小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案

時間：2020-12-09 15:48:21 幼兒園說課稿我要投稿

　　小熊學(xué)本領(lǐng)是大班的數(shù)學(xué)課程，那么小熊學(xué)本領(lǐng)的教案你準備好了嗎?下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案，歡迎大家閱讀!

小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案

　　小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案【1】

　　活動目標：

　　1、比較和區(qū)別熊和小兔的不同特征，獨立進行造型。

　　2、激發(fā)想象，培養(yǎng)專注學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、畫好的小熊形象、重疊的碗、瓶子等。

　　2、記號筆、作畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入課題。

　　你們看過雜技表演嗎?今天有一個朋友也來參加雜技表演了，你們看他是誰?(出示小熊)

　　二、討論、比較小熊和小兔的異同。

　　小熊和小兔有什么不一樣?(誰的耳朵是長長的，誰的耳朵是圓圓的;誰的鼻子是突出來的，誰的嘴巴上長胡須?)他們嘴上都有一條縫。

　　三、討論節(jié)目表演。

　　今天，小熊來表演雜技，但是他不想表演舊節(jié)目，想表演新節(jié)目。

　　1、你們看，第一次訓(xùn)練員給他拿來了什么?(四個碗)你們想想，這些碗可以怎么表演?(頂在頭上、手上等)

　　2、第二次拿來了什么?(瓶)這可以怎么表演?(一個手指頂住;一只手扔過去，另一只手接住;一只腳翹起來)

　　3、小熊才兩個節(jié)目精彩嗎?如果觀眾讓小熊再來一個他怎么辦?你們幫他想想好嗎?

　　(變魔術(shù)、走鋼絲、疊羅漢、高空蕩秋千〈空中飛熊〉、頂球蕩秋千)

　　四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　給小熊畫妝畫的好看點，要上舞臺的;小熊表演時要專心，否則要從鋼絲上掉下來的……

　　五、評價。

　　這么多小熊今天表演時有沒有講話，都沒講話，怪不得有這么多節(jié)目。(請幼兒介紹自己的.作品)這只小熊他表演的是什么節(jié)目?(拋球、蕩秋千、滑滑板……)

　　小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案【2】

　　小熊學(xué)本領(lǐng)

　　活動名稱：小熊學(xué)本領(lǐng)活動設(shè)計：

　　活動時間：活動形式：分組

　　活動目標：

　　1、在游戲活動初步理解加法的含義，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的加法運算。

　　2、掌握“+”、“=”符號的名稱和用法。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察、理解、分析、判斷能力。

　　教育資源：

　　畫有5以內(nèi)數(shù)量的小鳥、蘋果;數(shù)卡、加號、等號若干(幼兒手上各一份)、與瓶子顏色相同的兩塊底板，分合號、大數(shù)卡教師手上一份預(yù)定程序：游戲化教學(xué)過程

　　1、小熊插花，復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解組成：“我們先來學(xué)插花，我們要把手上的紅色的花分別插在兩個瓶子里(一綠、一黃)，請一名幼兒操作，教師同時擺出數(shù)字：如;請另一名幼兒操作：插出不一樣的，并請幼兒擺出數(shù)字。最后讓幼兒找出規(guī)律。

　　2、把數(shù)字變成算式：1+4=5，和幼兒一起認識符號+、=，并理解算式的意思;幼兒用手中的材料(數(shù)字卡與符號卡)逐題照擺。

　　3、出示圖片，幼兒看圖片擺算式。

　　a：樹和鳥：樹上一只紅鳥，四只綠鳥。(1+4=5的式題)教師提問：為什么1+4=5?幼兒講述。育 & 嬰 …… 會

　　：三個大蘋果，兩個小蘋果。(3+2=5的式題) 等等5以內(nèi)算式。

　　4、看教師手上的數(shù)學(xué)題片，找出得數(shù)。

　　如：題卡2+2，幼兒找出數(shù)字4，并口述2+2=4;題卡4+1，幼兒找出數(shù)字5，并口述4+1=5

　　活動反思：

【小熊學(xué)本領(lǐng)大班教案】相關(guān)文章：

幼兒園大班體育教案《小熊斗怪獸》及教學(xué)反思（推薦5篇）08-24