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  • 三年級日記

    時間:2023-11-18 12:57:36 日記作文 我要投稿

    三年級日記5篇【經典】

      時間如快馬般匆匆,一天又過去了,我相信大家都是有收獲的,想必是時候寫一篇日記了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編收集整理的三年級日記5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    三年級日記5篇【經典】

    三年級日記 篇1

      又是一個中秋節。

      今年的中秋節似乎來得經往年都要早。超市、商店、批發部等銷售月餅忙得不亦樂乎;家家戶戶也趕著添迎接中秋節的東西,在這段日子里,所有的人都沉浸在與家人團聚的美好心愿當中。對于我們學生而言,這無疑是爽歪歪了。因為學校大發慈悲,放了我們三天的假。但我們仿佛并沒有像長輩一樣對于中秋節有特別的體會。也許是我們沒有與家相隔兩地過,所以不懂團圓的.真正含義吧!

      作為一名高中生,我想對你們說:在你們想著與自己的子女、愛人團圓時,別忘了生你們,養你們、在家鄉苦苦等候的老爹老娘呀!當你們在工作時,他們在記掛著你們,當你們在與自己的子女共享歡樂時,他們也在牽掛著你們。面對中秋節的來臨,你們,是歡喜的,他們是寂寞的。

      都說:養兒能防老,其實老人所希望的不過是一個禮拜來幾個電話,與自個聊聊天,每逢佳節時能奢望兒女能抽家看看自己,相比這些,那些每年定期給自己寄多少錢,送多少東西的,試問一個自己,盡到真正孝敬父母的義務了嗎?

    三年級日記 篇2

      盼星星、盼月亮,終于盼到了一年一度的元宵節。早上一起床我就對媽媽說:“媽媽,今天是元宵節,下午記得給我買炮。”媽媽說:“好的!”于是,早上我高高興興的來到了學校,到了班上就聽到張老師說:“今天是元宵節,下午咱們有個猜謎活動,誰猜對了還有獎品呢!”只聽下面同學有的說:“下午快來到,下午快來到啊!”還有的說:“活動還有獎品呢!”……同學們都很期待下午的活動。

      終于到下午了,猜字活動以何宇軒一個精彩的故事拉開了序幕,好多次我都踴躍舉手,可惜每次猜對的`人都不是我,不過重在參與嗎,我還是挺開心的!

      下午回家后媽媽已經把各式各樣的花炮買好了,我歡呼雀躍的看著這些炮想到晚上終于可以放炮了!

      這就是我豐富多彩的元宵節!

    三年級日記 篇3

      今天中午我偶然發現我的手又開始“作怪”了。

      只見每根手指上都長滿了小豆豆,看樣子有點像蛤蟆丁,挺惡心的,以前我也曾有過這樣的現象,爸爸還為此帶我去了好幾家醫院,但是說法各不相同,有的說是缺少維生素b,a什么的,還說有的說是我的手里面有真菌,每年這個時候都會發作,抹點藥膏就沒事了,課時對于被人非常好使的要,卻對我失去了效果,好像我身體里的病毒比別人的都要頑強,怎么打都打不死。但是過不了多久,他就自然而然的好了起來。小姨每次見了我都說我是一個“怪寶寶”。可是這一次的狀況好像比以前嚴重了,到了下午,手都腫了起來,而且非常疼。晚上吃完晚飯,我準備打電話給爸爸,可是一連打了五六個,都是你所打的用戶無法接通,請稍后在波。這時我突然想起來,前天晚上爸爸在網上訂購了一臺拉腰的.機器,今天應該到貨了,他現在可能正在前去拿貨的路上。沒辦法,我怕只有忍忍了。正巧韋雨蒙這時候準備回家,以前我講過她擦過一種藥膏,好像跟我以前治手時用的一樣,于是我就請他幫了一個小忙。讓借我一下那種藥膏,可他卻說他沒帶,但是天氣卻答應我說明天帶給我。

      這真是不幸中的萬幸,我的救命稻草啊!

    三年級日記 篇4

      一提起龍,大家肯定不陌生吧!因為龍就是中華民族的象征,在春節期間,永康還有一個習俗:“迎龍燈”。

      今天,正是溪邊村迎龍燈,鬧元宵。阿姨早上就邀請我們晚上去看龍燈。到了晚上,我們興致勃勃地去阿姨家,我們先在阿姨家吃晚飯,吃完了可口香甜的飯菜,我們邁著大步來到離龍頭不遠的地方,“哇!”我不由失聲一驚。在我面前的人群已經擠成了人海,密密麻麻的人群已經把龍頭圍得水泄不通。正在我眺望龍頭的時候,遠處傳來了轟隆的煙花爆炸的聲音,開始是東邊一陣西邊一陣,可不一會兒十幾支煙花桶一齊向天空鳴叫,各展各的雄姿。那場面怎不叫人駐足欣賞呢?

      龍頭開始活動了,它抬起45度的頭,向煙花呼嘯聲靠近,還向迎接他的主人人點頭致謝。這大伙一起放的煙花足足放了一個半小時,好似舉行煙花晚會。等煙花放完了,龍頭開始要接龍身了,整條龍長達350余米,如此長的龍一圈接一圈地在空地上轉圈,真讓人大飽眼福。

      火龍開迎了。龐大的龍身慢慢地挪動著。當龍頭“疏忽大意”的時候,龍尾把龍頭團團圍住,成了名副其實的.盤龍了,可這一點難度算不了什么,龍兒把頭扭到另一邊,就急忙飛跑起來,不一會兒龍頭就翻出了身。龍頭上數萬盞小燈籠忽閃忽閃的,仿佛天上的星星,還眨呀眨的。

      龍兒舞,燈兒亮,整條龍兒燈光照;福氣多,晦氣少,平平安安過元宵。

    三年級日記 篇5

      湖面平靜,水清清的。湖水像是與天融為一體。“沙沙——”是誰打破了這安謐的環境呢?哦,原來是猴子呀!它一練嚴肅背著天書包走得急匆匆地。

      動物學校的鈴響了,小動物們迅速坐在自己的座位上,教室一下子變得安靜下來。不一會河馬老師穿著紅而發亮的皮鞋推開了教室門走進來說:“今天咱們要上一節別開生面的實踐課,趕緊去操場吧!”小動物們一窩蜂的`跑到操場上,到了操場上小動物們便開始嘁嘁喳喳地議論起來。河馬老師走過來說“今天我們就來學習怎樣解決雞兔同籠。”話音剛落,小熊馬上就對豹子說:“哎!只是上課地點變了嗎!”旁邊的小動物都點了點頭表示贊同。這句話傳到河馬老師的耳朵里。不但河馬老師沒生氣反而卻微微一笑。誰也不知道河馬老師葫蘆里賣的什么藥。不知什么時候河馬老師手里多了一只籠子和一袋毛絨玩具。河馬老師先將兩只兔子和兩只雞放入籠子問:“現在雞與兔共有幾只。”盡管小動物們不懂河馬老師為什么要這么做?但還是響亮的回答:“四只”。老師并沒有說什么從容地將五只兔子和五只雞放入籠子,河馬老師還沒開始問。小動物們馬上回答說:“10只。”這時只見老師拿出一個里面即裝有雞,也裝有兔子的籠子。問動物們:“你們知道這里面裝有幾只雞和幾只兔子嗎?”動物們都搖搖頭,這時小松鼠說:“數一數不就知道了嗎?”河馬老師笑了說:“給你們兩個條件;就是籠子里共有36只頭,100只腳。”班上的精豆豆——猴子想了想說:“可以用咱們的老朋友——方程,來解決這個問題,如果雞有X只,那么兔子就有(36—X只),根據兩種動物的腳數和可以列出方程2X+4X×(36—X)=100,就能求出雞的只數,兔子的只數便很容易解決了。”說罷,便響起了一陣雷鳴般的掌聲。

      通過這節課。小動物們發現方程真奇妙,用它可以解決生活中的很多實際問題,今后還要不斷努力,去探索和發現更好的數學方法。

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