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條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿范文
條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿怎么寫(xiě)?下面是由應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課稿范文，希望能夠幫到您!
一、教材分析
本課編排和原來(lái)的內(nèi)容相比，更側(cè)重學(xué)生能力的培養(yǎng)。所以我覺(jué)得本節(jié)課應(yīng)該把重點(diǎn)放在學(xué)生收集，分析和處理數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)上。另外要使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值，感受到其優(yōu)越性，同時(shí)也為以后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)知識(shí)做好準(zhǔn)備。
二、學(xué)情分析
由于教材改編，該部分知識(shí)學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)接觸，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。所以本節(jié)課如果還是只注重知識(shí)的講授的話，我覺(jué)得學(xué)生會(huì)覺(jué)得乏味，為避免學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，我覺(jué)得我們應(yīng)該把學(xué)生能力的培養(yǎng)定為主要的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)課改和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我將教學(xué)目標(biāo)制定如下
1、小組內(nèi)能夠自主合作，搜集信息并根據(jù)所搜集的信息正確繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
2、學(xué)生能夠在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。
3、學(xué)生在小組合作探究過(guò)程中增強(qiáng)合作意識(shí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)生搜集信息并根據(jù)所收集的信息繪制條形統(tǒng)計(jì)圖
難點(diǎn)：在解決問(wèn)題的過(guò)程中，使學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)比體會(huì)到條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。
五、說(shuō)教法、學(xué)法
最有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)是提供各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己去嘗試和探索。課改一直倡導(dǎo)把課堂還給學(xué)生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新形勢(shì)下課改要求，我這節(jié)課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節(jié)課我只負(fù)責(zé)提問(wèn)題，學(xué)生圍繞問(wèn)題進(jìn)行合作探究。
六、 教學(xué)過(guò)程
為了順應(yīng)課改的要求，我覺(jué)得我們教師在整節(jié)課當(dāng)中應(yīng)該充當(dāng)導(dǎo)游的角色，也就是只負(fù)責(zé)把學(xué)生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導(dǎo)，真正把課堂還給學(xué)生。為此，我制定了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié) ：
1、談話導(dǎo)入。
簡(jiǎn)單自我介紹，拉近同學(xué)生的關(guān)系，使關(guān)系融洽，爭(zhēng)取學(xué)生的配合。
“同學(xué)們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎?下面就讓老師先來(lái)了解你們的生日吧。”(過(guò)渡到本課教學(xué))
2、小組合作收集數(shù)據(jù)
老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那?有多少同學(xué)和老師是同一個(gè)月生日那?下面就請(qǐng)各小組統(tǒng)計(jì)一下吧。(“聯(lián)系生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)生活化”是新課程理念之一。這個(gè)貼合學(xué)生生活實(shí)際的問(wèn)題，可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這一教學(xué)環(huán)節(jié)旨在啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考，應(yīng)該如何更快更準(zhǔn)確的收集數(shù)據(jù)。)
3、繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。
同學(xué)們，現(xiàn)在你們能告訴我那個(gè)月份出生的人最多，那個(gè)月份出生的人最少
了嗎?(學(xué)生回答，教師給以評(píng)價(jià)后，給出這一環(huán)節(jié)的任務(wù))你們能根據(jù)你們的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?
4、觀察分析條形統(tǒng)計(jì)圖較統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)越性
學(xué)生繪制完條形統(tǒng)計(jì)圖后，提出和上一環(huán)節(jié)同樣的問(wèn)題，讓學(xué)生在對(duì)比中體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)越性。
5、鞏固練習(xí)
教材100頁(yè)第一題
學(xué)生在做這一題時(shí)，同樣要經(jīng)過(guò)收集數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，分析數(shù)據(jù)解決問(wèn)題的過(guò)程，所以通過(guò)這道題，可以很好的鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。另外，因?yàn)檫@道題是關(guān)于學(xué)生睡眠時(shí)間的，所以借助這道題可以教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。
6、課堂小結(jié)
條形統(tǒng)計(jì)圖有哪些優(yōu)越性?
7、作業(yè)
調(diào)查統(tǒng)計(jì)班上同學(xué)上學(xué)時(shí)的交通工具并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。(綠色出行，低碳生活)
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