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【精選】中學(xué)生日記模板集合5篇
很快一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編收集整理的中學(xué)生日記5篇，希望對大家有所幫助。
中學(xué)生日記 篇1
藤蔓環(huán)繞著大樹，獲得依靠;群星陪伴著明月，點(diǎn)亮夜空;游魚穿梭在溪流，綻放生命;而我依偎著母親，休憩心靈。媽媽在我心中母愛，一首唱不完的歌，給了我切切實(shí)實(shí)，為暖務(wù)必的感受。
媽媽勤勞、善良，將孩子看成她生命中最重要的部分，她將愛和教導(dǎo)融合在一起，化作細(xì)雨，飄撒在我的心靈。
有母親就有幸福，媽媽盡自己所能，言傳身教，激勵(lì)我不斷前行。
她告訴我人必須獨(dú)立，依靠父母永遠(yuǎn)做不了雄鷹，媽媽鼓勵(lì)我對問題要探索到底，才成就了我如今的堅(jiān)持和毅力。
令我最感動的，是媽媽雖然溫和，但如果有人詆毀我，她會不依不饒，將事情追查清楚。
上小學(xué)時(shí)，成績一向優(yōu)異的我考試出現(xiàn)錯(cuò)誤，班主任老師將我狠狠批評一頓，說我學(xué)習(xí)退步一定是因?yàn)樾乃疾辉趯W(xué)習(xí)上，完全不顧及我的'辯解和感受。媽媽知道后，找班主任老師進(jìn)行一次長談，希望他不要給我施加過大壓力，告訴他我的委屈。
媽媽，你以為我不知道你的關(guān)懷嗎?不，我懂得。我懂那書桌旁一杯飄香的牛奶，我懂書包里的熱水瓶，我懂那盞陪伴我學(xué)習(xí)打深夜的你房間的燈······我對你，是綠葉對根的情，即使相隔萬水千山，你依然停駐在我心中!
中學(xué)生日記 篇2
一天，阿曼達(dá)正在上課，突然整棟教學(xué)樓動了起來，同學(xué)們都慌亂起來。聰明的阿曼達(dá)意識到地震來臨，他一下子恐慌起來，不過有冷靜了下來，想起“地震逃生演練”中，教官曾對他們說過：“地震中如果來不及逃可以躲在墻角。”于是阿曼達(dá)跑到墻角，并又招呼剩下的15個(gè)同學(xué)躲在墻角邊。
教師樓倒了，倒下的墻角形成了一個(gè)安全的三角，把他們罩住了。過了一會地震停了，阿曼達(dá)和同學(xué)們大喊大叫：“救命啊！救命啊！”可是沒有人回答他們過來半小時(shí)，他們的喉嚨都喊啞了，正當(dāng)他們絕望的時(shí)候，阿曼達(dá)猛然想起父親常對他說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。”于是，他對同學(xué)說：“大家不要怕，我爸爸會來救我們的！”這時(shí)大家心中又燃起了生的希望。可是，過了幾個(gè)小時(shí)，見還是沒人來救他們，一些膽小的同學(xué)又哭了起來。這時(shí)阿曼達(dá)又對大家說：“大家坐一起講點(diǎn)快樂的事吧！”于是大家摸索著坐在了一起，講著快樂的事，有的`講去兒童公園玩，有的講去看電影，還有的講去水上樂園玩，講著講著，他們不知不覺得困了，抱在一起相互取暖睡著了。
等他們醒來有一道光照了進(jìn)來，是阿曼達(dá)的爸爸來救大家了，大家一陣歡呼，一個(gè)接一個(gè)的走出廢墟，和家人團(tuán)聚。阿曼達(dá)也終于見到了自己的父親，這對了不起的父子緊緊得擁抱在一起。
中學(xué)生日記 篇3
上初中后，我一直當(dāng)著英語課代表。雖說四個(gè)代表理應(yīng)男女平等，不過梁老師遵從“女士優(yōu)先”，形成了“階級分化”。我只能天天跑腿送本，看似一清閑差事，卻是可有可無。甚至于有時(shí)想讓那兩位“高貴”的上司幫我發(fā)本，只會贏得一頓臭罵，這是什么世道？
班干部與課代表，差之毫厘，卻有天壤之別。班干部們老是覺得他們的的差事太得罪人，不想干，而課代表們呢，想必都是想與“幾人之下，幾十人之下”的班干部媲美。于是，班中是一種穩(wěn)形“圍城”形象。
令我感到詫異的.是，在那幾天的“班課大會”上，班長郭鴻斌竟意外將我提拔為紀(jì)律委員。是福不是禍，是禍躲不過，我就糊里糊涂上任。我的第一感覺是欣喜，欣喜之后自然是憂慮，是那些大可不必的憂慮，就不必在此聲張了。
于是，郭鴻斌那話音未落，便有大群人圍了上來。他們有的叫我請客，說我“升官”了，被“提拔”了，有的則要請我客，只有吳昊一人，跟我開這等“國際玩笑”。盡管如此，我仍然是口中一下不住地頂著他們活眼，手早已提上書包，“灰溜溜”地跑了，真是有趣！
第二天，我就開始“新官上任”。不過卻連“一把火”也燃不起來，看著本心發(fā)呆，“老虎吃天，無法下口”。同桌想搶我“工作記錄”欣賞一下，我道：“不讓！”人家干脆賭氣不看了，只得作罷。
我希望自己能表現(xiàn)得出色些，像孫振銘那樣，做個(gè)“清官”，“好官”！
中學(xué)生日記 篇4
12月11日星期日天氣：心雨飄灑的青春
自由，現(xiàn)在有多少孩子有自己的自由？自由，是我的夢……
窗前，柔和的陽光把光輝灑在桌上，把金色鋪在書上，暖暖的。筆輕觸著白紙，發(fā)出“沙沙”的響聲。忽然，一只金黃色的蝴蝶，跳著它那獨(dú)特的舞蹈，輕盈地從窗口飛入，停在書上，那雙翅膀一開一合，在書上投下一個(gè)個(gè)移動的影子。
我凝視著這只美麗的蝴蝶，心里不禁產(chǎn)生了一種失落的感覺。我多么想伸出手來輕輕地?fù)崦@只令人感到憐愛的“小東西”，可我怕自己的`愚昧?xí)阉鼑樧摺K于，我抑制不住自己情感，在內(nèi)心的唆使下，用那嬌小的拇指輕輕地掠過輕紗一般的翅膀，那蝴蝶被這一驚動，扇動翅膀輕輕地飛起來，飛出窗戶，消失在金色的陽光之中。而那夢幻般的蝴蝶留給我的卻是瞬間的記憶——它的翅膀是那么“光滑”，就像我幼時(shí)觸摸著母親細(xì)膩的臉龐，但隨著年齡的增長，我慚愧從幼稚走向成熟，學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)把我和母親拉開了距離，我再也感受不到家庭的溫馨。隨著蝴蝶遠(yuǎn)去的方向，我呆呆地望著窗外——
窗外的世界豐富多彩，它為什么只屬于幼稚時(shí)期的兒童，卻不是屬于我呢？多少次我想推開那一扇讓我與世隔絕的門，但每每這時(shí)，我又會退卻了，我提不起勇氣，我驚恐。我害怕。我擔(dān)憂。因?yàn)樯钪胰敉崎_了那一扇未關(guān)緊的門，它馬上就會變成一把劍，刺碎我在父母心中的印象-------一個(gè)凡事都乖乖聽話的好女兒。
自從升入初中，父母對我的學(xué)習(xí)成績更是關(guān)心，無論大、小考，學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至到為我制訂了一系列的計(jì)劃。每奉假日，我只能象一支任他們擺布的木偶，無法走出那扇門，作父母線下的那個(gè)木偶，那個(gè)走在他們?yōu)槲夜蠢蘸玫木�路前進(jìn)。
十五六歲的年齡不該是充滿陽光，充滿自由，充滿快樂的花季嗎？可我的世界里為什么只有一條父母設(shè)計(jì)好的線路呢。？我也可生活得到無拘無束，我若是一只無悠無慮的小鳥，可以在空中自由自在的翱翔，該是多么幸福阿。即使是一只即將段了線的風(fēng)箏，我也愿意用自己的一切去交換。我要自由，我向往自由，它是我生存的意愿，勇氣的來源！
那天，第一次與朋友談起，朋友落淚了，我才明白這不是我的愿望，而是所有中學(xué)生的愿望。升學(xué)的壓力，父母的壓力，老師的壓力，就如幾千斤重?fù)?dān)壓在我們的肩頭，余下的只是我們的喘息。老師，家長當(dāng)你們把希望寄托在我們身上時(shí)，有沒有想過我們的心聲，當(dāng)你們說我們叛逆之時(shí)，是否想過我們?yōu)楹闻涯妫痪褪菫榱艘唤z自由的空間嗎？
斷了線的風(fēng)箏是否更自由，快樂些？
后記：寫這篇文章，不是要抒發(fā)什么，只是想告訴望子成龍，望女成鳳的家長們孩子并不復(fù)雜，孩子的心理更不是需要家長費(fèi)勁心思研究的對象，無論我們想什么，怎么做，我們的初衷只是——渴望自由……
中學(xué)生日記 篇5
上中學(xué)了，但小學(xué)的生活仍然浮現(xiàn)在我的眼前，我躺在下鋪，迷迷糊糊的，望著昏暗的燈光，想起了我小學(xué)的一個(gè)同桌，他叫劉競濤。
我只管把劉競濤簡稱“葡萄”，或者“山西桃”，雖然給別人起“綽號”是不禮貌的，但他似乎習(xí)慣了，同學(xué)們也并不在意，他長得比較帥，個(gè)子和我差不多，愛在高興時(shí)把頭仰一下。他很調(diào)皮，口齒伶俐，同學(xué)們都以為他挺厲害的.，但卻瞞不過他的同桌，嚇唬人是他的一種手段。他喜歡天文，常常提一些仙女座，雙魚座之類的問題來“刁難”我，我則要以自己擅長的地理問題來“反唇相譏”。且不必說他的這些不好，與我格格不入，讓我來介紹一下他的學(xué)習(xí)情況吧。
他在學(xué)習(xí)上積極的很，上課回答問題時(shí)，他的左手總是舉得高高的，他別的速度也并不慢，和我差不多。不過他和我都有一個(gè)共同的，不可忽視的毛病——粗心，為此，我們倆可吃了大苦頭，他倒還罷了，我可就慘了，老師會說我身為班長不帶好頭，加倍處分。我多次想改正，可是沒到幾天就又犯老毛病，實(shí)在沒辦法，他壓根就沒當(dāng)回事兒，我們倆在這點(diǎn)上很談得來。因?yàn)榇中模液退荚嚨臅r(shí)候丟得分并不少，挨得批評也不下一百次！
劉競濤很好動，一下課就大玩特玩，跳繩、踢毽子、捉迷藏，都少不了他。有時(shí)候也會耍賴，我想這只會給游戲帶來更多有意思的地方。他的優(yōu)點(diǎn)并不少，有些時(shí)候我甚至很佩服他，我想只有與他相處兩年之久的同桌才能做到這樣吧。
漸漸，我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束，愿它成就大業(yè)，也讓我以一個(gè)新的起點(diǎn)來面對生活吧！
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