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  • 大學(xué)生教育管理實習(xí)周記

    時間:2024-11-25 17:45:41 實習(xí)周記 我要投稿

    大學(xué)生教育管理實習(xí)周記范文

      實習(xí)周記一:

    大學(xué)生教育管理實習(xí)周記范文

      行政實習(xí)

      這個月的行政實習(xí)輪到教務(wù)處,教務(wù)主任請我協(xié)助修改期刊的圖,主任還說修改好,會在期刊上面掛我的名字,我有跟主任說沒關(guān)系,我可以幫忙,但是掛不掛名我不會很介意,但是主任還是很堅持地馬上把我的名字打上去,而這周我雖花了好幾節(jié)課修改樹林地圖,但是可以意外的掛名在期刊上,算是很幸運呢!

      另外,在我們這層樓的教室旁邊有一塊小的公布欄,主任要我布置但是主題不限,我思考了很久,想說這個公布欄恰巧在英語教室旁邊,我就來布置英語的相關(guān)內(nèi)容好了,所以我上網(wǎng)找了幾張常見的水果圖,打上英文字,張貼在布告欄上,這個部分我已經(jīng)做好了,只差還未張貼,希望下周張貼後,除了有美觀的效果,也期待學(xué)生能多學(xué)幾個英文單字。

      級務(wù)實習(xí)

      常常我在班上稱我的實習(xí)輔導(dǎo)老師為”老師”,她都會愣一下說:喔,原來是你在叫我啊!這讓我感覺怪怪的,我思考了很久,最後我想說當(dāng)我要叫老師時,我就說”婉琦老師”,這樣應(yīng)該比較好吧!

      但是問題又來了,這周我到教務(wù)務(wù)借相機,我一進(jìn)門就跟負(fù)責(zé)相機的老師說:○○老師,我要借相機,這時教務(wù)主任大笑,說:你居然叫他○○老師,這時又讓我困惑了,我真的不知道該如何稱學(xué)校的老師了,難道該直接稱名嗎?這樣會不會很沒禮貌啊?仍然要稱○○老師

      教學(xué)實習(xí)

      在教學(xué)方面,我還算未正式在班級上上課,與同校的實習(xí)老師比較之下,我算是最慢上課的一位,我想我應(yīng)該是在行政實習(xí)花太多時間了,但是這個月我是在教務(wù)處實習(xí),會稍微輕松一點,所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學(xué)課,也已經(jīng)定好單元了。

      實習(xí)周記二:

      代課

      六年3班代課

      由於六年3班的老師要去做畢業(yè)旅行的實地考察,所以教學(xué)組長安排我到六年3班代課兩天,這個班級之前我就耳聞過秩序非常的好,而原班老師在考察前也交代過我,班級的狀況以及他所安排的作業(yè),所以這兩天我不大需要備課,只需要負(fù)責(zé)帶好學(xué)生、處理班務(wù)狀況就行,然而又加上此班的秩序非常良好,所以我沒有費很大的心力!

      由於原班老師都已經(jīng)安排好作業(yè),我不需要多費神在課業(yè)上,這點更讓我有機會多觀察這個班級,讓我偷偷的學(xué)了不少呢!

      像是每節(jié)課上課前,學(xué)生會主動站起來靜思六十秒,由班長計時,而在這六十秒之內(nèi),學(xué)生必須準(zhǔn)備好課本等待六十秒的結(jié)束,這個方式可以讓學(xué)生在上課前就安靜下來,使老師省下不少管秩序的時間。

      第二天代課時,有一堂體育課,原班老師安排學(xué)生跳新式健康操,幸好我們?nèi)6际翘湍昙壍陌姹荆∏晌以诟叫〖袑嵙?xí)時教過學(xué)生,所以非常的熟悉,故當(dāng)學(xué)生要求我也要一起跳時,我可以很大方的就跟著他們跳,而且最令他們驚訝的是我的順序都有記住,由於我都一起跳了,所以學(xué)生也都會跟著跳,這讓我想起當(dāng)時在附小實習(xí)前,大家一起共同練習(xí)健康操的情況,而且當(dāng)時的辛苦成果不僅在附小適用,沒想到在現(xiàn)今的武林國小也派上用場!

      已習(xí)得的知識處處皆可用,所以學(xué)習(xí)宜認(rèn)真確實

      四年5班代課

      第三天的代課是臨時接到的,原因是四年5班的老師在當(dāng)天起床之後,突然沒有聲音了,而我在之前曾經(jīng)在她的班級見習(xí)過,所以她趕緊來找我代星期三的課,因為我是早自習(xí)知道的,老師原本要我?guī)墓?jié)的,可是我跟她說我需要一點時間備課,所以她就說那帶後面三節(jié)就好,老師在第一節(jié)時就拿了數(shù)學(xué)和國語課本跟我說明進(jìn)度,我就利用一節(jié)課的時間緊急備課,在上課時,教學(xué)方面都還可以掌控,但是在秩序方面我就覺得有點亂,其實我也不大清楚原因,也許是我沒有帶過中年級的經(jīng)驗吧,至今我仍舊無法調(diào)適該用何種態(tài)度來面對中年級,看來我必須多找時間到中年級見習(xí)了。

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