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  • 初中美術經典說課稿

    時間:2020-10-24 12:50:48 初中說課稿 我要投稿

    初中美術經典說課稿

      美術:泛指創作占有一定平面或空間,且具有可視性的藝術,就叫作美術。它的劃分有多種,一般地包括四大門類:雕塑、繪畫、設計、建筑。現代有些學者也把其它的歸納入主要門類里,eg:書法、攝影等。下面是初中美術經典說課稿,請參考!

    初中美術經典說課稿

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      尊敬的各位評委老師:

      你們好!今天我說課的內容是。

      下面,我圍繞教什么,怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學

      準備、教法學法和教學過程七個方面來匯報我的教學設計。

      本課節選自八年級下冊第三單元第一課 ,屬于_造型表現_領域。(地位與作用) 構圖作為造型藝術的組織形式以其自身特有的形式美,發揮著獨特的藝術感染力。

      八年級學生經過一年多的學習,已經具備了一定的'繪畫技巧和審美意識,教學過程中應著重培養學生的審美趣味,激發學生的創作激情。

      教學目標必須從學生角度出發,同時結合教材,聯系生活,我設置

      1、知識與技能目標為: 學習如何構圖 ,初步了解并掌握 插花的基本方法 。

      2、過程與方法目標為: 通過 欣賞插花作品,豐富學生審美經驗

      3、情感、態度價值觀目標為:培養學生熱愛生活,熱愛自然的人生態度,形成美化居室的意識。

      通過以上分析,根據學生的知識結構和能力,我確立本課的教學重點為:學習簡單的構圖方法,學會插花的基本設計方法和過程。

      根據學生平時的作業表現確立本課的教學難點為:學會用基本造型語言表達自己的審美情趣。

      工欲善其事,必先利其器,備好畫具是上好一堂課的前提條件。因此本節課我的教學準備是多媒體課件 畫具等

      為了學生更好地融入課堂,參與學習:課前要求學生準備:網上資料收集 畫具等

      本節課的教學重難點較難突破,因此我精心設置多種教法:

      1、 欣賞法:通過欣賞各種材料制成的裝飾畫,讓學生了解裝飾畫對居室環境的美化效果。

      2、 演示法:通過演示讓學生明白因材施藝制作裝飾畫的過程,激發學生動手興趣。

      另外,在教學中還應用講解法、分析法、圖表等等。

      引導學生模仿、觀察、分析、創作。學生先模仿書本中自己喜歡的作品,通過觀察體會作品的構圖特點,色彩搭配特點,分析積累經驗,為下次創作裝飾畫打下基礎。

      教學過程是師生交流、共同發展的互動過程,根據新課程教學理念,我的教學過程設置如下:

      (一)創設情景,導入新課

      欣賞教師的插花作品,,,,,花是美的使者它把羙帶到我們身邊,今天就讓我們自己來嘗試做一件插花作品吧 (通過欣賞,激發學生的學習興趣,引導學生一邊欣賞一邊思考。通過激趣導入,激發學生的創作欲望。

      (二)自主學習,探究知識

      為了突出重點,突破難點,我是這樣引導學生學生進行探究的。讓自主學習課本,快速完成初次作業。體現“先學后教”新理念培養學生的自主學習能力。

      2、教師出示圖片,學生賞析并結合自己初次作業進行比較研究,發現并歸納出新知識。通過問題式導學,比較式研討、教師糾正補充等師生、生生的互動環節,解決本課的重難點。

      (三)實踐創意,展示點評

      考慮到學生的實際水平和課堂練習時間,并結合初次作業,我設計了這樣的練習 1、 2、

      3、 ,供不同層次的學生選擇完成,提高課堂作業效率,并增強學生量力完成作業的自信心。

      展示點評中,我尊重個體差異,注重學生的體驗過程,鼓勵為主,自我點評,而評價對方多從建議性出發,讓學生敢于接受別人的“指正”。

      (四)教師總結,課后拓展

      我總結以問題形式出現,設計三個問題:

      1、你學會了什么?2、你的體會是什么?3、你喜歡今天這堂課嗎?

      目的是通過學生回顧內容,尊重其個體感受,從而實現本教材人文性特點,同時又起到鞏固今天所學知識的作用。

      課后拓展

      目的是再現過程,突出重點,加強學生對本課知識的學習。

      我的說課完畢,謝謝!

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