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  • 下鄉(xiāng)支教日志作文

    時(shí)間:2020-08-19 18:59:25 日志 我要投稿

    下鄉(xiāng)支教日志作文

      今天的課程進(jìn)行的很順利,提前一節(jié)課完成了所有的教學(xué)任務(wù)后,中午的第二節(jié)又和孩子們繼續(xù)昨天的閱讀。

    下鄉(xiāng)支教日志作文

      (一)聽(tīng)出味道來(lái)----感悟故事思想

      讀書(shū)的好處很多,至于讀書(shū)能夠修身養(yǎng)性,能夠陶冶情操,那都得等孩子們?cè)俅笮┑臅r(shí)候才能談及的問(wèn)題。現(xiàn)在我只所以想讓孩子們讀書(shū),那是因?yàn)樽x書(shū)可以積累語(yǔ)言,可以幫助孩子們提高寫(xiě)作的水平,可以讓孩子們坐下來(lái)集中精力半個(gè)小時(shí)。這是直接的不能再直接的原因了。想讓孩子們喜歡上讀書(shū),只有讓他們?cè)诼?tīng)的時(shí)候聽(tīng)出味道來(lái)才行。只聽(tīng)故事的'情節(jié),這不能引起孩子們的共鳴,要想讓孩子們有所感悟,就必須讓他們?cè)诼?tīng)故事情節(jié)的同時(shí)感悟到作者的思想。而《愛(ài)的教育》這本書(shū)重的就是情感教育。

      今天,我給孩子們讀議了一節(jié)課,也和孩子們一起深深地被感動(dòng)著。

      《貧民窟》的故事情節(jié),克洛西讓我和孩子們感動(dòng)!在那極為艱難的家境中,克洛西依然堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),許多學(xué)生聽(tīng)完故事后,不禁在下面小聲的議論著。我聽(tīng)得最清楚的就是我面前的那位女生了,她說(shuō):“怎么就只想玩呢?”聽(tīng)到這里,我借題發(fā)揮,準(zhǔn)備給孩子們上一會(huì)政治課,可是又想,這會(huì)不會(huì)影響到孩子們的閱讀興致呢?孩子們還在議論著,我也在矛盾著……忽然聽(tīng)到一個(gè)男生說(shuō),我的童年比起克洛西來(lái)幸福多了!

      好,就是這個(gè)了,孩子們,現(xiàn)在,我們就和克洛西比比童年!

      這是一個(gè)很有意義的話題。我并沒(méi)有讓孩子們拿起筆來(lái)寫(xiě)寫(xiě),只是讓他們隨便說(shuō)說(shuō),可以說(shuō)給我聽(tīng),也可以說(shuō)給同桌聽(tīng),當(dāng)然可以下位說(shuō)給自己最喜歡的朋友聽(tīng)。教室里一片沸騰……

      好久,我做出了一個(gè)停止的動(dòng)作。孩子們馬上各就各位。說(shuō)說(shuō)克洛西,再說(shuō)說(shuō)自己,比的結(jié)果如何呢?

      當(dāng)然我最想要的答案是:生活的條件比克洛西強(qiáng)了幾百倍,我是不是反思自己,我是不是好好學(xué)習(xí)了呢?我還有哪里做得不夠好?孩子們你一句我一句地說(shuō)著自己的見(jiàn)解,當(dāng)然答案如我所愿。這是故事帶來(lái)的必然的效果。

      當(dāng)我讀到《少年愛(ài)國(guó)者(每月例話)》這個(gè)故事時(shí),我深深地被那個(gè)少年的愛(ài)國(guó)熱忱所感動(dòng)。一個(gè)挨餓受盡苦頭的孩子都知道捍衛(wèi)自己祖國(guó)的尊嚴(yán),而我們生活在這樣一個(gè)國(guó)度,更應(yīng)該愛(ài)自己的祖國(guó)。和孩子們一起討論著如何才是愛(ài)自己的祖國(guó),教室里又是一次沸騰……

      “是的,同學(xué)們,無(wú)論讀什么書(shū),我們不僅要讀懂它的故事情節(jié),它的內(nèi)容,更深得則是能從這些內(nèi)容里感悟到一定的道理,并能讓這些道理指導(dǎo)我們的生活、學(xué)習(xí)……讀中悟,是最好的讀書(shū)方法。如果你們有了自己的書(shū),可以邊讀邊寫(xiě)出自己的心里話,這就是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,這就是批注。明白了嗎?”我試圖想讓學(xué)生明白讀書(shū)的方法。

      (二)聽(tīng)出味道來(lái)----我想自己看看

      給孩子們讀了才有兩天,孩子們就已經(jīng)按捺不住自己的想親自看一看書(shū)的欲望了。下課了,我故意把書(shū)放在講桌上不拿走,給孩子們一個(gè)接觸的機(jī)會(huì)。孩子們像拾到了寶貝一樣,圍成一圈看著、討論著、爭(zhēng)議著……是啊,在我作調(diào)查的時(shí)候,班里的孩子竟然沒(méi)有一個(gè)有這種兒童文學(xué)類型書(shū)的,能有一套《格林童話》《一千零一夜》都是極少數(shù),今天能與這樣的書(shū)近距離的接觸,他們的心情是無(wú)法控制的,他們那種想看書(shū)的欲望是無(wú)法表達(dá)的,他們只有一個(gè)動(dòng)作那就是拿著舍不得放下……終了的時(shí)候,一個(gè)孩子說(shuō):老師,我想自己看看。還有的孩子問(wèn)我哪里有賣(mài)的,哪里有租的……

      我有點(diǎn)興奮,有點(diǎn)激動(dòng),有點(diǎn)自豪,因?yàn)槲铱吹搅怂麄兿胗H自讀一讀這樣書(shū)的興致!

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