，我的社會實踐結束了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得十分不舍。看著孩子們的英語(教學案例，試卷，課件，教案)水平有了很大的提高，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學生們都給出了十分肯定的評價。比起我的收獲，這十六天的努力也不算什么。這次實踐增加了我的閱厲和信心，提高了我的思維能力、解決和認知能力，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。
這次實踐于我的的確確是一次難忘的經歷，它是我人生里的一筆重要的財富。
助教暑期社會實踐報告范文6
時候如流水般，一眨眼之間，我們卻已經走過了大學一年級。在這一年的大門糊口生涯傍邊，讓我學到了很多的東西，不但僅是知識更有很多的實踐知識以及很多的作人、辦事的道理。在暑假結束的時候學院安排我們進行暑期社會實踐，立在培養當代大門生的表面與實踐相聯合的本領！
實踐在如今的大學畢業生傍邊是特別緊張的，因為很多的用人單位垂青的不但僅是大門生的學歷大略專業知識，更多的倒是看看大門生是不是具有實踐脫手的本領，所以，我覺得黌舍為我們安排如許一個實踐課程是特別故意義的。說到社會實踐，在最初選擇活動的類別時候讓我臨時不知道選責那一個為好。我看到有支教、去公司實踐、觀光彩風、自愿辦事等有很多多少的活動，看到如此多的活動，真的是每個都想試一試，我覺得每一項實踐活動都會讓我獲得差別的樂趣、學到差別的知識和本領。本來在剛放假回到故鄉的時候，看到滿街都是告白公司和裝潢公司，想找一家公司去做一些計劃的實踐活動的，可是其后思慮到本身的專業（繪畫），我選擇了支教。我覺得實踐最緊張的還是要為本身的專業辦事，經過議定實踐來為本身的表面進修供給必要的補充，在實踐的時候我們可以學到一些我們在黌舍根本學不到的東西，更是為今后的專業進修供給更多的平臺經驗。
對付造型藝術學院進修繪畫專業的門生，畢業今后就會有一部分要去黌舍進行傳授，所以說，對付繪畫專業的門生來講，在暑期社會實踐中進行支教活動，是最好不過的選擇。在傳授的進程中不但能鞏固和驗證本身的專業技巧和專業程度，還能為今后的工作打好堅固的根本。
我的故鄉在沂蒙革命老區臨沂市平邑縣。在我的故鄉不論是公辦黌舍還是私辦黌舍都設有美術班，并且美術考生占有相稱的數量，在每一年的高考登科傍邊美術生也占了很大的一部分。所以有很多的門生選擇進修美術，這促使平邑縣的漸漸成為臨沂市的美術考生大戶之一。同時因為美術考生的增多，也策動了我們這里美術畫室的成長。近來幾年，平邑縣的畫室也是在逐年增多。思慮到畫室掃數是高三沖刺美術院校的門生，而本身有剛是在那一步走過來的。對付高考的一些專業知識以及詢問的題目還都是比較熟悉的，所以，我選擇了去找畫室進行支教的實踐活動。
我進行社會實踐的畫室名字叫天藝畫室，位于平邑縣城西部的開辟區，是經平邑縣文化部分注冊和承諾的一所美術培訓基地，講課教師掃數是平邑縣一中的資深教師。平邑一中是我畢業的母校，天藝畫室的教授傳聞我們要到畫室進行支教活動，特別的高興，非常矜重的向門生們把我們以及山工藝介紹了一番。隨后我就像畫室的門生介紹了一下然后就入手下手了我本身的社會實踐的籌劃和安排以及在畫室時候5天內的詳細活動內容。
畫室如今正在開設靜物素描和彩畫。門生上午平常是靜物素描摹生，下午是彩畫寫生，晚上是經武臨摹或偶然間是速寫。說實在的從入手下手上學一貫扮演的是學衡的角色，初次來扮演教授的角色不免難免有些緊急。當我走在門生中間的時候，才真實的領會到教授那種心情和感觸。因為門生都是應屆生，所以他們畫的都是很根本的。因而畫室的教授讓我以擺的靜物為例子來為門生們講一下靜物素描在做畫時候的要注意的要點。我分為三風雅面為門生講了一下：
第一，構圖。在帶領的時候我發覺很多的門生固然是寫生，可是他們畫面的構圖存在很多的題目。很多門生的構圖都是偏了，或很散，也有的就很集結，思慮到構圖在今后的默寫傍邊很緊張，我就為他們講解了構圖的緊張性以及構圖的各種類別。固然我覺得我的程度也是很有限，最多也便是給他們講解了一些表面的東西，不過還好，門生們都能聽懂，并且畫室的教授說我講的很有道理。
第二，形。在來回看門生畫畫的同時我發覺畫室的門糊口生涯在聯合個題目，那便是形體畫的不精確就入手下手倉促忙忙的上調子。因而我就給他們強調形體的'緊張性，我報告門生甘心多花一點時候去畫精確形體，也不要急于去上調子。如果形體畫不精確盡管調子畫的再英俊也異國效，也會讓人覺得不恬逸，更別說考場上的高分，那是不大略的。對付應屆的門生來講，形體的意識感是特別緊張的，在很多的書中都會看到一句話“形，是素描的魂魄地點”，因而在帶領的進程中，我對形體的要求特別的嚴厲。不過我覺得很多的門生對付形體的意識不是很強，大部分便是急于上調子還異國構成珍視形體的意識。其后，我想畫室的教授明白環境，教授說他們也在一貫的為門生們改正，只是門生們來自平邑縣差別的高中，教授教的思路和方法都差別，所以說如今要聯合門生的意識見解還是必要一段時候的。固然藝術異國甚么聯合的死的東西，可以大多的講一下聯合的東西，只要使門生建立精確的作畫方法和精確的意識思路，便可以很快的畫好畫，使門生很快的進步。
第三，光影。在形體畫到根本或很精確地時候，下一步便是應當處理繪畫的光影干系，即所謂的“三大面五調子”。畫室的門生在處理光影干系的時候也存在一樣的題目，門生在上調子的時候每每不聯合，而是零丁的畫一個東西，直到把這一個東西畫得差不多的時候才入手下手畫下一個物體，如許就以此類推的畫完掃數的物體。這類畫法太零丁，不能同步進行，午餐看到掃數的大干系，這類畫法是不對的，因為這會感化畫面的集體結果。在書上會看到一句話“好的素描，不管甚么時候放下看都是一幅完好的畫”，是啊！只有你同步的畫，才會使你的畫面集體感強，不管甚么時候停下來看都是很完好的。我很強調這一點，我讓門生們在今后畫畫時候必定要同步進行，如許才可使本身的畫面的集體干系明顯，盡管在考場中半途收卷也不會感化大的干系 和集體感。
在素描功課結束的時候畫室的教授讓我為門生們點評一下他們的靜物素描功課。當把掃數的門生功課都擺在一路的時候，結果和差距立刻就明顯了，有個別學上畫的挺不錯的在繁多的功課中一會兒就看到了，并且讓人覺得他們處理的干系都很恬逸，畫面那看起開也很英俊，不消說這一類功課如果在考場上必定會獲得高分的。相背的，大部分門生的功課很均勻、不凸起，程度便是平淡，異國甚么很吸惹人的處所，干系處理的也不是很高雅，讓人看了不會面前目今一亮，如果細致得看看倒是題目很多。在畫室中這類環境很廣泛，也有很多的畫室門生因為如此爾在高考考場上敗北。我在總結的時候對門生說在畫畫的時候必定要注意畫面的大結果、集體干系。固然在處理好這些干系的前提下最好在把握一些評卷教授的心理，如許才會在高登科得利。
在背面彩畫的課上，我發覺門生進步的很快。經過議定前反復的講解以及功課的點評，門生們很快就把大干系弄得好一點了并且有好幾個還處理得比較好。總的來講在彩畫的課上他們畫的很聯合，幾乎都很同步，異國呈現素描時那么多的題目，并且在做也結束的時候再放在一路看功課，結果非常超群，大結果集體感觸非常好。初次傳授看到門生們進步內心真得很有成績感很高興。到那個時候才領會到教授在看到門生進步時的那份心情，覺得本身的心血異國白搭。如今站到教授的角度才真實的領會到當初教授是多么的不簡單。跟著教誨的連續改革，中國的教誨方法也在產生著變化，大門生遭到的教誨也是緊隨期間的步調。所以說如今對付畫室的門生，他們也正在以全新的方法進步，來汲取更多的唆使，以更全新的方法邁進藝術院校。
“雷同”一詞，在糊口生涯和進修中是凡是聽到的。有很多的告成或失敗者也是與雷同有關。為了讓畫室門生能夠更好的勤奮去進修，有目標的去竭力，畫室的教授特別安排了一個雷同的時候。我對門生們闡明，題目可所以進修上的、糊口生涯上的大略高考院校以及美術類專業別離的疑問。門生們一聽，都特別的自動并且也發問了很多的題目。從門生們發起的題目來看，可以分為兩個方面啊：其一，很大一部分門生不是很明白高登科專業測驗結果靠甚么，標準是甚么。鑒于此我對他們大略講解了一下山工藝近幾年的考題分析以及評卷標準，很多門生聽完后覺得非常大略，我就頻頻強調他們，越是根本的東西越要好好的去進修，萬不可掉以輕心，應當把根本的知識把握牢靠并且能伶俐的應用。如許才會在考場中獲得好成績。其二，很多門生比較關心一些高檔院校的登科原則、招生籌劃以及相干專業的別離，我覺得他們修安在精神應當在進修上，這些可以到報考之前明白便可以，所以我就大略得跟他們講了一下。
偶然間大的成績每每都是有很多的小事變促成的。短短5天的社會實踐很快就過去了，時候沖淡的不可是美好的回想另有很多曾經障礙本身成長的弱點。看似大略的實踐活動卻讓我成果很大。最終，經過議定社會實踐熬煉了我的膽識，進步了我的自負心。過去不管做甚么事變我都很害怕，特別是站在臺上面對那么多的陌生面貌，而如今經過議定社會實踐我卻改掉了這個弱點。每天面對如此之多的門生，我不但在他們中間走來走去的，還可以大聲地給們將一些東西，更大略可以大聲地責怪他們的差錯。這更加練就了我的膽量進步了我的自負心，讓我以更佳的精神狀況去帶領他們，和他們一路探討糊口生涯的樂趣和進修的高興。
其次，經過議定社會實踐讓我更加鞏固了本身的專業程度。我們的專業（繪畫）本來便是一門純藝術的學科，這就要求學習者的專業水準要有相稱的程度才可以勝任。實踐讓我的不但鞏固了我的根本專業，并且還進步了我的糊口生涯意識和范疇，每天看到門生的功課讓我明白作為一名教授應當把握那些知識和技巧。作為教誨人員必須是表面和實踐相結歸并且聯合的程度要高，不然就不會把門生教好。我想：山工藝推出的暑期社會實踐活動，恰是和如今教誨的同等性，逢迎新的教誨腦筋和方法，這項活動真正做到了表面與實踐的相聯合，我覺得這應當便是山工藝先走一步的原因，從而獲得的成績也是客觀的！
曾有人說“真知源于實踐”，實際的進修傍邊實在如此。很多知識都是經過議定實踐活動獲得的，實踐是對表面知識最好的補充和驗證。如今很多的大門生畢業后得不到用人單位的必定，最緊張的是動抄本領差，只有表面知識卻貧乏實踐的技巧。可見。對大門生來講社會實踐是那么的緊張。經過議定5天的社會實踐，讓我成果很多，人都說“伶俐源于實踐” ，經過議定實踐熬煉了我的脫手的本領，進步了我的專業水準、鞏固了我的專業知識、成長了我的專業潛能同時也進步了我的進修的自負心，讓我富裕決議信念的去歡迎新學期的新的挑釁！
作為實踐者，我覺得我是最大的贏家，因為我的實踐為我帶來了伶俐，帶來了真知。實踐給我帶來了知識、技巧，帶來了我在黌舍所異國學到的很多東西，短短的5天實踐將是我今后專業進修的一筆巨大的財產！
助教暑期社會實踐報告范文7
今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。我來到我上幼兒園的地方進行社會實踐。
對于從小在這長大的我來說，熟悉，懷念和一種莫名的感覺一直在空氣里不散去，看到似曾相識的校園場景，孩子們的溫暖笑臉，會有一種說不出的感慨。這會是一個讓人的心靜下來的地方，是一個靈魂跟得上身體的地方，是會讓長大后的我們認識更深層次的地方。進入學校時，正好是課余時間，小朋友們正在一片歡聲笑語中玩耍，童年的味道涌來，面對一群天真可愛的小孩子們，心情一下子舒暢起來。
剛去幼兒園的第一周由于沒有什么社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師
師一起完成表演。在老師的講解下，動手走了很多可愛的玩具模型，用苦瓜做成的鱷魚，用貼紙剪片做成的花朵，用各種谷物貼畫……在制作的過程中，為小朋友們介紹各種知識，體會到一種珍惜。珍惜青春，珍惜溫暖，善待自己和別人。
接下來的一周，我開始了正式的實習，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，感受到我遺失的小孩子的秉性。小孩子獨有的熱情真情，讓我分外珍惜。別看他們只是小孩子，可在談到理想時，他們都認真地把他們的理想說出來。有的想當科學家，有的想成為明星，有的想成為受人尊敬的.教師，將來桃李滿天下。這樣的想法我也曾將有過，可是在時間和成長影響下已經慢慢丟失了最初的夢想，或許那時的理想不現實，不適合自己本身，但那是一個珍貴的指引和影響。本以為他們知道的事情不多，可在和他們交流時，他們卻問了我很多稀奇古怪的問題，使我感覺到自己懂得的知識是多么的淺薄，應該在平時多了解一些知識，豐富自己的知識面，更好的學習。這里面很多東西也是和我們生活息息相關的，在幼兒園不光要耐心有序的布置課程和小朋友們交流，還要學會去處理各種緊急事件，在這期間，我經常反思自己在過去的時間里處理問題的方式。
我人生中的第一次“講臺”很緊張，我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那么的不足。我的肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由于經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕松，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多于優點，但是這些不足給我以后的學習增添了不少的動力。
在這段日子里，我不斷和幼兒園的老師的不斷交流，也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。實習實踐是非常短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。
可能這次實踐和我的專業沒有多大關系，但是我們的生活和成長都需要體驗，只有通過體驗，才會讓我們對一件事情有最原本的認識和感觸，才能從中獲得經驗和正能量。
很開心這期間，我收獲了感動和久違的真實；同時，在經歷了這樣一種和現在完全不同的生活后，讓我對這個世界、這個社會有了新的了解和認知。本以為這次實踐對他們是一種幫助，一種給予；后來發現不是，從某種程度上來說，我收獲的遠遠大于我的付出。這個暑假，通過切身體會，我感受到愛和成長。
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