機械工程設計人員簡歷技巧

基本信息
姓　　名：XXX
性　　別：男
年　　齡：23
政治面貌：團員
學　　歷：本科
民　　族：漢族
身體情況：良好
畢業(yè)院校：XX理工大學
專　　業(yè)：機械設計制造及自動化
教育經(jīng)歷
1998-2001年 XX市第十四中學
2001-2005年 XX理工大學
主　修：計算機輔助制圖，機械原理，機械設計，
　　　　機械系統(tǒng)設計，機電一體化，數(shù)控技術(shù)，

個人能力
外　語：
　　　英語四級

計算機：
　　　精通CAD，ProE,UG,word等軟件可獨立制圖

其　他：
　　　2001-2005年期間任學習委員，多次組織班級活動
　　　具有較強的組織能力和領(lǐng)導能力，有較強的溝通能力

將外語、計算機和其他方面的能力整合起來放在“個人能力”這個標題下面是個不錯的選擇，HR可以不用在簡歷的其他各個部分“搜索”關(guān)于求職學生個人能力方面的內(nèi)容。

在個人能力的“其他”這部分內(nèi)容，改為“其他能力”效果會更好一些。在這部分，你首先寫的是在2001-2005年間擔任過學習委員，然后才說自己具有較強的組織能力和領(lǐng)導能力。正確的方式是應該先總結(jié)自己的能力：組織能力、領(lǐng)導能力和溝通能力，然后再提供具體的事例：擔任過學習委員、組織過本級活動等等。因為在這部分我們是要告訴別人自己具備哪些能力，所以一定要首先明確的說明自己的能力，然后用一些實事進行支持。

2、可以寫自己具備出色的寫作能力，因為自己的做過記者、校報主編和小記者團團長等等，發(fā)表過哪些文章等等。

工作經(jīng)驗
2002年9月于校辦公廠金工實習5周
2003年6月于長春第一汽車制造廠實習2周
多次以小組形式進行課程設計

“工作經(jīng)驗”這部分內(nèi)容過于簡單，提供的信息僅僅包括什么時候在哪里做過實習，僅此而已。通過這么簡單的描述，HR不能對你做過哪些具體工作、參與過哪些項目、承擔過什么職責以及通過這些活動可能獲得什么樣的經(jīng)驗和技能做出判斷。

“多次以小組形式進行課程設計”這句話語焉不詳，看了以后讓人一頭霧水！“進行什么樣的課程設計？”，“你在課程設計中的角色是什么？是組織者？參與者？還是其它？”類似這樣的疑問通過這個簡歷找不到任何答案，這句工作經(jīng)驗的描述是失敗的！

對于在工廠實習的經(jīng)歷，應該說明自己的工作內(nèi)容是什么，承擔哪些責任等等，具體有什么工作成果。對于課程設計的描述，應當具體指明是什么課程、具體活動是什么，自己起到什么樣的作用。通過閱讀這些具體過程、結(jié)果的描述，HR可以判斷你從中獲得了哪些知識和技能，積累了那些能力和經(jīng)驗。

必須記住：事實比抽象的描述更具有說服力！

聯(lián)系方法

簡歷診斷總體評價：

這個簡歷太簡單了！就像一幢沒有經(jīng)過裝修的空蕩蕩的房間，人們只是知道這里是臥室，哪里是客廳，還有廚房、衛(wèi)生間，可是墻上沒有涂漆，地上沒有鋪地板，天花板上燈也沒有安裝，更沒有任何的家具。你除了要為建立搭建一個合理的框架，有血有肉的內(nèi)容更能吸引HR的注意力。

HR在看你的簡歷時，更希望看到具體的事實和行為，因為只知道你進行了實習并不能得出什么有價值的信息，如果能夠更加體的說明自己的工作，甚至提供一些具體的數(shù)字，則更能有效的反映自己的能力和經(jīng)驗，這樣的簡歷也更有說服力！