初中生日常生活周記500字
初中，已不再像小學那樣隨心所欲，為所欲為了，而是要遵守紀律，按時完成作業。接下來要給大家推薦的是初中生日常生活周記500字，歡迎閱讀以及參考!
初中生日常生活周記500字(1)
在去這次敬老院之前， 滿腦子都充滿了幻想， 在我眼里老年人的生活應該過得平靜和睦，安寧與充實，他們的生活并沒有我想象的那么美好， 而是充滿了許多不盡人意。 當現實與夢境相沖突時不免讓人有點失落，
在和他們聊天的過程中得知，他們在這里過的并不好，這里工作人員的態度有時并不和藹可親，一位老奶奶還告訴我們她壓在枕下的錢被偷了， 生活上也沒有我們想象的那么豐衣足食，當老奶奶告訴我們這些時，我分明看到她布滿皺紋的臉上寫滿了無奈， 老人說著說著眼角濕潤了。 聲音有寫顫抖， 當說到自己的兒女時， 老人哽咽了， 在她的臉上寫滿了失望， 老人的最后一句話是："實在不行，就自行處理算了".
看著這位年過半百的老人蹣跚遠去的背影， 我的.心痛了。 我唯一后愧的就是沒把我僅有的錢給她。 如果當時每個人給她微不足道的一元錢 或許也就能給老人精神上暫時的安慰。 我不明白現在的社會為什么充滿了無奈， 無奈的讓人感到可悲。
這一天雖然過得很快樂，但快樂里也充滿了傷悲， 不僅僅是為這些老年人的晚年生活， 而且也看到了這個社會上的種種…。 或許這個社會有點黑暗， 或許這個社會有種種的不公平…。 或許…。 但回顧這一天過得累并充實著， 平淡的生活中終于有了一次不平凡的小旅程。
初中生日常生活周記500字(2)
早上聽見一陣鬧鐘聲，我應聲而起，6：45，時間正好。今天距考試還有5天。
出門的時候，下著小雨。一陣寒意涌上心頭，我不禁打了個顫。一種不祥的預感油然而生。
事實證明了我的預感。今天早上就考語文，下午又考了生物和語文，晚上還考了數學和物理，考得我頭暈眼花。
其實我不怕考試，只是煩考試。
晚上放了學，我和剛剛留下來看物理成績。到了那狹小的辦公室門口，我才發現竟有這么多人，真是萬人空巷。
我想，這個星期我又要遭“考試荒”了。我向上帝祈禱，只希望這道詛咒能在星期六之前破除，否則我就會遭遇“殺身之禍”了。
為什么這樣說?因為――我只考了93分，而之之考了98分，就連只希望上80的同桌豬蹄也考了98分。
這意味著什么?意味著明天會被她鄙視得無地自容;意味著我在她面前的霸主地位已搖搖欲墜;意味著她不再是從前那個傻乎乎的，遇到屋里就頭痛的同桌了;也意味著我必須要努力了。
這次教訓來得正是時候，它給了我一個重要的提示，讓我認清了我現在的位置。
可是我還是悔恨不已!
初中生日常生活周記500字(3)
今天給我最深的感受就是——累。
“交政治背誦情況!”“教物理卷子和作業本!”“英語默寫!”“今天寫日記~”……
各科課代表都扯著嗓子喊著，壓得我們這些“平民百姓”喘不過氣。我手忙腳亂的寫作業、交作業，一切似乎都亂了套。當然這樣情況下寫出來的作業也好不到哪里去。瞧我筆下那龍飛鳳舞的字!胖的、瘦的、高的、矮的……真所謂是五花八門啊。這么多的作業，忙得我不可開交，組長一個勁的催，我就一個勁的寫，搞成這個樣子的原因是什么?還不是因為昨天的我偷懶了，造成今天的苦果，總統一下就是：自討苦吃!
外面的天氣很不好，才三點多，就找不到太陽了。一個糟糕的天氣下，有一個糟糕的我，在寫著那糟糕的作業，一切都是這么糟糕!我似乎要抓狂，所有的作業在我的大腦中打了一個結，死的，要我耐心的一點點去解開它。本來就是急性子的我被急出了一頭汗。我在內心呼吁：我再也不偷懶了，饒了我吧~
外面天漸漸明朗起來，心頭的迷霧逐漸散去，那個死結終于被我手中的筆所打敗。
我深呼一口氣，感嘆道：“累啊!”
初中生日常生活周記500字(4)
初中的生活，是多彩的，是豐富的，是快樂的……
初中，已不再像小學那樣隨心所欲，為所欲為了，而是要遵守紀律，按時完成作業。這不，老師又開始在黑板上留作業了，我憑我的“人腦”快速把作業記了下來，便回家做作業去了。周一到了，我便把作業一股腦裝進書包里，就上學去了。到了教室，我把作業交給組長，組長說我少了一個周記本，我便找，找來找去也沒找著，于是我便說我忘帶了。第二天，我又沒找著，老師便說要請家長，于是我便狂找，終于找著了，交給了老師。老師讓我寫心得，我便寫：家長畢竟很忙，也有自己的工作，就不麻煩家長了，自己的事自己解決。
學校為了鍛煉我們，舉辦了藍天博覽課活動，去了地熱博覽館。到了那里，我們先按照地圖把答題紙上的問題都答完了，我和我的同學們一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，有好幾次都不想做了，但是看到同學們都那么勤奮，就暗暗的想：堅持就是勝利。果然，功夫不負有心人，我們得到了亞軍，還發了旗子和獎狀，為班級爭了光。
玩兒完之后，期未考試就要來臨了。考數學的前幾天，虞**讓我幫她出幾道數學題，看看她在計算題上還有哪些弱點，期未考試時就差不多了。我從數學書上找了2道數學題，抄在她本上。一道是方程，另一道是化簡并求值。她一做，全錯了，我便跟她說：“這個數你忘乘了，其它的數乘了這個也得乘…”她一聽我的解釋，便明白了，馬上改正過來。到了考試前，她問我8-(-2)為什么得10不得6，我說負負得正，就是8+2=10。結果考試第一題就是這種，她對了，計算題從期中的全錯變成期未只錯一道題。看到她進步，我很高興。怪不得說：助人為樂呢!
雖然在初中的時間才幾個月，但這幾個月里我學到了不少知識，懂得了不少道理。
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