陽(yáng)光少年先進(jìn)事跡材料范文
xx同學(xué)是二年級(jí)x班的一名少先隊(duì)員，并擔(dān)任班上的圖書(shū)管理員。他勤奮、好學(xué)、懂事、知識(shí)廣泛，是班上同學(xué)的偶像。
他學(xué)習(xí)刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸?shù)捻g勁。每做一件事情都有自己的目標(biāo)，并能為達(dá)到自己的目標(biāo)而不懈努力，直到實(shí)現(xiàn)。比如：他想學(xué)習(xí)騎獨(dú)輪車(chē)，就自己堅(jiān)持摸索，沒(méi)有老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，只是看一下視頻教程，摔過(guò)無(wú)數(shù)次，有時(shí)練習(xí)幾個(gè)星期毫無(wú)進(jìn)步，但是他不怕失敗，最終成功了。他通過(guò)自學(xué)獨(dú)輪車(chē)，真正體會(huì)到了“世上無(wú)難事，只怕有心人”這個(gè)道理。
學(xué)習(xí)上，他求知欲強(qiáng)。課堂上，發(fā)言積極，敢于提問(wèn)，也善于質(zhì)疑，對(duì)所學(xué)知識(shí)都能理解掌握;課外，他像一條貪得無(wú)厭的書(shū)蟲(chóng)，總會(huì)擠時(shí)間遨游在書(shū)海中。他認(rèn)為讀書(shū)會(huì)使一個(gè)人的思維更加靈活，對(duì)生活也會(huì)更富有愛(ài)心……正是有了這些書(shū)的陶冶，才使他懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開(kāi)擴(kuò)了視野，成為一個(gè)很有思想的人。大量的課外閱讀同時(shí)為他的寫(xiě)作與表達(dá)奠定了良好的基礎(chǔ)，他的習(xí)作經(jīng)常作為范文在班級(jí)朗讀，在同學(xué)間爭(zhēng)先傳閱。也正是這樣，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦惨恢泵星懊總�(gè)學(xué)期都被評(píng)為了“三好學(xué)生”。雖然他取得了好成績(jī)，班上的同學(xué)都很崇拜他，但他從不驕傲，因?yàn)樗靼?ldquo;山外有山，樓外有樓”的道理，他會(huì)努力鉆研，不斷向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
他有一顆善良真誠(chéng)的心靈。他文明禮貌、與人為善，深得長(zhǎng)輩喜愛(ài)。在學(xué)校，對(duì)于有困難的同學(xué)，他總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)，他會(huì)主動(dòng)把自己喜歡的書(shū)和玩具拿給大家一起分享，因?yàn)樗靼?ldquo;快樂(lè)要和大家分享”。
九和有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，并想辦法積極幫助同學(xué)們進(jìn)步。如果放學(xué)回家，他顯得有點(diǎn)不高興，十有八九是因?yàn)樽约喊啾焕蠋熍u(píng)了。然后，他會(huì)跟爸爸一起商量怎么幫助同學(xué)們。他覺(jué)得每天早上翻來(lái)覆去地讀課文很枯燥，就跟老師提議讀點(diǎn)其他的，最后他的提議被老師和家長(zhǎng)們采納了。
品學(xué)兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心，樂(lè)觀向上，自尊自信的xx同學(xué)，像一只雛鷹向著自己的理想執(zhí)著地起飛，讓我們真誠(chéng)地祝福他越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
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