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金屬工藝實習心得
“金屬工藝實習”簡稱“金工實習”。我們在酷暑的七月經歷了15天的金工實習，
實習的地點在市內的陜西工貿學院的實習工廠，距離學校僅有三四十分鐘車程。實習的主要內容分為：參觀工廠生產車間，親自動手練習和了解部分機器的使用。實習的工種有：鉗工、車工、焊工、三大部分。來此實習的所有同學被分為，A，B，C三組。我屬于B組中的一員，而B組的實習工種順序為：車工、焊工、鉗工。在車工和焊工車間我們只需認識設備了解設備使用的基本知識就可以了。有興趣的同學當然自己可以動動手。但到了鉗工車間就要求的不一樣了，除了知道鉗工是使用那些工具以及他們是如何進行作業的還得我們親自實踐一番才行，實踐練習的任務是用給定的方形鐵塊為材料銼鋸成給定尺寸的鴨嘴郎頭，工期是4天。通過自己動手嘗試，初步認識與了解工人是如何根據圖紙、工藝要求進行加工的。
實習一正式開始，我們首先來到的是數控機床車間，在此2兩天，由這里的指導老師王老師擔任給我們講解數控機床的加工范圍、加工特點、以及它的發展史和它在工業生產中所占的重要地位。普通車床離不開操作者的操作，一次只能機械地完成指定的單一任務。而數控車床通過編程序逐一單獨完成一系列任務，在作業時不用操作者動手，對生產效率當然是大大提高了。
隨后又來到了電氣焊車間。在這個車間共有2位指導老師和4位學徒作為我們的輔導。老師首先講解了電弧之所以能焊接的原理。在焊接的過程中焊條離物件表面的距離應控制好，不可以太遠或太近。否則達不到良好的焊接效果。我們來此的目的是了解與簡單的練習，因此安全問題不容忽視，在老師講焊的過程中應注意的安全時說到了焊條的組成，以及各成分的作用。在老師的悉心講解下我們這些外行覺得受益匪淺。
最后是鉗工車間。指導老師是兩位年紀較大的老鉗工，“用虎鉗固定住，手工加工就叫鉗工”這是老師給鉗工下的基本定義也是對鉗工工作的簡單描述。其中有一句我不太理解的是“鉗工用最簡單的工具做出最精細的活”。因為別的工種做出來的頂多是單個零件，而這些零件要發揮作用要工作就必須把它們裝配起來，而完成這個工作的主要是由鉗工來完成。另一方面鉗工用的工具就那幾件且多靠手動，但他們似乎能完成要求甚高的任務。我首先想到的是鉗工的工作方式太辛苦了而且工作的效率甚低，但聽老師的介紹好像絲毫沒有那個意思。反過來說自己喜歡做的事情做起來當然不覺得辛苦。然而好多時候不是喜歡而是不得不才做出這樣的選擇。如果工作的效率真的低就可以取消鉗工了，相反它是生產中不可缺少的。
在工廠生活的這短暫15天里，我思考甚多。首先讓我大概初步了解作為將來從事機械行業的我們因該具備哪些方面的能力，機械行業都有哪些可供選擇從事的職業。這對我們學此專業將來干什么有了更深的了解，對此行業也有了更豐富的見識。
在這里看到的又一次印證了通常所說的一句話“沒有一碗好吃的飯”。就拿鉗工的工作來說吧，雖然使用的工具及其簡單，不用深究拿起工具就可以操作，但在我看來這樣的工作太辛苦了。勤勞的雙手根本沒有停下來喘息的機會。而別的工種雖然可能不會太辛苦但具有一定的危險性，工作使得提高警惕……，總之沒有一個是好干的。行行也都有不被選擇的理由。這就是現實，理想中的工作條件真的很難發現。
擁有一技之長就是生存的根本，沒有自己的專業專長靠什么去從事一些具有技術性的工作。“隔行如隔山”同樣在此被驗證了，手上操作哪怕是在行內看起來再簡單不過的，但對于我們從未動過手的外行而言就是不會、得學習。內行者對他們所從事的多多少少都積累有一定的經驗，至少他們在那方面鉆研過，即使不精也可以作為我們的老師。特別是每每聽到老師講起行內知識時，我覺得自己的知識是如此的欠缺，自己的見識是如此的貧乏。為此學扎實本行的技能是必須的，對其他領域有所了解知曉也是必要的，不但要精專還要廣泛。
通過這次實習過程中的所見所聞，我體會最深的是，你的專業技能加上你的綜合素質將決定你在社會分工中處于什么地位，也只有那身懷多方面技能的且能力素質較高的人才有隨便選擇的權力，而很大一部分人一開始就放棄了自己的這一權力，在要利用時卻顯得束手無策，只能被動的接受現實的安排。
通過參觀那么多工廠的生產車間不僅僅讓我更明白這個行業到底是干什么的，而且讓我看到了自己將來可以選擇哪些，以至于提前為之準備。有備才能無患嘛!現在的充分準備才有到時的任意選擇的機會。凡事都是有付出才有所得的。我不甘于接受現實，除了著手準備改變現實別無選擇。要想知道收獲時會得到多少，就先看看此時為之付出了多少。
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