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  • 《快活得像小鳥》幼兒園小班說課稿

    時(shí)間:2020-10-03 13:10:40 幼兒園說課稿 我要投稿

    《快活得像小鳥》幼兒園小班說課稿范文

      一、說教材

    《快活得像小鳥》幼兒園小班說課稿范文

      這是一首短小的兒歌,具有童趣和快樂的風(fēng)格,兒歌中“學(xué)小鳥”、“學(xué)小兔”、“學(xué)小魚”等活動(dòng)又是幼兒學(xué)習(xí)生活的再現(xiàn),特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。因此,我選擇這首兒歌作為本次活動(dòng)的內(nèi)容。針對(duì)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),在整個(gè)活動(dòng)中我突出強(qiáng)調(diào)游戲性和趣味性。孩子們?cè)谀7聞?dòng)物特征的游戲的過程中自然而然的掌握兒歌內(nèi)容。幼兒玩的'過程中,增加了與同伴、老師的互動(dòng),而這個(gè)互動(dòng)的過程,也是我給孩子創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、愿意說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

      二、說目標(biāo)

      基于以上對(duì)教材的分析,我為本次活動(dòng)制定兩條教育目標(biāo)。第一,通過學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容,初步學(xué)說兒歌。發(fā)展幼兒的語言能力是語言教學(xué)中的重點(diǎn),因此,理解兒歌、學(xué)說兒歌應(yīng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。第二,能大方的表演和回答問題。

      三、說教法

      首先,本次活動(dòng)通過讓幼兒學(xué)學(xué)、做做、看看、說說等活動(dòng),變被動(dòng)記憶為主動(dòng)探索,使幼兒在玩玩樂樂中理解、感受兒歌;其次,通過先進(jìn)的教學(xué)手段——課件演示,使幼兒對(duì)兒歌有進(jìn)一步的理解和掌握從而達(dá)到能初步學(xué)說兒歌的目的。

      四、說設(shè)計(jì)

      活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié):幼兒自由選擇道具:小鳥頭飾、小雞頭飾、小魚頭飾、小兔頭飾在輕快的音樂聲中游戲,教師在活動(dòng)中是幼兒的游戲伙伴,和幼兒一同游戲并隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒:“你戴的是什么頭飾?在干什么?”。幼兒在愉快的游戲中便理解了兒歌。

      活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié):幻燈片展示。我設(shè)計(jì)了五張符合兒歌內(nèi)容的幻燈片,展示的過程是幼兒再次欣賞、理解、記憶的過程。

      活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié):師生互動(dòng),朗誦兒歌。

      1、幼兒戴上頭飾,按角色輪流朗誦并表演兒歌。

      2、集體完整朗誦兒歌。

      3、結(jié)束:讓幼兒變成快活的鳥飛出活動(dòng)室。

      在這一環(huán)節(jié)中采取分角色表演和完整朗誦的方法,引導(dǎo)幼兒和教師一起表演兒歌,幼兒在游戲中,不知不覺掌握了兒歌內(nèi)容。同時(shí)我還多采用賞識(shí)激勵(lì)法,比如:表揚(yáng)幼兒聲音好聽、動(dòng)作做的好看、送給幼兒一個(gè)大拇指或者抱一抱幼兒。教師每一句鼓勵(lì)的語言、每一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作都會(huì)使幼兒感到輕松、愉快做到寓教于樂。

      通過本次活動(dòng)不僅使幼兒的語言能力得到提高,而且使幼兒感受到了語言的優(yōu)美,受到了語言藝術(shù)的熏陶。

      附兒歌:

      快活得像小鳥我學(xué)小鳥飛飛,我學(xué)小兔跳跳,我學(xué)小魚游泳,我學(xué)小雞嘰嘰,在可愛的幼兒園里,我快活得像小鳥。

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