三字經(jīng)讀后感4篇
三字經(jīng)讀后感1
今天，我讀完了《三字經(jīng)》這本書，書中有很多吸引我的故事。如：岳母刺字重報(bào)國，岳飛的母親從小就在岳飛的背上刺下精忠報(bào)國四個(gè)字，告訴岳飛什么事都要把國家的利益放在第一位。師文拜師，師文想拜師襄為師，可師襄待人嚴(yán)厲，從不輕易收徒弟。于是，師文就說：請老師收下我這個(gè)學(xué)生吧，我絕不半途而廢。師襄終于被他的誠意打動(dòng)了，收下了這個(gè)徒弟。
在這些故事中，我最愛看的就是鐵杵磨針這個(gè)故事了。書中說詩圣李白，小時(shí)候很貪玩，不怎么喜歡讀書，很愛玩。有一天，他看見一個(gè)老太婆在石頭邊磨什么東西，便走過去問：老婆婆，您磨鐵棒干什么啊？老婆婆說：我要把它磨成繡花針。李白說：它這么粗，怎么會(huì)成為繡花針呢？老婆婆說：只要我下定決心，天天磨，還怕磨不成針嗎？李白得到了啟示，刻苦學(xué)習(xí)，終于成為了一名偉大的詩人。
三字經(jīng)讀后感2
《三字經(jīng)》把我國從古到今的許多故事、知識(shí)，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。這段話講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個(gè)故事，我很受啟發(fā)，我覺得我要向黃香學(xué)習(xí)，多為父母做些家務(wù)，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》里還有很多哲學(xué)故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！
三字經(jīng)讀后感3
《三字經(jīng)》是我國不可多得的寶貴遺產(chǎn)。它短小精焊，瑯瑯上口，千百年來，家喻戶曉。
這里的每個(gè)故事，都有著深刻的教育意義。比如：如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟。意思是：晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。夏天的一個(gè)晚上，他正在讀書，忽然，他看到許多螢火蟲，于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，當(dāng)做一盞燈。同朝代的.孫康情況也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。一天半夜，他從睡夢中醒來，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來，那是大雪映出來的，于是，他便從外面看起書來。通過這個(gè)故事，我知道了學(xué)習(xí)要刻苦，就像車胤一樣沒有燈也想辦法讀書，光線那么暗，還讀到很晚。現(xiàn)在，我們雖然學(xué)習(xí)有各種燈，可是我們沒有一個(gè)同學(xué)像車胤一樣刻苦。而且，我們的學(xué)習(xí)條件也比車胤和孫康好得多，上學(xué)的時(shí)候有書包，教室里有椅子、桌子、多媒體。
古人曰：熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。
三字經(jīng)讀后感4
媽媽給我買了本國學(xué)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。這句話的意思是：人一生下來的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別！
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩句：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。意思很清楚，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不知道什么是對什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。而為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。意思是說：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩！
通過學(xué)習(xí)這些詩句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習(xí)和生活中要養(yǎng)成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，長大才會(huì)成為對社會(huì)有用的人才，才能把祖國建設(shè)的更加富強(qiáng)。
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