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  • 《操場上》一年級說課稿

    時間:2023-04-04 18:44:30 說課稿 我要投稿
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    《操場上》一年級說課稿

      一、說教材

    《操場上》一年級說課稿

      《操場上》是小學語文課程標準實驗教科書一年級上冊的一篇識字課。這是學生學完拼音后第一個識字單元的第4課。本課有一幅表現(xiàn)操場上熱鬧的圖,6個表示體育運動的詞語和一首兒歌。圖上畫了小學生在操場上所玩的大部分體育活動,兒歌概括了操場上活動的情形。通過這節(jié)課的學習,可以激發(fā)學生參加體育鍛煉的興趣。我上的是第一課時,在這節(jié)課上,我安排的學習任務是認識14個生字,正確流利認讀詞語,朗讀兒歌。

      二、說學生

      一年級學生年齡較小,大多數(shù)學生活潑好動,大膽且獨立,對事物具有積極樂觀的態(tài)度,有意注意的時間較短,好動、好玩是他們的天性。本班差生較多,上課的效率較低。所以要想辦法,把他們引到課堂中來,引導他們主動來參與到學習中。

      三、說教法

      1、根據(jù)插圖看圖說圖意,出現(xiàn)詞語,在讀準詞語的基礎上,指導識字。

      2、認兒歌中的生字,先讓學生借助拼音讀兒歌,畫出五個生字,在引導學生識字。

      3、學兒歌時,各種形式讀兒歌,在讀正確的基礎上,引導學生感悟。

      四、說學法

      學生借助圖、借助拼音學習詞語、生字、兒歌,感受運動的快樂。

      五、說教學目標

      知識與技能:

      1、認識14個生字 。

      2、正確流利認讀詞語,朗讀兒歌。

      過程與方法

      1、借助課件,認識活動,認讀詞語,歸類識字。

      2、借助拼音,獨立閱讀,識記生字。

      情感、態(tài)度與價值觀

      激發(fā)學生讀文識字的興趣,鼓勵學生積極參加體育鍛煉,感受運動的快樂。

      六、說教學重難點

      教學重點:認讀6個詞語,識記14個生字,正確朗讀兒歌。

      教學難點:牢記14個生字。

      七、說教學準備

      有關(guān)課件。生字卡片。

      八、教學流程

      一、創(chuàng)設情境,引入課文

      1、同學們,你們喜歡在操場上活動嗎?(喜歡)那你們來說說你們喜歡在操場上做哪些活動?(指名回答)看來同學們特別喜歡在操場上活動。可同學們知道嗎?和我們一樣喜歡在操場上活動的小朋友可多拉!現(xiàn)在就請同學們和我一起去操場上看看吧!出示課題 《操場上》

      2、請同學們齊聲讀課題吧。《操場上》

      二、看圖學習六個詞語,九個生字。

      1、(出示課件)引導學生看圖說話,引出詞語。

      (1)、看,操場上多熱鬧啊!這些小朋友都在干什么呢?(生:有的在跑步、有的在打球……)

      (2)、練習說話。

      下課了,操場上真熱鬧!有的同學在( ) ,有的同學在 ( ),有的同學在( ) ,有的同學在( ),還有的同學在( )。他們玩得可開心了!

      2、師課件逐個出示詞語讓生認讀。

      (1)操場上有六個詞語寶寶,我們跟著一起讀讀吧!(學生跟著讀)

      (2) 二人小組,借助拼音、自主認讀。

      (3) 開火車檢查讀詞情況。(出示課件,點擊詞語,學生讀詞語)

      (4)各種形式讀。

      3、師課件逐個出示生字,學生認讀。

      (1)同學們,我們把這些生字寶寶從這些詞語寶寶中單拿出來你還認識嗎?

      (2)二人小組,借助拼音、自主認字。

      (3)開火車檢查識字情況。(出示課件,點擊生字,學生讀生字)

      4、歸類識字,復習提手旁和認識足字旁、口字旁兩個偏旁。

      (1)、師出示三個字:打拔 拍。讓學生找出共同點,復習已學過的偏旁提手旁,做相應的動作說說為什么都帶提手旁。

      (2)、說說還認識哪些帶有提手旁的字。

      (3)、出示2個字:跳 跑 。讓學生做“跑”、“跳”的動作,找出這二個字的共同點,引出足字旁。與足字做比較,引出口字旁。

      (4)、出示課件開小火車讀這六個動詞,再全班齊讀。

      (5)、學習生字“球”。用組詞的方法記“步”和“高”兩個字。(猜字謎:一點一橫長,口字擺中央,下面一扇門,門里張著嘴。)

      三、學兒歌

      (一)、 初學兒歌

      1、今天我們學的詞語寶寶都是從操場上來的,這里有一首兒歌也是從操場上來的,有一個小朋友看到操場上熱鬧的情景,還把它編寫成了一首兒歌呢。想不想聽聽?(課件朗讀)

      2、好聽嗎?想不想學?打開課本自己借拼音讀一讀。

      3、生自由讀、齊讀、各種形式讀。

      (二)、學習兒歌中的生字

      前面我們認識了9個生字娃娃,還有5個生字娃娃藏在了兒歌里,我們一起去找一找,好嗎?

      1、課件—出示兒歌,聽兒歌,找生字娃娃。請同學們在自己書上兒歌中找出這5個生字,一邊找,一邊喊出他們的名字。

      2、 和同桌交流,互相讀一讀,認一認。

      3、開火車檢查識字情況。(出示課件,點擊生字,學生讀生字)

      (三)、再讀課文,理解課文內(nèi)容。

      1 、讀兒歌(齊讀、指名讀)

      2、學生說說,讀了這首兒歌你知道了些什么?(讓學生明白,天天鍛煉身體才會健康。)

      四、課堂小結(jié)

      同學們,這節(jié)課我們的收獲可大啦,大家認識了六個詞語寶寶,認識了14個生字寶寶,學習了兒歌,知道了只有天天鍛煉,身體才會更健康。現(xiàn)在,又下課了,趕緊到操場上去做自己喜歡的活動吧!

      板書設計:

      4、操場上

      打球 拔河 拍皮球  (提手旁)

      跳高 跑步 踢足球  (足字旁) 足 口

      打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球

      打 拔 拍 跳 跑 踢

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