湘教版初中地理說課稿
通過人口的教學(xué)，使學(xué)生明白實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本估國策，是解決我國人口問題的出路，也是我們每一位公民必須履行的義務(wù)。以下是為大家整理的湘教版初中地理說課稿，希望對你們有所幫助！
湘教版初中地理說課稿
一、說教材
《中國人口》是八年級地理上冊第一章中國的疆域與人口第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)教材主要講述我國人口的基本國情和人口分布的情況。是中國地理中非常重要的人文地理知識，是學(xué)生學(xué)好中國地理，尤其是學(xué)好我國工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識以及分區(qū)地理知識的基礎(chǔ)。我國是世界上人口最多的國家，這是我國的基本國情，只有從這一基本國情出發(fā)，才能合理布局工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通和城市。因此，學(xué)好本節(jié)教材，掌握我國人口的分布概況，將為學(xué)好后面各章節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、 說出我國人口總數(shù)，
2、 運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長的趨勢并簡陋分析建國后我國人口增長快的原因。
3、 學(xué)會制作人口增長曲線圖
4、 運(yùn)用人口分布圖說出我國人口分布概況
5、 使學(xué)生明白實(shí)行計(jì)劃生育是我國的基本估國策，是解決我國人口問題的出路，也是我們每一位公民必須履行的義務(wù)。
三、說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
我國人口的基本國情和人口分布是本節(jié)教材的重點(diǎn)，為我國人文地理的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
如何交換學(xué)生分析圖表和動手作圖是本節(jié)的難點(diǎn)。本節(jié)教材出現(xiàn)了四種類型的圖表：如扇狀統(tǒng)計(jì)圖、柱狀統(tǒng)計(jì)圖、線狀統(tǒng)計(jì)圖、人口密度分布圖，因此，如何教會分析上述圖表和繪制人口增長曲線圖是本節(jié)的難點(diǎn)。
四、說學(xué)情
經(jīng)過七年級世界地理的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的地理知識分析問題解決問題的能力，尤其是世界地理中世界人口的學(xué)習(xí)，使學(xué)生已經(jīng)具備了人口密度、人口自然增長率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布圖的閱讀能力，這將為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了一定的基礎(chǔ)。但八年級的學(xué)生散漫、不勤于思考和不重視地理課也將使本節(jié)課的難點(diǎn)突破具有一定的挑戰(zhàn)。
五、說教法、學(xué)法
計(jì)算機(jī)多媒體輔助創(chuàng)設(shè)一定的情境下，主要是以學(xué)生自主探究為主，教師加以點(diǎn)撥。
六、說教學(xué)過程
新課導(dǎo)入：
情境創(chuàng)設(shè)：第13億個(gè)公民誕生的圖片資料引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入《中國人口》的.學(xué)習(xí)
新課學(xué)習(xí)：
活動一 感受130000000
a。 多媒體展示《2000年世界人口構(gòu)成餅狀圖》，中國占21。2%
b。 多媒體展示《我國省級行政單位人口數(shù)量圖》找出5000萬以上人口大省，9個(gè)。
c。 生活中人口擁擠的畫面：下班的路上、海濱浴場、春運(yùn)的候車室
說明：讓學(xué)生感受13億不再空洞、不再抽象。直觀地在他們的腦海中建立起我國是世界人口最多的國家，人口形成為我國的基本國情之一，從而解決了本節(jié)的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。
活動二 我們來發(fā)現(xiàn)：
我國人口達(dá)13億，那么我國人口的發(fā)展?fàn)顩r如何呢？
a。 展示 我國人口增長示意圖 公元0年———— 公元2000年的變化狀況，這主要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。
歸納：慢
較快
飛速發(fā)展（基本國情），解決了教與學(xué)的重點(diǎn)。
b。 師生共同完成建國以來我國人口增長的曲線圖，教會學(xué)生作人口增長曲線圖，從而突破了教學(xué)難度。這個(gè)難點(diǎn)的突破體現(xiàn)師生互動、師生合作的教學(xué)理念。
c。 在自制的我國建國后人口增長曲線上進(jìn)行自主分析，自主發(fā)現(xiàn)問題：
1949—1990 變
1990—2005 化 變慢，原因：計(jì)劃生育
d。 計(jì)劃生育的國策
說明：整個(gè)活動中，主要是學(xué)生自主活動，去動手做，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，不
僅能力得到了培養(yǎng)，而且也初步樹立樹立學(xué)生正確的人口觀、情感態(tài)度、價(jià)值觀。
活動三 探討人口分布的特點(diǎn)
13億人口在我國有的地區(qū)多，有的地區(qū)少，分布如何呢？
a。 人口密度的復(fù)習(xí)：比較中、俄、美、世界。橫向比，我國的人口密度大
b。 展示各省級單位的人口密度圖，找出d小大的省區(qū)、分布概況。
c。 展示人口密度圖 歸納總結(jié)：東多西少
以上探索的過程遵循了學(xué)生的認(rèn)知過程，使由簡———難，由分析、推測———科學(xué)證實(shí)的過程。在這一過程中又突破了教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)人口分布特點(diǎn)。
課后拓展延伸：探究
1。 為什么我國人口東多西少
2。 我國人口過多帶來了哪些人口問題
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