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  • 初中音樂欣賞課說課稿

    時間:2020-11-07 15:49:17 初中說課稿 我要投稿

    初中音樂欣賞課說課稿

      開啟人類智慧寶庫的三把鑰匙:一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符.”雨果的這句名言道出了音樂教育對提高全民素質(zhì)的重要性,即音樂教育不光是培養(yǎng)音樂家,而對普及音樂教育也有著重要的意義和不可低估的作用.下面是小編幫大家整理的初中音樂欣賞課說課稿,希望大家喜歡。

    初中音樂欣賞課說課稿

      一、說教材

      《小鳥,小鳥》是山東教育出版社初中音樂第二冊第二單元的教學內(nèi)容。這是一首優(yōu)秀的兒童歌曲,6/8拍,短小的樂句使歌曲很有生氣,它以小鳥為題,抒發(fā)了少年兒童“愛春天,愛陽光、愛樹木、愛花香”的心情。

      二、說教學目標

      根據(jù)新課標和我對教材的理解,結合學生的實際水平,我將本課的目標定為以下三個:

      1.知識目標:用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好這首歌。

      2.技能目標:使學生學會正確的呼吸,有感情的演唱歌曲。 3情感目標:通過創(chuàng)編動作培養(yǎng)學生創(chuàng)造力,以及團結合作的精神,進而培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。

      三、說重點、難點

      基于以上教學目標,本課教學重點是:教學生用富有彈性、優(yōu)美舒展的歌聲唱好歌曲。

      難點:第一、三句讓學生做到“聲斷氣不斷”, 充分體會歌曲的旋律美

      四、說學情

      初中一年級學生已經(jīng)具有初步的.音樂審美感知能力,對音樂的學習大多建立在興趣的基礎上。

      五、說教法 我所用到的教學方法主要有創(chuàng)設情境法、欣賞教學法、討論教學法、視聽結合法等。我使用這些教學方法,讓學生更加形象直觀地感受氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,盡可能使課堂更加生動有趣,讓他們自主的參與到學習中來,同時可以使教師與學生以及學生與學生之間都有好的交流。 學生是學習的主體,本節(jié)課我會引導學生用“欣賞、感受、討論、表演、合作”等多種方式學習,讓學生去感知、去演唱、去表現(xiàn),使他們在愛學、樂意學的基礎上獲得知識。

      六、 說學法

      學生是學習的主體,要讓學生能主動積極的學習,方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容,我在學習指導時圍繞學習目標,主要通過看、聽、唱等要素,讓學生去感知歌曲形式及感情色彩。讓學生嘗試討論、表演等方法融合在一起,達到快樂教學的目的。

      七、說教具

      在這節(jié)課中,我會運用到一些教具,有鋼琴,多媒體,以及一些裝飾教室的東西輔助教學,以便更好的達到教學效果。

      八、說教學過程

      (一)創(chuàng)設情境,課堂導入

      我首先在教室里進行場景布置,將能代表大自然的各種景觀,如樹、小草、小花、等貼在教室四周的墻面上、地面上,讓學生一走進教室就被這種氣氛所吸引,讓學生有身臨其境的感覺。設計意圖:我創(chuàng)設“大自然”這一情景,給學生提供具體生動可聯(lián)想的環(huán)境,充分調(diào)動學生的學習興趣,吸引學生的注意力,從而引入歌曲。

      (二)教唱

      1、用多媒體播放《小鳥,小鳥》的課件,(設計意圖:讓學生隨著媒體畫面,完整欣賞歌曲,視聽結合、動靜結合、讓學生有身臨其境之感,充分調(diào)動學生的多種感官,啟發(fā)學生的聯(lián)想和想象,激發(fā)他們的興趣與求知欲。)

      2、學唱《小鳥,小鳥》,根據(jù)大綱要求,五年級學生要求識譜,所以我先帶領學生一起學習歌譜,學會樂譜后,接著代入歌詞,要注意的是最后的“啦”字很多、很密,我會先帶領學生跟著琴把速度放慢了唱,等唱清楚后,再回到原來的速度。

      3、解決難點

      在學唱前幫助學生在譜子上標上換氣記號,在唱的時候,要求學生按照換氣記號來換氣,中間的休止符要做到“聲斷氣不斷”,(示范)

      這樣就可以避免學生在唱第一、三句的時候?qū)肪涑闹щx破碎,喪失美感了,同時也解決了本節(jié)課的難點。

      九、創(chuàng)作與思考

      請同學們幾個人一組來創(chuàng)編動作, 然后伴著《小鳥,小鳥》的音樂向全班同學展示,再由同學們來說說,哪組編得好,為什么好,也可以向別人提出自己的意見。(設計意圖:這個過程可以鍛煉學生的創(chuàng)新能力、表演能力、欣賞和評價的能力以及同學之間的協(xié)作能力)

      十、小結

      讓學生們回憶這節(jié)課學到了什么,討論應該怎么以實際行動保護大自然。在討論中結束本課。(設計意圖:這樣做不但讓學生回憶了今天多學的內(nèi)容,還強調(diào)了德育方面的內(nèi)容,充分體現(xiàn)了新課標準中學科整和的特點,也將內(nèi)容延伸到了下節(jié)課。)

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