幼兒園說課稿狼來了

時間：2022-12-12 04:49:23 幼兒園說課稿我要投稿

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幼兒園說課稿范文狼來了

　　教學(xué)目標：

幼兒園說課稿范文狼來了

　　1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得不能說謊，要做一個誠實的孩子。揭示“騙人必將害自己”的道理。

　　2.能有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　(一)復(fù)習(xí)

　　(1)卡片抽讀生字新詞。

　　(2)比一比，再組詞。(《課堂作業(yè)》第4題)

　　皮( )里( )孩( )

　　被( )理( )刻( )

　　(二)引人新課

　　上一節(jié)課我們學(xué)會了7個生字，了解了課文內(nèi)容，請小朋友回顧一下課文主要講了一件什么事?

　　那么，課文告訴了我們一個什么道理呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　(三)講讀課文第1、2段

　　(1)輕聲朗讀第、自然段，說說這個自然段主要寫什么?(從前，有個孩子在山上放羊)這一句話向我們交代故事的時間是在從前，地點是在山上，主要是寫放羊的孩子。從前是指什么時候?“常常”是什么意思?誰能用“常常”說一句話?

　　(2)讀第二自然段。

　　①出示句子：有一天，他在山上大聲喊：“狼來了!狼來了!”

　　a.看看“狼來了”后面是什么標點符號?(!)，說明很著急。

　　b.“狼來了”這句話說了幾次(兩次)，要加重語氣。

　　c.朗讀指導(dǎo)。

　　狼真的來了嗎?那么放羊的孩子真的著急嗎?誰能用故意著急的語氣來念一念“狼來了!”?指名讀--評議--齊讀。

　　②山下的人聽見喊聲后是怎么做。怎么說的?當時他們的心情怎樣?(緊張、焦急)課文中哪幾個詞充分地表現(xiàn)了這一點?(趕快、跑、忙)“趕快”什么意思?你能用“趕快”說句話嗎?

　　③指導(dǎo)朗讀。用緊張、焦急的語氣讀讀山下的人說的話。指名讀--評議--齊讀。

　　④放羊的人這時候又怎么樣呢?看圖結(jié)合課文來說，指導(dǎo)學(xué)生用開玩笑的語氣讀。

　　(四)學(xué)習(xí)第3段

　　①放羊的孩子只騙了一次嗎?指名讀第3民說說從哪里看出來。

　　②理解“一連、好幾回”的意思。

　　③“好玩”是什么意思?放羊的孩子覺得什么很好玩，板書：好幾回

　　④齊讀第3段。

　　(五)學(xué)習(xí)第4、5段

　　(1)導(dǎo)語：明明沒有狼，放羊的孩子卻大聲喊：“糧來了!狼來了!”而且欺騙了好幾回，他這樣做對嗎，會給他帶來什么結(jié)果，請小朋友自由輕聲讀第4、5段課文。

　　(2)仔細看圖：狼真的來時，放羊的孩子當時的神態(tài)、動作、語言是怎樣的?淮能用著急、害怕的語氣讀一讀課文中第二次寫“狼來了!狼來了!”的句子?(指名讀，齊讀。)

　　(3)狼真的來了，山下的人聽見喊聲，為什么不去打狼?他們是怎么想的?怎么說的?板書：不相信。指導(dǎo)用生氣的語氣念山下的人說的話。

　　(4)看最后一幅圖：說說最后結(jié)果怎么樣?放羊的孩子為什么哭了?用傷心的語氣讀最后一節(jié)。

　　(六)總結(jié)全文

　　(1)開始放羊的孩子為什么笑了?后來為什么哭了?

　　(2)讀了這個故事，你懂得了一個什么道理?

　　(3)齊讀全文。

　　(七)作業(yè)

　　(1)課后練習(xí)第3題：比一比，讀一讀。

　　①羊被狼吃了。

　　②狼吃了羊。

　　比一比有什么不同?第1句主要講誰?第2句主要講誰?指導(dǎo)學(xué)生念好重音。

　　《課堂作業(yè))第6題：抄寫句子。

　　板書設(shè)計：

　　39狼來了

　　騙

　　放羊的孩子---------山下的人

　　好幾回

　　↓羊被狼吃了↓

　　哭←------不相信

　　第三課時

　　教學(xué)目標：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固字詞。

　　2.練習(xí)朗讀課文，總結(jié)課文，指導(dǎo)學(xué)生的行為。

　　3.用自己的話說說這個故事。

　　教學(xué)過程：

　　(一)復(fù)習(xí)生字詞

　　(1)卡片抽讀，開火車讀。完成(課堂作業(yè))第1題。

　　(2)聽寫詞語。《課堂作業(yè)》第5題。

　　(二)指導(dǎo)朗讀課文

　　(1)第一次用“狼來了”騙人：放羊的孩子是故意的語氣，山下的人說的話是著急的語氣。

　　(2)第二次狼真的來了：要念出著急、害怕的語氣。而山下的人說的話要讀出生氣、不相信的語氣。“又、別理他”要讀重音。

　　(3)第五段，要求讀出傷心的語氣。

　　(4)敘述部分用不快不慢、聲音不大不小的語氣念。

　　(5)練習(xí)指名讀，分角色朗讀，齊讀全文。

　　(三)復(fù)習(xí)有關(guān)課文內(nèi)容，總結(jié)課文

　　(1)課文講了一個怎樣的故事?

　　(2)狼真的來了，山下的人為什么下去打狼?

　　(3)羊被狼吃了，放羊的孩子會怎么想?

　　(4)學(xué)了這篇課文，你懂得了一個什么道理?

　　(四)看圖說說、評評、議議，指導(dǎo)行為(指導(dǎo)完成課堂作業(yè)第7題)

　　(1)看圖說說，圖上畫著什么?應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?

　　①圖一：丁丁打碎了碗，說是小貓打碎的。

　　②圖二：冬冬打碎了碗，向媽媽承認錯誤。

　　(2)導(dǎo)行：你說過謊嗎?今后該怎么做?

　　(五)四人小組討論，用自己的話說說這個故事(推薦一人參加班隊活動的故事大工評選)

　　(六)作業(yè)

　　每個小朋友，用自己的話把這個故事講給爸爸媽媽聽。

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