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  • 幼兒園認識水果說課稿

    時間:2023-06-01 11:37:14 幼兒園說課稿 我要投稿
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    幼兒園認識水果說課稿

      水果里面有豐富的營養,含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強壯!下面我們來看看幼兒園認識水果說課稿,歡迎閱讀借鑒。

    幼兒園認識水果說課稿

      幼兒園認識水果說課稿1

      一、說材(地位與作用)

      《認識水果》是人教版必修教材第二單元第2個課題。在此之前,幼兒已經學習了糖果屋,這為過度到本課題的學習起到了鋪墊的作用。因此,本課題的理論、知識是學好以后課題的基礎,它在整個教材中起著承上啟下的作用。

      二、說學目標

      根據本教材的結構和內容分析,結合著小班幼兒他們的認知結構及其心理特征,我制定了以下的教學目標:

      1. 能說出幾種常見水果的名稱

      2. 培養孩子喜歡吃水果的習慣

      3. 初步感知粗糙與光滑

      三、說學的重難點

      教學重點:重點的依據是只有掌握了水果特征,才能認識不同水果。

      教學難點:難點的依據是光滑與粗糙較抽象,幼兒沒有這方面的基礎知識。

      四、說教法。

      我們都知道生活常規可以培養幼兒的認識與感知能力。因此,在教學過程中,不僅要使幼兒其然”,還要使幼兒“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下,展現獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。

      考慮到小班幼兒的現狀,我主要采取設置情景教學法,讓幼兒積極主動地參與到教學活動中來,使他們在活動中得到認識和體驗,產生踐行的愿望。培養幼兒將課堂教學和自己的經驗結合起來,引導幼兒主動去發現周邊的客觀事物,發展思辯能力,注重濱心理狀況。當然老師自身也是非常重要的教學資源。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生,調動起幼兒參與活動的積極性,激發幼兒對解決實際問題的渴望,并且要培養幼兒以理論聯系實際的能力,從而達到最佳的教學效果。基于本課題的特點,我主要采用了以下的教學方法:

      1. 直觀演示法:利用實物等手段進行直觀演示,激發幼兒的學習興趣,活躍課堂氣氛,促進幼兒對知識的掌握。

      2. 活動探究法:引導幼兒通過創設情景等活動形式獲取知識,以幼兒為主體,使幼兒的獨立探索性得到了充分的.發揮,培養幼兒的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

      3. 集體討論法:針對幼兒提出的問題,組織幼兒進行集體和分組語境討論,促使幼兒在學習中解決問題,培養幼兒團結協作的精神。

      由于本課題內容與社會現實生活的關系比較密切,幼兒已經具有了直觀的感受,可以讓幼兒自己學習思考。

      五、教學過程

      在這節課的教學過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理,各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調動幼兒參與課堂的積極性、主動性。

      1. 導入:(1~2分鐘)

      聽音樂做律動,穩定幼兒情緒。

      2. 講授:(10分鐘)

      通過變魔術的方法展現實物來吸引幼兒注意力,請幼兒通過聞看摸之后講述所展示的水果的不同特征(粗糙與光滑),通過送水果寶寶回家了進一步鞏固幼兒對水果的認識。

      3. 小結:(2~3分鐘)

      品嘗水果,向幼兒說明水果的好處,鼓勵幼兒多吃水果。

      幼兒園認識水果說課稿2

      幼兒園認識水果教案可以通過孩子的生活經驗展開,孩子們對于吃的東西總是會有百分百的興趣,更何況是色彩鮮艷的水果呢,教師可以通過教會孩子認識水果從而培養孩子的表達能力。

      設計思路

      幼兒園的孩子,這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣,小朋友經常議論說:“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”…… 孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。

      《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節認識水果課,讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發幼兒對各種水果的喜愛,體驗游戲中快樂的情緒。

      活動目標

      1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

      2、初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

      3、體驗品嘗水果的快樂。

      幼兒園認識水果教案:教學重難點

      重點:

      讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

      難點:

      教會孩子表述清楚。

      活動準備

      1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

      2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

      3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

      4、活動前做好水果拼盤。

      活動過程

      一、游戲"水果找家"導入,激發興趣。

      1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

      T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

      2、T出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

      二、初步了解幾種常見水果的營養價值。

      1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們為什么喜歡我?

      (1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

      (2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預防感冒。

      (3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

      2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的'好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預防感冒,"蘋果娃娃"就和他握握手等等。)

      三、品嘗美味的水果。

      1、T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)

      2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養,我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

      四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

      1、T:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說出它的好處.

      2、T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

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