小學(xué)實習(xí)的自我鑒定
在中南小學(xué)為期一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個月既是對大學(xué)里所學(xué)知識的實踐，更是對未來一年的實習(xí)和今后的教學(xué)生涯的預(yù)熱。通過這一個月，我真切地感知了當(dāng)老師的不容易，尤其是對于生性比較內(nèi)向，平時孤言寡語，不善于表達的我來說，如何通過自己的語言讓學(xué)生理解、接受新的知識更是一個很大挑戰(zhàn)。在指導(dǎo)老師的幫助和不斷地磨練下，我已經(jīng)能基本勝任老師這個職業(yè)。相對于一個月前，已經(jīng)完成了一個蛻變。
實習(xí)期我主要進行的是數(shù)學(xué)課的教學(xué)和部分班級常規(guī)的管理。二年級的孩子很是活潑好動，我所跟的班調(diào)皮學(xué)生又很多，所以剛開始工作時很難管理好班級紀律，進行有效的教學(xué)，但是通過向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗和與學(xué)生不斷地磨合，實習(xí)后期我已經(jīng)建立起了一定的威信。
因為實習(xí)期間完全接手數(shù)學(xué)課的教學(xué)，所以我不僅要認真準備每節(jié)課的教案，而且要制定好教學(xué)計劃，每天檢查作業(yè)，并且在學(xué)完一部分內(nèi)容還要組織單元測試。這方面的'工作我覺得自己完成地還不錯，同時也得到了數(shù)學(xué)老師的認可。
當(dāng)然，通過實習(xí)，我更多地體會到的是自己作為一個新老師的不足。首先是上課不夠有激情，不能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性；其次是很容易忽視教學(xué)上的細節(jié)問題，比如在學(xué)習(xí)統(tǒng)計時，除了基本知識的教學(xué)，還可以讓學(xué)生討論如何填出漂亮、整潔的統(tǒng)計圖；再次是上語文課時，因為總怕學(xué)生聽不懂，跟不上老師的節(jié)奏，所以大部分時候是自己在說，而沒有將主動權(quán)更多地放到學(xué)生手里……雖然問題多多，但是我有信心在將來的工作中克服。意識到問題，有決心克服，再付諸實踐，我想，這就是進步空間。
不僅是教學(xué)，在其他方面我也收獲頗多，尤其是心態(tài)的調(diào)整。我曾碰到兩次同一個學(xué)生大鬧課堂，雖然事后難過地想哭，但是當(dāng)時都能處理完問題后繼續(xù)心平氣和地上課。學(xué)生鬧課堂前（在家里受到父母批評），作為老師沒有及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒波動并且進行安撫也有一定責(zé)任。兩次事件后，我開始注意學(xué)生情緒，防止同樣的情況再發(fā)生。雖然做得還不成熟，但是在慢慢進步。
以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價。實習(xí)以后并不是說明我就可以成為一名人民教師了，它只是說我初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我的工作本身，還有作為一名人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！
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