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實(shí)習(xí)教師開學(xué)兩個(gè)月的工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的實(shí)習(xí)教師開學(xué)兩個(gè)月的工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間兩個(gè)月的時(shí)間過去了，象征著我們的實(shí)習(xí)旅程進(jìn)行了一半了。兩個(gè)月，有心酸，有快樂，有失望，有滿足，總的來說，豐富多彩。
這兩天，師大的老師們來看望我們了，并對(duì)于我們的生活和工作進(jìn)行了詳細(xì)的了解。從老師們親切的問候之中，我感受到了老師們對(duì)我們的關(guān)心。此時(shí)此刻，誰都不會(huì)體會(huì)到面對(duì)師大老師的我們心里面是有多么的親切與欣喜。在這個(gè)陌生的城市中，一起奮戰(zhàn)的我們經(jīng)歷過風(fēng)雨，看到過彩虹，每時(shí)每刻，我們都在成長(zhǎng)。
讓我感受最深的是今天上午與老師們面對(duì)面的交流會(huì)。本來是讓我們準(zhǔn)備說課，然后老師給我們指導(dǎo)，雖然經(jīng)過了精心的準(zhǔn)備，但是還是有一些緊張。當(dāng)收到通知“說課變成了交流會(huì)“之后，便輕松一些了。因?yàn)橛X得交流的形式會(huì)使氣氛更加輕松愉快一些，不會(huì)像說課那樣拘束。
我很喜歡也很珍惜這次交流機(jī)會(huì)，因?yàn)楫吘棺约簞倓傋呦蚪處煹膷徫�，還有許多需要改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方，而且在教學(xué)的過程中確實(shí)遇到了一些問題。我向老師求助的問題主要有兩個(gè)，第一個(gè)是對(duì)于我所講解的word這一部分的知識(shí)，內(nèi)容比較多也比較散，并且課本編輯的方式也比較散，沒有很好的整合，導(dǎo)致我在備課、講課的時(shí)候不知道該怎樣講授給同學(xué)們才能讓他們學(xué)的更扎實(shí)、更牢固一些；第二個(gè)問題是關(guān)于課堂管理，由于教室媒體的限制，我有時(shí)會(huì)選擇去機(jī)房上課，這就會(huì)導(dǎo)致課堂失控，我在上面講課，學(xué)生們?cè)谙旅嬲f話，沒有達(dá)到我想要更好地讓他們學(xué)習(xí)知識(shí)的目的，反而起到了反作用，這也是很讓我苦惱的一點(diǎn)。
我們隊(duì)伍的其他同學(xué)也提出了很多問題，其實(shí)大家都有很多共同的問題，共同的苦惱。針對(duì)于我們的問題老師們給了一些建議與方法，我做了以下的總結(jié)。首先，對(duì)于知識(shí)的講解方面，最好將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來，讓知識(shí)實(shí)用化，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生有了興趣之后，就有了學(xué)習(xí)的欲望和動(dòng)力，這樣能夠讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到他們學(xué)習(xí)的知識(shí)是有用的，除此之外，在無形之中課堂管理的問題也就解決了，因?yàn)閷W(xué)生們都被老師引入到了課堂之中，他們都認(rèn)真的聽課就不會(huì)自己在下面竊竊私語了。其次，對(duì)于學(xué)生參與課堂的積極性不足的現(xiàn)象，我們可以采用組織活動(dòng)和比賽的方式來引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谧鋈蝿?wù)、競(jìng)爭(zhēng)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而參與到學(xué)習(xí)中。最后還有一點(diǎn)，也是我認(rèn)為特別重要的一點(diǎn)，要與學(xué)生有心與心的交流。你要去了解學(xué)生喜歡什么樣的授課方式，對(duì)什么知識(shí)感興趣，在把知識(shí)傳授給他們的基礎(chǔ)之上的同時(shí)站在他們的角度，找到一種更加適合的方式進(jìn)行教學(xué)，以取得更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。
通過這次交流，我受益匪淺，在以后的教學(xué)中要慢慢的將老師教授給我們的方法與技巧運(yùn)用其中，不斷地改善與進(jìn)步，讓自己在教學(xué)工作中做到得心應(yīng)手，成為一名優(yōu)秀的老師。
兩個(gè)月前，離開師大，來到三中，是不舍，是新奇；兩個(gè)月時(shí)，見到師大老師，是親切，是感觸，是責(zé)任；兩個(gè)月后，我們都將以一名優(yōu)秀老師的身份回到師大，讓師大看到成長(zhǎng)之后優(yōu)秀的我們，這是我們共同的期望與奮斗目標(biāo)，加油吧，老師們！
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