急診科出科實習鑒定表
實習，是從學生轉變為職場人的一個重要階段。實習期間的表現也將決定你是否能留在公司繼續工作。然而，理想是美好的，現實卻是殘酷的。下面小編為大家帶來急診科出科實習鑒定表的內容，希望大家喜歡。
篇一：急診科出科實習鑒定表
為了進一步規范護理實習生的管理，根據醫院的相關規章制度，特制定如下管理規定：
一、 護理實習生行為守則：
1、遵紀守法，遵守學院和實習醫院的各項規章制度，服從實習醫院的領導安排，尊敬師長，團結同學。
2、努力完成畢業實習計劃的要求，鞏固和提高所學的基礎理論，專業知識和基本技能，培養科學思維方法和獨立分析問題、解決問題的能力。
3、提高職業道德修養，樹立高度責任感，嚴防各種差錯事故，端正服務態度，視病人如親人，培養良好的醫德醫風。
4、謙虛謹慎，努力學習，做到腦勤，手勤，不斷提高業務水平。
5、嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不擅自離開實習醫院，不假公濟私。
6、愛護公物，講究衛生，言談文明，儀表端正，衣冠整潔。
二、 護理實習生職責：
1、實習生按照各科規定，在護士長與帶教老師的具體指導員下完成各項實習目標。
2、實習生在臨床實習，所書寫的所有護理文書，均需帶教老師簽字后方為有效，不得擅自進行護理技術操作。不能隨意對病人和家屬介紹病情，不得擅自向病人及家屬泄露需要保密的病情和結果等。
3、實習生應每班應提前進入病房，參加晨間護理及床邊交接班，在帶教老師的指導下做相應護理治療及相關治療的準備工作。
4、實習生應愛護醫院各種醫療、護理治療儀器，未經帶教老師同意，不得擅自使用各種儀器設備，發現問題應及時匯報。
5、參加實習科室的業務學習、護理查房。并在科室各項活動中應積極準備并提出建設性的意見。
6、實習生應服從護士長的排班，除國家規定的節假日外，不享受寒暑假;應按時上下班、值班，請假未經批準，不得擅自離崗。
7、認真做好學習小結，勤做學習筆記，實習小組要定期召開討論會，交流學習經驗，并不斷在臨床實踐中改進學習方法。
三、護理實習生法律責任
實習生在進入臨床實習前，要明確自己的法定職責范圍，嚴格按照操作規則進行。
實習生是在校學生，尚未獲得執業資格，從法律角度講，只能在帶教老師的嚴密督導下為病人實施護理。
實習生在帶教老師的的督導下發生差錯事故，除本人要負責外，帶教護士要負法律責任。
如實習生脫離帶教護士督導，擅自行事造成了病人的傷害，須本人承擔相應法律責任。
四、護理實習生休假、請假相關規定及缺勤相應處理規定
護理實習生除嚴格遵守醫院的實習生請假的規定外，還須遵循如下規定：
法定假日，均按各科室排班進行輪休。
因病或有事請假，應嚴格履行請假手續，持交書面證明(病假應有疾病證明書，需縣級以上醫院證明)，準假后方可離開。無特殊原因，不得請人或利用通訊工具間接請假，更不允許未經準假而擅自離開。
請假需由個人提交書面請假申請，請假期限最多五天，由科室護士長根據具體情況批準，如果實習生在假期滿后未及時返回，科室護士長必須及時上報護理部，返回后必須將缺班補全;請假五天以上由學校所在教育部門批準，護理部、醫院人力資源部備案;如果實習生請假期限跨越2個科室，實習生必須向2個科室護士長請假，兩科護士長注意加強溝通。帶教老師個人無權批假。
請假累計2周以上，實習期順延，累計1月以上，終止實習，退回學校。在實習時間內，休假期滿過期不歸者，均視為缺勤。凡未經本人辦理請假手續未獲批準而擅自離崗者，退回學校。
篇二：急診科出科實習鑒定表
臨床實習是護理教學的最后階段，臨床帶教質量的優劣，決定護生在臨床實習結束后能否順利走上護理崗位，適應護理需要，急診科是醫院中重癥病人最集中，病種最多，搶救和管理任務最重的科室，是所有急診病人入院治療的必經之路，常平醫院作為一個綜合醫院，急診科設有內、外、婦、兒等專科診室，因此、急診科的工作可以說是醫院總體工作的縮影，直接反映了醫院的急救醫療，護理工作質量和人員素質水平對于急診科的病人的護理不同于其他學科，要求護生具備各種急救知識、急救操作，具有知識面寬、全的特點。基于上述特點，對于急診的臨床帶教方法進行探索，現就帶教體會總結如下：
一、帶教的目標：
根據目標安排專題講座，熟悉科室環境，實習完結前進行理論及護理技術操考試。
1、專業知識目標為：
① 掌握搶救室的各項工作制度
② 掌握搶救室所有物品和藥品、儀器做到“五定”
③ 掌握各種急救儀器的使用方法和注意事項
④ 掌握各種急救藥物的用途、劑量、給藥方法和毒副作用
⑤ 掌握保密性醫療制度，與病人或家屬進行有效的溝通
⑥ 熟悉搶救記錄的書寫，危重患者搶救的配合及病情觀察
2、 技能操作目標為：
① 掌握心肺復蘇術
② 掌握氣管插管的配合術
③ 掌握洗胃術(人工和電動)
④ 掌握吸氧、吸痰等操作技術
⑤ 熟悉“120”出診的現場搶救和處理
二、帶教方法：
1、熱情接待：
從學生到護士大部分學生無法適應新的角色，帶教教老師要幫助他們克服心理障礙，及時與學生進行思想溝通，建立良好的師生關系，輕松愉快的學習因此護生入科的第1天，由帶教老師熱情接待并介紹本科情況，熟悉科室環境、布局、物品的擺放位置，本科的規章制度、班種職責、消除陌生感。
2、劃分班種職責：
熟悉科室的各種班種職責，每天在完成本班工作職責的基礎上，對其他病人進行各項護理、學習，由帶教老師認真檢查、指導。
3、理論培訓：
一般由護士長或主管護師負責講課，每星期一次，以搶救病人的病例為主，讓護生了解各急、危重病人的病因，臨床表現以及搶救方法和護理要點，要求掌握各項術急救操作技術，儀器的使用和急救藥物的`用途、劑量、給藥方法和毒副作用。引導護生將各科理論知識為臨床實踐結合，以迅速提高綜合理論水平。
4、專科技術的訓練：
讓護生懂得急診病人重在一個“急”字，熟練掌握急救病人的優先處理原則，用模型熟練掌握心肺復蘇術，在老師的指導下獨立配合帶教老師完成吸氧、吸痰、心電監護等操作，在工作中嚴格執行三查七對制度及各項操作規程。
5、掌握溝通技巧：
掌握保密性醫療制度的作用，急診病人一般情況下比較急或危重，這種情況下更易發生醫患糾紛，如何與病人或家屬進行有效的溝通有著舉足輕重的作用，可以通過專題講座，換位思考等形式強化護生的語言表達能力和溝通技巧，以取得患者(家屬)的信任和配合。
6、嚴格每科考試：
最后一周進行考核，要對護生進行一次基本技術操作考核和理論考核。考試內容包括急診科的理論知識和常用的護理操作技術。成績記入護生鑒定表，帶教老師認真填寫實習鑒定，對護生實事求是的綜合評價。
7、評價帶教質量，總結經驗和不足：
護生實習結束，召集護生召開一次總結會，指出帶教老師的不足和建議，同時帶教老師對護生實習期間的表現進行點評。互相學習，讓老師和護生都同時得到進一步的提高。
8、階段總結：
每一輪護生每科后，帶教老師要認真總結該輪帶教工作的經驗和不足，同時采納同學合理的意見和建議，醫學，教育網收集整理總結成績，及時提高。
三、體會：
急診科是醫院中重癥病人最集中、病種最多、搶救和管理任務最重的科室，其病種多(各種外傷、合并傷)且重，有許多讓普通人難于接受的場面，護生初來，難免產生恐懼心理。針對這種情況，我們要求帶教老師不僅要有扎實的理論知識和臨床經驗，還應關心護生的心理承受能力，通過座談會來正確引導護生，讓他們心理受到的沖擊得到緩解，同時也讓其認識到醫護所做的一切都是為了讓患者重新擁有生的希望。讓護生在學到各項急救技術操作的同時也學會減壓，用愛去對待每一個病人。運用上述科學的帶教方法，使我們的臨床教學質量得到顯著提高。
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