【精選】初中日記模板集錦七篇
一天即將完結，心中一定有不少感想，此時此刻我們需要寫一篇日記了。那么寫日記需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的初中日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中日記 篇1
我們人生最大的挑戰是拿得起，生命最大的安慰是放得下。拿得起是勇氣，放得下是超脫。拿得起是智慧，放得下是哲學。
我們人類在這個世界上，為什么有的人活得輕松，而有的人為什么活得沉重？前者是拿得起，放得下；而后者是拿得起，卻放不下，所以沉重。
我們常說一個人要拿得起，放得下，而在付諸行動時，“拿得起”容易，“放得下”卻難，所謂“放得下”，是指心理狀態，就是遇到“千斤重擔壓心頭”時能把心理上的重壓卸掉，使之輕松自如，生活中要做到事事順心，就要拿得起放得下，不愉快的事讓它過去，不放在心上，有得必有失，苦中藏著樂，樂中潛著苦。通悟了，也就不和自己較勁了，凡事盡力而為，結果順其自然。
辯證法告訴我們：有得必有失，有失才有得。“塞翁失馬，焉知非福。”揭示了一個恒古不變的真理。有得必然有失，有失必然有得。如同一切時髦的東西都會過時一樣，一切的`榮耀或巔峰狀態也都會被拋到身后或煙消云散的。
所以說做一個明智的人，既然“拿得起”那頗有分量的光環，也同樣應當“放得下”它，生活如此，事業也如此，要知道，一個人的風景，總是別人眼中的美麗，我們自憐而羨慕他人，殊不知轉身回眸，多少雙欽渴的眼睛正在注視著自己的擁有。拿得起，實為可貴；放得下，才是人生處世之真諦，只有這樣，你的人生才會有一個更好的結局。從而使自己步入柳暗花明的新天地，這樣，我們又有什么惆悵或遺憾的呢？
初中日記 篇2
今天去臨沂吃肯德基了。一進去，爸爸去訂餐，我和媽媽去找座位,好不容易找了個座位坐了下來。四周墻壁上掛滿了兒童卡通畫和肯得基宣傳畫，有清涼的.飲料、酥焦的薯條、香噴噴的漢堡包、色香味具全的大雞腿，看著畫上的食物，我饞得直流口水，爸爸給我買了兒童套餐。 “你要是不餓了嗎？快吃呀！”媽媽說。只見她拿起漢堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大雞腿，右手拿起漢堡包，也吃起來，不一會兒，一套兒童套餐就被我“報銷”了！
初中日記 篇3
星期六我們環保小隊去九溪水廠進行了一次環境考察，參觀完以后我覺得環境污染真是不可忽視。
我在自來水廠的展鑒館內，看見了許多圖片，上面拍攝各種環境問題。大運河原來也有過垃圾成堆，還有動物的尸體浮在水面，這樣的水不要說飲用，聽聽都很可怕。現在經過自來水廠對水的處理和多道加工，才讓我們用到了日常飲用水，真是太不容易了。
展覽館的阿姨還給我們講了,有關水對人體的'所有功能都很重要，因為，水占人體體重的60-70%，即使沒有食物僅喝水都能維持生命20天，所以水對人體來說是不可缺少的。
經過這一天的考察讓我明白了環保對我們的重要性，而做為我們應該從小節約用水，不亂丟垃圾，讓我們從身邊的一點一滴做起，讓我們一起來愛護我們的“媽媽”吧！
初中日記 篇4
今天，我們跟媽媽來到了泰州，舅媽帶我們去碧桂園玩水。碧桂園里有專門用來游泳和泡溫泉的水池好多好多，這里溫泉的水好特別，有各種各樣的`溫泉：茉莉泉、牛奶池、咖啡池、魚療池、當歸湯、黃姜湯、火池、冰池等等。泡了其中的幾種溫泉，感覺好舒服啊，下次還想去享受一下。
初中日記 篇5
近幾年來，由于國家富國強民的政策，各城鎮都在建樓房，搞建設，說是推動社會主義建設化的發展。不過，依我看來，這些“富國強民”的方式是在破壞大自然的生態環境為前提下的情況實施的。
例如，最近一年，我家后山上經常出現一行人，他們似乎在商討著什么。此后過了不久，我家后山便被夷為了平地。本來，在此之前我還能有時聽到鳥兒嘰嘰喳喳的美妙的叫聲：現如今，茂密的竹林在頃刻間變成了“禿頭”，禿得只剩下稀疏的小草堆了。
還有，在本鎮的超市后面，也是一樣的大動干戈，他們在制造“毒氣彈”，可以毀滅自然地“毒氣彈”。由于卡車的來來往往，原本平滑的路面被壓的變形了。而且，有時候路面上還散落了許多碎石，走起路來都有一些刺腳。一堆高聳的河沙躺在下破口處，從那兒經過都要繞道而行。如此看來，這樣的建設城鎮不僅破壞自然，而且也給當地居民帶來了許多不便。
有些在此居住了久的老居民，他們對于這樣的.改變有些不滿之聲。他們說，以前他們可以在樹下乘涼，再擺張小桌，鋪上象棋，樂呵呵的談笑著;但如今，高樓大夏漸漸地多了起來，城鎮里少了份恬靜，多了份嘈雜與悶樂。這樣的環境真是有點差。
有些開發商只顧自己的利益，不顧居民的身心感受，去建設城鎮，也不該如此呀!
城鎮的建設，有待更好的管理起來，希望我們國家能夠更強，百姓能夠更安居樂業!
初中日記 篇6
今天，是“求是”報名的日子，我格外起了一個大早，早早地將文具準備好。但天公不作美，空中彌漫著大霧，蒙蒙朧朧的.，但這絲毫沒影響我激動和喜悅的心情。
來到求是后，本以為時間還早，可是已有許多家長和學生早已到校了。這不難說明現在家長都對孩子十分關注啊！我和另外幾位同學上了樓，選了一個位子坐下后，靜靜地等待老師發考卷。考試開始了，一位老師放了一段錄像讓我們觀看，并讓我們從四個題目中選一個寫篇觀后感。我邊寫心里還斷琢磨應該怎樣下筆，可是心里總是平靜不下來，手不停地發抖，字也老寫錯。不過我暗暗鼓勵自已：不要慌，要冷靜，身為班長，更應該沉著啊！不久，一篇自我感覺比較滿意的作文從我手中誕生了，我如釋重負，走出考場，在轉彎處，與一位外籍女老師撞了個滿懷。我用英語跟她道了歉，并饒有興趣地與她交談了幾句。一輪過后，等待我的是面試。
我整理了一下衣衫，深呼吸，輕輕地推開門，心想，就算考不進“求是”，但我不能用這種狀態去面試。我走到一位老師面前有禮貌地說了聲，“老師好”那位老師也抱以相同的問候。這使我感到無比親切。老師首先詢問了我的學習，學校，家庭的情況，我一一做了回答，老師不住地點頭。最后老師告訴我錄取通知書將在4月10日送到各學校，如果沒被錄取也不要灰心，希望我能繼續好好學習。我微笑地點點頭，告別了老師。
我興奮地飛奔下樓，與爸爸匯合。爸爸仔細詢問了考試的情況，嘴角也露出了微笑。
初中日記 篇7
“救，還是不救，這是一個問題。”網友們的感慨，是無奈，可是救了人之后，這層顧慮就沒有了嗎？不盡然也。
像往常一樣，上網是先看看新聞，一則新聞讓我無限感慨，“杭州57歲大媽晨練時掉入水中，82歲老人入水救人，事后要求大媽找電視臺宣傳一下他的行為，大媽的女兒得知后發帖質疑老伯救人的目的。”看完之后，只覺得可笑，一個82歲的老人，他能有什么目的？
“彭宇案”給所有人留下了不可磨滅的印象，以至于許多人不敢輕易救人了。還記得小悅悅倒在血泊中孤單的身影嗎？可是，一個82歲的老大爺，奮不顧身的跳入水中救人，他可曾想過自己，他太老了，已經沒有力氣為自己考慮，他下入水中只為救人，所以，請不要用世俗的眼光去對待，請不要認為人只有在有所圖的情況下才會奉獻。老人想讓電視臺
宣傳一下，這沒有什么不對，同時還可以給這個冰冷的'社會一些陽光，讓這些陽光透過封閉的窗，哪怕一絲也好。
還和老人心是最純潔的，一個不懂世事，一個早已看透。82歲的老人，說他大半個身子都已跨入棺材了也不為過，就算是炒作，老人又能紅多久呢，況且，又有幾個人是拿生命炒作呢？我想，老人不過是想用自己的事情去感動，去讓那些年輕人知道，82歲的老人也能救人，更何況你們呢？老人的舉動，不過是想為人注入一絲溫暖吧！
看到別人遇難哪能不救？救人是一種天性，不是一種沖動，天性的釋放源于人最深處的情感，而沖動只會讓人悔恨。“救”不僅僅限于救人，哪怕你少踩一棵草，愛護一只貓，在“救”的觀念里，你都是偉大的。
贈人玫瑰，手有余香。老人何嘗不是在用另一種方式闡釋這句話。老人用他的余暉，照亮了被救者，也照亮了這個社會。
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