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毛遂自薦日記
一天即將過去了，一定會有值得記錄的想法吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的毛遂自薦日記，歡迎閱讀與收藏。
毛遂自薦日記1
開學第二天的班隊課上，按照常規(guī)，又該選舉班委了。走進教室一說這事，大家的反應(yīng)都很平淡，一些孩子覺得根本就不關(guān)自己的事，一些孩子則穩(wěn)坐泰山，等著別人提名。怎么小小年紀就沒有一點競爭心！一想到未來競爭社會對人的新要求，我覺得必須有所變革！思忖良久，決定就從選舉班委開始，宣布這次以自由報名、發(fā)表競選演說、民主投票選舉的方式進行，自己不報名的一票否決！
當我向他們提出自己的建議，要他們自我推薦時，教室里突然變得鴉雀無聲。一些學生左顧右盼，卻沒有一個舉手者。于是，我只得循循善誘：“誰能‘毛遂自薦’一下？不用害羞，把你的優(yōu)點展示出來，讓大家重新認識你？”更沉寂了……這一回連剛才的竊竊私語者都不敢與我對視了。一計不成，又生一計：“同學們，你們中不少人也許現(xiàn)在心里在想，自己討‘官’來做，多不好意思啊？其實你們想錯了，當班委更多的不是特權(quán)，而是一種付出。大家回想一下，上學期的'勞動委員曉偉，工作勤勤懇懇，每天放學后都是最后一個走的，這樣的班委還有很多……如果你們有能力擔任班委，卻又不報名的話，那我覺得你們是不愿意為班級出力！”激將法終于起了點作用，幾個老班委的腰板明顯挺直了些，眼睛也發(fā)亮了……
不禁想起以前看過的一則報道：一個兒童心理學家發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫自己的優(yōu)缺點和美好的愿望，孩子們很認真地填好了，把表交了上來，結(jié)果填的卻是——零優(yōu)點，零愿望。回顧以往的教學，不禁反思，孩子可能從來不相信這世界上有“十全十美”的人存在。因為我們教師、家長幾乎無時無刻不在為他們“挑刺”——“這道題做錯了，你多馬虎！”“做事丟三落四，沒有一件是用心的。”“你看，某某同學又得獎了，你怎么就這么沒用！”……再怎么盡善盡美的孩子一旦到了我們的眼里，我們總能想盡辦法挑出他們的“刺”來，讓他們的“自信心”“優(yōu)越值”下降到最低。
世上是否存在沒有優(yōu)點的成人，不敢妄說。但我確信天下絕無沒有優(yōu)點的孩子，因為孩子生來就是一張白紙，有著那么多的美好。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著——優(yōu)點多多，愿望無限。也希望在以后的課堂上，能多聽到此起彼伏的“毛遂自薦”的聲音。
毛遂自薦日記2
開學第二天的班隊課上，按照常規(guī)，又該選舉班委了。走進教室一說這事，大家的反應(yīng)都很平淡，一些孩子覺得根本就不關(guān)自己的事，一些孩子則穩(wěn)坐泰山，等著別人提名。怎么小小年紀就沒有一點競爭心。一想到未來競爭社會對人的新要求，我覺得必須有所變革。思忖良久，決定就從選舉班委開始，宣布這次以自由報名、發(fā)表競選演說、民主投票選舉的方式進行，自己不報名的一票否決。
當我向他們提出自己的建議，要他們自我推薦時，教室里突然變得鴉雀無聲。一些學生左顧右盼，卻沒有一個舉手者。于是，我只得循循善誘：“誰能‘毛遂自薦’一下？不用害羞，把你的優(yōu)點展示出來，讓大家重新認識你？”更沉寂了……這一回連剛才的竊竊私語者都不敢與我對視了。一計不成，又生一計：“同學們，你們中不少人也許現(xiàn)在心里在想，自己討‘官’來做，多不好意思啊？其實你們想錯了，當班委更多的不是特權(quán)，而是一種付出。大家回想一下，上學期的勞動委員曉偉，工作勤勤懇懇，每天放學后都是最后一個走的，這樣的班委還有很多……如果你們有能力擔任班委，卻又不報名的話，那我覺得你們是不愿意為班級出力。”激將法終于起了點作用，幾個老班委的腰板明顯挺直了些，眼睛也發(fā)亮了……
不禁想起以前看過的一則報道：一個兒童心理學家發(fā)給孩子們一張表，讓每人填寫自己的優(yōu)缺點和美好的愿望，孩子們很認真地填好了，把表交了上來，結(jié)果填的卻是——零優(yōu)點，零愿望。回顧以往的教學，不禁反思，孩子可能從來不相信這世界上有“十全十美”的人存在。因為我們教師、家長幾乎無時無刻不在為他們“挑刺”——“這道題做錯了，你多馬虎。”“做事丟三落四，沒有一件是用心的。”“你看，某某同學又得獎了，你怎么就這么沒用。”……再怎么盡善盡美的孩子一旦到了我們的眼里，我們總能想盡辦法挑出他們的`“刺”來，讓他們的“自信心”“優(yōu)越值”下降到最低。
世上是否存在沒有優(yōu)點的成人，不敢妄說。但我確信天下絕無沒有優(yōu)點的孩子，因為孩子生來就是一張白紙，有著那么多的美好。希望有一天看到他們填寫的表格上這樣寫著——優(yōu)點多多，愿望無限。也希望在以后的課堂上，能多聽到此起彼伏的“毛遂自薦”的聲音。
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