《How many students are there in your class》小學(xué)英語說課稿
一、說教材
本課是人教版四年級下冊第三單元第14課的內(nèi)容。本單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容是How many students are there in your class ?的句式結(jié)構(gòu)。本課的內(nèi)容是在學(xué)生對前一課書的How many words do we have?的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。
二、說學(xué)生
本課的教學(xué)對象是四年級的'全體學(xué)生，本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高，能夠大膽的對課文內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)谋硌?但由于學(xué)生之間存在著一定的差距，有個別學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)的內(nèi)容會是他們感到有些吃力。
三、說教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
學(xué)習(xí)認讀單詞thirty, forty和fifty;并書寫student 和teacher兩個四會單詞。
學(xué)習(xí)交際用語How many students are there in your class?
能力目標(biāo)
能在實際情景中運用How many …?的句式。
情感態(tài)度價值觀
能在實際生活中養(yǎng)成認真觀察善于運用語言的習(xí)慣。
四、說教法
語言的學(xué)習(xí)需要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，因此，我通過情景創(chuàng)設(shè)的方法讓學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài);另外，我會采用游戲的方法，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生們學(xué)得輕松。除此之外，我會利用表演法讓學(xué)生對學(xué)會的知識進行展現(xiàn)。
五、說教學(xué)過程
(一)談話引入
How many months are there in a year?
How many seasons are there in a year?
How many months are there in spring?
(設(shè)計意圖：通過對這些話題的引入，讓學(xué)生對英文數(shù)字進行復(fù)習(xí)。)
(二)課堂呈現(xiàn)
出示主題圖并請學(xué)生觀察圖中的人物，猜測他們的談話內(nèi)容。
The old man is the headmaster, and there is a new teacher in Gaowei’s classroom.
(設(shè)計意圖：通過學(xué)生的觀察讓他們進入本課主要話題。)
(三)課文學(xué)習(xí)
通過聽原聲帶讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，并通過問題的呈現(xiàn)，讓學(xué)生逐步理解課文內(nèi)容進行課文展現(xiàn)。
1. Look at the video and guess what they are talking about.
2. Listen to the text and answer the question. ( Which numbers did you hear?)
3. Listen to the text and answer a question. (What does Miss Green ask? )
“How many students are there in your class?”
“There are fifty students in our class.”
(貼單詞，板書句型)
4. Listen to the text again and answer another question. ( What else does Miss Green want to know?)
5. Questions and answers
How many students/boys/girls are there in our class?
(設(shè)計意圖：給學(xué)生更多的機會聽一聽原聲帶，提高學(xué)生的英語朗讀的語感。)
(四)知識拓展
通過Guessing Number 游戲練習(xí)學(xué)過的數(shù)詞:
How many desks are there in Class Three?
How many computers are there in the computer room?...
(設(shè)計意圖：讓學(xué)生在猜的游戲中鞏固英語數(shù)詞，運用語言。)
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