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學校安全教育主要事跡材料
在日常學習、工作和生活中，要用到事跡材料的地方還是很多的，借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編為大家整理的學校安全教育主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在加強安全工作，努力爭創(chuàng)＂平安和諧校園＂活動中，班堅持以人為本，以安全為本，以預防為本，以教育為本的原則，以安全教育隱患、安全意識培養(yǎng)、安全能力養(yǎng)成等為主題，創(chuàng)建了＂我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行＂的安全教育模式，為校園安全文化建設做出顯著貢獻。
一、安全為先高度重視
在安全教育管理工作的實踐中，班迅速成立了以班主任、副班主任為組長和班干部為成員的安全工作小組，并且把其余學生劃分成八個小組，指定一名學生為安全小組長。班每周都利用班會時間學習安全教育理論和本校安全制度，學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學德育綱要》，牢固樹立＂預防為主，安全第一＂的思想。并根據(jù)這些法律條例建立健全了各項適合本班級實際情況的安全制度，如《班全員管理制度》、《安全教育制度》、《學生放學護送制度》、《物品保管制度》、《安全十不準》。通過相關制度的制定和執(zhí)行，將安全教育工作做到精細化。
二、狠抓安全常規(guī)管理
安全教育預防為先，班每學期初都要簽訂安全責任書，建立＂我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行＂安全教育宣傳檔案，注重班級量化管理和小學生日常行為管理，每學期評選出安全小衛(wèi)士。在日常安全教育中，班堅持保證一周一課時的安全課；通過＂安全月＂、晨會、班會、放假前后學生會及團隊活動，定期開展經(jīng)常性的安全教育；每月舉辦一次＂我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行＂安全教育活動報告會；重視心理健康教育，設置月一節(jié)心理健康教育，給予學生及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導與服務。
三、安全教育形式多樣
為了讓學生更加深刻的認識安全教育的重要，班開展了形式多樣的安全教育活動。班倡導＂樂中教、玩中學＂的理念，寓教于樂，開展多種形式的主題教育活動如：＂爭做交通小衛(wèi)士＂、＂安全你我他＂、＂愛校園、守紀律、保安全＂講文明、講安全、爭創(chuàng)平安和諧校園＂等主題隊會、安全知識競賽等。通過這些活動的開展，使學生親身體驗到安全教育的重要意義，增強學生的社會責任感。
四、寓教于學創(chuàng)新形式
班注重把小學生安全教育和習慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來，利用安全課、品德與社會課、班隊會進行安全教育。并且充分發(fā)揮家長委員會整體功能，形成安全教育合力，開展家庭安全教育活動，完善三結(jié)合教育網(wǎng)絡。重視學生的自我管理意識，使每位學生既是參與者，又是安全員，形成多元化、多層次、人人參與、全員管理的＂我是安全小衛(wèi)士，一路走來一路行＂的安全教育模式。
班為校園安全文化建設做出顯著貢獻。每學年都榮獲＂校級文明班級＂、＂校本培訓示范班級＂稱號，是當之無愧的＂＂班級。
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