小學生的日記

時間：2022-06-03 08:43:36 小學生日記我要投稿

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小學生的日記八篇

　　時間過得真快，一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小學生的日記8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生的日記八篇

小學生的日記篇1

　　“放鞭炮，貼春聯，穿新衣，收紅包”是每年春節都必須做的幾件事，今年也不例外。不過，過年去拜年是最有趣的。

　　除夕夜，我們貼好春聯，吃團圓飯，看春節聯歡晚會。第二天一早，便穿上新衣服，去外婆家去拜年了。

　　一路上，我和爸爸說說笑笑，看看路邊的風景，也別是一番風趣。公路兩旁的高山布滿了濃密的松樹，由于山里溫度低，山上的雪并沒有完全溶化，雪水順著山徑流到小溪里，山巒上的松樹都被雪壓彎了，真是一幅美麗的冬日畫卷！

　　終于，到外婆家了。我高興地跳下車，一蹦一跳地去找外婆和表妹們。表妹們看見我來了，就一起擁過來，央我帶她們出去玩。我一口答應下來。在征求長輩們的同意后，我們樂顛顛地跑遠了。

　　到了村小學的操場上，我按年齡大小給大家排隊，我老大排第一，其次是甜甜，最后是妍妍。我們幾個小孩在學校操場上蹦啊跳啊，活像三只快樂的小鹿。

　　去拜年不僅僅是玩耍，小輩還要給長輩送去各種禮品及祝福，所以，我們玩夠后又去了舅舅、大姨等等親戚家。

　　去拜年，對我們小孩來說還有一個天大的好處，那就是可以收到很多很多的壓歲錢，這些錢足夠我支付一個學期的學費。

　　新年是把煩惱扔給舊年，用嶄新的面貌迎接新的一年。這幾天，到處都是歡聲笑語，煙花綻放美麗的“花瓣”。我希望在新的一年里，生活、學習會像煙花般燦爛！

小學生的日記篇2

　　10月3日星期一晴

　　今天，我在閱讀國學書籍時一幅漫畫吸引了我的眼球。圖上呈現了一棵大樹成長的方向，它旁邊有一棵小樹被大樹緊緊地綁住了，不得不和大樹朝著同一個方向成長。這幅畫很自然的讓我聯想到家長不給孩子成長的空間，不讓孩子學會自我成長，所采取的控制、限制的教育方式的現象。

　　我目不轉睛地盯著這幅畫，越看越是忐忑不安，內心仿佛有個聲音不停地在問：這大樹是您嗎？是您嗎？媽媽！

　　不論在生活還是學習上，您總是不辭勞苦、不厭其煩地給我指引方向，盡管我知道您是愛我為我著想�？墒菋寢專稍脒^我是個有著自己獨立思考的人，我有自己的想法和選擇，您卻從未傾聽過我的聲音，了解過我的思想，您總是那樣權威的幫我決定著一切方向。特別是當我意見和您不一致或您單方面認為我錯的時候，您總是以響亮而具有穿透力的聲音來制止我，結果可想而知，每次我總在您那不可挑戰的權威下妥協，并悶悶不樂的朝著您指引的方向成長。有時我甚至不知道自己犯了什么錯，但只要你威武的大吼一聲，我便只能承認我錯了，然后按照您所規劃好的正確路線前行。爸爸比您寬容，您太急于求成，望子成龍了，您束搏了我的翅膀，不讓我展翅飛翔。爸爸十分沉穩，讓我瓜熟蒂落，水到渠成，他讓我有自由的環境空間，自己管理自己。我渴望多一點這樣的空間。媽媽您常對我說：你真不識好歹，都不知道誰是為你好。我覺得，如果您一直用您認為的好的方式對我，恐怕這樣一心一意的愛，也只能最終換來我對您的一心一意的抵觸和厭倦。反之，如果您用我所渴望的好的方式對我，那一定會事半功倍的。媽媽，我渴望您能給我成長的自由空間，我在心中默默的祈禱著這一天的到來！

小學生的日記篇3

　　飄飛滿天的春詩，趕走我們的憂慮，用暖暖的陽光使我們聆聽快樂的聲響;飄飛滿天的春歌，留住我們的歡笑，用動人的旋律使我蕩漾悅耳的幸福。

　　傍晚，風吹過陽臺，留下細細的芳香，留下甜甜的味道，留下暖暖的親吻。春天的味道：陽光。雨露。和風。細雨……都在這個美麗春季悄悄來臨。

　　春天的風，吹開慵懶的胸懷，慢慢的闖進心里，像一段柔柔的小曲泌入心底。

　　春天的雨，澆灌沸騰的溫度，淹沒浮躁的心情，像一幅動人的畫卷滑過眼前。

小學生的日記篇4

　　今天，我們上了一節有趣的課。并且展開了一場堆雪人的比賽。

　　下樓后，我們立即分工，張景利去拿鐵鍬，剩下組員則來做身子，估計不到一分鐘，張景利來了，過了一會，他把周圍的雪產光了，當我們正在做身子時，不知誰說了一聲：“頭怎么辦呢�！苯涍^商量我們讓李成博去滾頭，現在只剩下我王鑫楊晨，我們三個用法紅的手繼續加工，楊晨用他的那用意思的`袖子把雪人的身體磨得油亮，為了讓他特別我們盡力讓他下面是圓形，完成后我們又去看了看頭做的怎么樣，我們看了一眼雪人，又看了一下頭，頭太小了我又回去，我們坐在雪上，好像覺得少了點兒什么，啊，原來是少一些裝飾，我們又用我的衣服，做了它的大衣，后來，頭就做好了，我們又用涂改帶的蓋做了王冠耳朵鼻子，張景利又想了一個怪點子——用一個樹枝做了一個平底鍋。做完后，我們都說這有點像怪物。

　　最后，我們讓老師合了影，帶著通紅的手走進了教室，我們很冷但至少我們的心是暖的。

小學生的日記篇5

　　今天有雨，爸爸媽媽和我出去玩的計劃被徹底打消了。于是，我也只好在家里寫作業，做家務。

　　寫完作業，我就來到我的工作崗位上——廚房。我看了看四周，媽家伙！墻上，地上，桌子上倒沒有什么污點。可是，地上，桌子上到處都扔著用品和垃圾。菜板架在水池上，菜刀扔在桌子上，爛菜葉丟在地上......

　　等我打掃完廚房，我早已累得汗流滿面。于是，我就去冰箱那兒取水�？墒�，冰箱里沒有水，只有二根黃瓜和四個西紅柿。我想：“怎么辦呀，我很渴，爸爸媽媽一定也很渴。干脆把黃瓜切了吃吧！”于是，我就認真地切了起來。

　　黃瓜切好了，我把它端了上來，爸爸媽媽可高興了，立刻狼吞虎咽地吃了起來，還夸我切得好。

　　我聽了心里美滋滋的。

小學生的日記篇6

　　12月5日星期日晴

　　今天，《小學生世界》報又發到我的手中，一篇《美國小學“愉快教育”》的文章吸引了我。

　　這篇文章主要寫了美國小學的“愉快教育”制度。學生上課時回答問題輕松自然，毫無拘束。雙休日沒有作業，平時也只有一點點。而且，學校的開放思想不會令差生有自卑感與留級的壓力。讀到這里，我不禁想起了我們的教學現狀。上課時，學生必須規規矩矩地坐在教室里聽講，回答問題若有差錯定會受到批評。我們整天“啃書本”，抄呀背呀。到了雙休日，作業更是多得讓人喘不過氣來。老師、同學對“差生”都另眼相看，讓“差生”有一種低人一等的感覺。

　　如果讓我選擇，我會選擇美國的教育，并不是我貪玩，而是實話實說。美國人比較注重培養孩子的獨立性。在那里，學生可以向老師提問，并指出老師的問題；可以隨意發表自己的意見和想法。而在我們這里，“老師的話都是對的”，“老師的話要言聽計從”，“要做個乖孩子”等等。

　　我多么希望能輕松愉快地度過小學時代。