小學(xué)品德說課稿及課件
在新學(xué)期里，愿我們每個人都是一片綠葉，使這棵互助樹更加枝繁葉茂，讓我們這個集體更加溫馨。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小學(xué)品德說課稿及課件，歡迎參考！
小學(xué)品德說課稿及課件一
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進(jìn)步的幫助，從而產(chǎn)生對集體、對老師、對同學(xué)的熱愛之情。
行為與習(xí)慣：做事情心中想著集體、想著他人，逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)的好習(xí)慣。
知識與技能：知道自己的成長和進(jìn)步離不開班集體，每個人的成長和班集體密切相關(guān)。 過程與方法：嘗試用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。通過學(xué)生的體驗，提高交往能力，提高分析問題、解決問題的能力。
二、學(xué)情分析
從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)二年級的學(xué)生，已經(jīng)初步意識到自己是班集體的一員，他們作為變化中的個體，在參與集體共同活動的時候，會發(fā)生很多有趣的故事。這些事情每天都在發(fā)生，學(xué)生已經(jīng)司空見慣，習(xí)以為常了，而這些孩子們自己的故事，正是他們學(xué)習(xí)過集體生活，學(xué)會幫助他人、感激他人的一筆財富。
從學(xué)生的心理特點與認(rèn)知程度來看，農(nóng)村小學(xué)二年級孩子正在逐漸成長，他們的主人翁意識已經(jīng)開始萌芽，迫切希望能與小伙伴有更多的交流與合作的機(jī)會，能在豐富的活動中充分展示自己、表現(xiàn)自己，體現(xiàn)小主人的身份。
三、教學(xué)重點
體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛，感受集體對個人的幫助。
四、教學(xué)難點
在活動參與的過程中學(xué)會交往，在幫助他人與感激他人中建立“我要關(guān)心他人”的意識。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：制作課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：“綠葉”卡片。
六、課時安排
1課時。
七、教學(xué)過程
活動一 我們班上故事多
1．談話導(dǎo)入：經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，大家都成了好朋友，互相關(guān)心，互相幫助，在咱們班里一定發(fā)生了很多有趣的故事。在前不久[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]咱們班進(jìn)行了拔河比賽，讓我們一起來回顧。
2．情境再現(xiàn)：[播放視頻：拔河比賽]
3．提問：參加咱們班的拔河比賽，你的心情如何？
4．追問：在我們班里像這樣的活動還有很多，有哪些給你留下了深刻的印象，或讓你特別感動？誰愿意把你們之間的事情說給大家聽聽。
5．全班交流。
活動提示：教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流、介紹發(fā)生在班集體中的故事以及生活在班集體中的感受。可采取多種形式，如：演一演，說一說，畫一畫，小記者采訪等。
6．小結(jié)：有了同學(xué)的幫助，老師的關(guān)心，我們這個集體處處充滿了溫暖和快樂。（板書：互相幫助 互相關(guān)心 分享快樂）
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合平日里班集體的生活，尋找?guī)熒g、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂的故事。】
活動二 我們來種互助樹
1．過渡：同學(xué)們講了這么多同學(xué)之間互幫互助的故事，讓我們一起來種棵互助樹吧。
2．提問：你得到過誰的幫助？記得他的名字嗎？
3．追問：得到別人的幫助時是什么心情？
4．動手操作：學(xué)生親手做棵互助樹。
活動提示：教師在黑板上貼一棵大樹，給每位同學(xué)發(fā)幾片綠葉，讓學(xué)生把成長路上最想感謝的那個人的名字寫在綠葉上，寫寫自己得到別人幫助時的心情，并表達(dá)對他人的感謝；把自己幫助過的人的名字寫在背面，寫一寫自己幫助別人的感受。將寫有名字的綠葉貼到樹上。
5．小結(jié)：大家互相幫助，相互關(guān)心，老師也想對你們說聲“謝謝！”
【設(shè)計意圖：體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的'友愛。感受集體對個人的幫助。】 活動三 感謝卡獻(xiàn)給你
1．過渡：我們班樂于助人的同學(xué)真不少，今天我們每個人都做一張感謝卡，感謝幫助過我們的人吧！
2．[播放音頻：感恩的心]
3．動手操作：學(xué)生在音樂中動手制作感謝卡。
活動提示：教師適時輔導(dǎo)學(xué)生畫一畫、寫一寫。卡的內(nèi)容、形式可多種多樣，鼓勵學(xué)生發(fā)揮獨創(chuàng)精神。
4．提問：同學(xué)們制作了精美的感謝卡，在送出時要對曾經(jīng)幫助過我們的人說些什么呢？
5．學(xué)生交流之后將感謝卡送出。
6．小結(jié)：在新學(xué)期里，愿我們每個人都是一片綠葉，使這棵互助樹更加枝繁葉茂，讓我們這個集體更加溫馨。
【設(shè)計意圖：用不同的方式表達(dá)對別人的感謝，以發(fā)展和促進(jìn)同學(xué)之間的友誼和團(tuán)結(jié)。】
板書設(shè)計
我們班里故事多
互相幫助 互相關(guān)心 分享快樂
小學(xué)品德說課稿及課件二
尊敬的各位評委老師：
大家好。
我是…號選手，今天我說課的課題是《……》，下面我將從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思等幾個方面來進(jìn)行我的說課。
一、說教材
《……》是未來出版社品德與生活四年級下冊第…單元第…課。這一課由…和…等幾個板塊組成，涉及知識點有…和…等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，在實踐中學(xué)會調(diào)查研究方法，并學(xué)會與他人合作。
根據(jù)以上對教材地位及作用的分析，在新課程改革理念的指導(dǎo)下，特制定如下三維目標(biāo)：
1．知識與技能:
2．過程與方法:
3．情感態(tài)度價值觀:
為有效實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)教學(xué)行為的有的放矢，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，設(shè)置如下教學(xué)重難點。
教學(xué)重點:
教學(xué)難點:
二、說學(xué)情
四年級很多學(xué)生思想上對思想品德學(xué)習(xí)的重視還不夠，很多學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)這給他們增加負(fù)擔(dān)的“副課”，但也不難看出他們的求知
欲與好奇心很強(qiáng)，自我意識及自主性也日趨強(qiáng)烈，因此教學(xué)設(shè)計應(yīng)力求吸引學(xué)生，在課堂上應(yīng)該給學(xué)生更多自我展示的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并充分予以肯定，激發(fā)學(xué)生主動性。
三、說教法和學(xué)法
《品德與社會》課程強(qiáng)調(diào)以兒童的現(xiàn)實生活為主要源泉，新課程倡導(dǎo)孩子的主動參與，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動之中。基于以上認(rèn)識，本節(jié)課我從學(xué)生的生活實際出發(fā)，力求尋找教材與生活的連接點進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)他們沿著熟悉課本、交流討論、實踐調(diào)查、感知升華的思路，在開放式活動中認(rèn)知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的感情。
四、說教學(xué)過程
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點，思路清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。具體有以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）談話導(dǎo)入
為有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，喚醒學(xué)生的認(rèn)知注意，激發(fā)學(xué)生對新知的探索求知欲，我注重聯(lián)系學(xué)生生活實際，采用談話法進(jìn)行新課的有效導(dǎo)入，導(dǎo)出課題，進(jìn)行板書。
（二）熟悉課本，了解各地情況
為突破學(xué)生的認(rèn)知瓶頸，我采用多種教學(xué)方法實現(xiàn)師生有效互動，在互動中實現(xiàn)重難點的各個擊破：首先讓學(xué)生自己熟悉課本內(nèi)容，掌握課本中所提到的相關(guān)知識，并通過小組交流討論會展示出來。
（三）聯(lián)系生活實際，交流家鄉(xiāng)情況
學(xué)生掌握了課本中的幾個知識點后，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實際，想一想自己家鄉(xiāng)的情況又是怎么樣的，進(jìn)而進(jìn)行小組交流、討論，并由小組代表展示交流成果。
（四）課堂拓展
為使學(xué)生加深對所學(xué)知識的認(rèn)識，我設(shè)置了拓展環(huán)節(jié)，主要是…
（五）課堂小結(jié)
課本主要內(nèi)容講完后，我對本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注家鄉(xiāng)，在對學(xué)生的認(rèn)知、情感，態(tài)度、思想等方面的升華中，完成對全課的解讀。
五、教學(xué)反思（上課沒有學(xué)生的話，本環(huán)節(jié)不用）
以上教學(xué)設(shè)計基本都是我個人的教學(xué)預(yù)設(shè)，在實際的教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)有幾個環(huán)節(jié)設(shè)計還不到位，比如課前的調(diào)查研究、收集資料，學(xué)生并沒有完成預(yù)期任務(wù)，我沒有能根據(jù)學(xué)生的具體反饋及時做出相應(yīng)的調(diào)整。通過本節(jié)課的教學(xué)，我意識到以后的教學(xué)中應(yīng)該做到因材施教，真正的實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)，使政治教學(xué)更好的為生活生產(chǎn)服務(wù)。
我的說課完畢，謝謝大家！
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