師德師風(fēng)先進事跡
xxx，女，英語副教授，xxx—xxx年擔(dān)任大學(xué)英語教研室主任，xxx年至今擔(dān)任外語學(xué)院副院長。xxx年6月生，xxx年畢業(yè)于xxx學(xué)院英語專業(yè)以來，從事高校英語教學(xué)xx年，一直是大學(xué)英語教學(xué)的一線專任教師。
一、正直善良，熱愛教育事業(yè)
該同志出生于普通的工人家庭，從小就養(yǎng)成了善良、樸實和正直的品性。在成長的歷程中得到了許多可親可敬的老師的教誨和關(guān)愛，教師們勤奮敬業(yè)、無私奉獻的高貴品質(zhì)在幼小的心靈留下了深刻印象。尤其是在大學(xué)四年的師范教育，作為一名師范生xxx深感國家減免學(xué)費，發(fā)放生活費，培養(yǎng)大學(xué)生的恩情，立志要成為一名優(yōu)秀教師來報效國家和社會。
二、愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法
在教師這個崗位上，該同志一直奉行"本色做人，出色做事"的教導(dǎo)，用自己坦誠的心去貼近學(xué)生，把對教育事業(yè)熱愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，認真鉆研教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中，針對不同專業(yè)、不同班級的學(xué)生備課，即使教過一遍兩遍的教材，也從不馬虎，力求把新知和激情融入生動的課堂。在20年的教學(xué)實踐中，總結(jié)出大學(xué)英語"五原則"教學(xué)模式。具體講：1、過程性原則，即課堂語言教學(xué)中貫穿"知識——訓(xùn)練——應(yīng)用"的原則。使學(xué)生掌握知識的同時，注重培養(yǎng)聽說的能力；2、效率性原則，即課堂教學(xué)方法始終以實現(xiàn)教學(xué)目標為中心的原則；3、策略性原則，即注重教學(xué)模式的選擇和教學(xué)手段的選擇，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)綜合語言能力的提高；4、學(xué)生主體性原則，即以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)；5、自主性原則，即以培養(yǎng)學(xué)生自我管理、主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為目標。
結(jié)合教學(xué)實踐，該同志編著《科技英語語法》等教材，并積極撰寫與教學(xué)結(jié)合緊密的學(xué)術(shù)論文，在核心刊物上發(fā)表。承擔(dān)國家教育部組織的《大學(xué)英語教學(xué)改革試點》課題和《大學(xué)英語教學(xué)改革擴展項目》的具體實施工作。
三、關(guān)心學(xué)生，教書育人成績突出
該同志熱愛學(xué)生，始終把學(xué)生當(dāng)作一個個鮮活的生命個體，講授課本知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想、道德和情操，以教師淵博的知識、崇高的人格魅力和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。該同志擔(dān)任繁重的教學(xué)任務(wù)，但始終保持優(yōu)秀的教學(xué)成績。xxx年她所擔(dān)任的三個班的學(xué)生在"全國大學(xué)英語四級考試"中平均過級率為64。 22%，位居全校英語教師教學(xué)效果成績第一名。學(xué)校重獎她個人7500元，她卻說："成績的.取得是學(xué)生努力的結(jié)果，這些錢也應(yīng)屬于學(xué)生。"于是，她將所有錢都又獎勵給成績優(yōu)秀的學(xué)生和班上的貧困學(xué)生。
xxx年9月，xxx被評為"xxx市優(yōu)秀教師"，她又把所有的獎金在xxx級國貿(mào)5班設(shè)立"學(xué)習(xí)獎"，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。為了幫助貧困學(xué)生自強不息，在鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)的同時，積極幫助學(xué)生勤工助學(xué)。法學(xué)院貧困學(xué)生羅文峰得肝病住院，xxx老師資助該生1500元。
xxx老師并不富有，每天都是乘公交車上下班，xxx老師總講："打的士，太奢侈了"。xxx年四公里修路，乘公交車經(jīng)常遇上堵車，為了上課不遲到，她在包里就放上一雙運動鞋，塞車了，就下來快走，還風(fēng)趣地講："運動鞋比高跟鞋快多了"。為了幫助差生，xxx老師時常利用中午休息時間在辦公室義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資料也自己掏錢到新華書店買來。現(xiàn)在，xxx老師已經(jīng)不是xxx級商策1班的英語老師了，但她仍然堅持幫該班四、六級沒過的同學(xué)批改作文，耐心幫助他們解決學(xué)習(xí)中存在的問題，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。
xxx老師熱愛學(xué)生，也受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生們都希望上她的課。盡管有些學(xué)生不是她授課班的，卻堅持在她班旁聽，她對這些旁聽學(xué)生也給予關(guān)懷，并在課余給予指導(dǎo)。
畢業(yè)多年的學(xué)生都常回來看她或寄來精美的卡片，表達對老師的情誼。她的學(xué)生常常說："xxx老師所教的東西讓我們終身難忘、終身受用。 她給我們上的是英語課，但課堂上她教我們的決不僅僅是外語知識和學(xué)習(xí)外語的方法，她點擊的是做人的真諦。"
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