教導主任述職報告

時間：2021-08-05 11:15:31 述職報告范文我要投稿

教導主任述職報告范文9篇

　　在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教導主任述職報告9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教導主任述職報告范文9篇

教導主任述職報告篇1

各位領導、老師：

　　大家好！隨著時光的靜靜流逝，20××—20××學年第一學期已值尾聲。本人于20××年8月服從組織安排，從華陽中心校調入華陽四小，任教導處副主任。一學期來，我真切感受到了四小團結向上的行政集體、積極進取的教師團隊、和諧融洽的工作氛圍。根據學校開學初行政會研究，我負責學校教學流程的管理，分管綜合學科和英語學科，負責學校對外宣傳報道工作。一學期來，本人在學校領導的幫助和指導下，較平穩、有序地推進了各項工作的開展。下面將本人一學期來的工作和學習情況向各位領導、老師做一匯報，不到之處，敬請批評、指正。

　　一、創新思路，踏實工作

　　本學期教導處細化了對教學流程的管理，對相關調研和檢查進行了改革。

　　1、改變“六認真”檢查形式，在統查的基礎上增加了“個體調研”，細化了檢查的內容，凸顯實效性；

　　2、優化“推門課”調研，強調調研的保密性，以獲取教師真實的課堂教學情況為目的，指導課堂教學管理；

　　3、設立“每周課堂常規檢查”制度，檢查內容涵蓋課堂教學各個環節，改善課堂教學軟環境；

　　4、規范集體備課，統一集體備課模式，讓每一位教研組成員都參與進來，讓融匯眾家智慧的課案成為精品；

　　5、加大了綜合學科管理力度，將綜合學科納入“六認真”、“推門課”和“每周課堂常規檢查”，有效地促進了教師更加認真的關注學生、關注課堂。

　　本學期學校強化了對外宣傳的力度，力求多渠道、大范圍、高質量的進行宣傳。截止20xx年年底我校在句容教育網刊登新聞報道19篇，并在鎮江教育信息網刊登1篇。通過相關教育媒介的宣傳，提升了我校的社會知名度，宣揚了我校的腰鼓特色建設。

　　二、虛心學習，夯實基礎

　　作為一名年輕的教學工作者，本人積極、主動地向經驗豐富的老教師“拜師求藝”，學習管理方法，求取教書育人的“真經”。我深知，提升自身教書育人的本領是一名學校工作管理者的“能力底線”。一學期來，本人認真鉆研教材，搶抓時機輔導“暫差生”，力求提高教學質量。為了夯實基礎，我自費訂閱了《教育文摘周報》，擴展視野、提高理論素養。教科研方面，本學期，一篇論文獲“行知杯”二等獎，一篇獲“師陶杯”三等獎，一篇獲鎮江市第十七屆教科研論文一等獎。

　　時間的指針指向了20××年，回望過去的這一學期，有成功的喜悅，也有不足和遺憾。本人的教育教學管理工作實效性不強，很多措施形式大于內容，部分檢查后續配套措施沒有及時跟進；宣傳報道層次不高，文章內容單一，思想深度不夠，價值性不強。面對成功的經驗，我唯有堅守、創新；發現缺失不足，我必當認真剖析、改良。“力盡不知熱，但惜夏日長”，在未來日子里我將積極主動、創造性的開展教育教學管理的各項工作，遇事多思考，主動求教。為譜寫壯麗絢美的華麗四小新藍圖而貢獻自己的最大力量。

　　謝謝大家！

教導主任述職報告篇2

尊敬的領導、同志們：

　　一年來，在學校領導和同事們幫助、支持下，我逐漸認為，要成為一名稱職的教導主任，應做到甘于奉獻，勤于學習，善于研究，敢于創新，務本求實，團結協作。回顧一年來的工作，有喜悅，也有困惑；現就本年度的工作述職如下，懇請領導和同事們給予指導：

　　一、身正為范，積極做好上級布置的各項工作

　　俗話說：在其位、務其職、思其政。作為教務主任，我首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識。

　　1、重視合作意識。作為一名中層干部，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在校長室的指導下，制訂好高中教導處的工作計劃，并組織實施，使高中工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結教育教學方面的經驗，及時召開各種會議，使高中教育教學工作運作正常。

　　2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教務處的工作是瑣碎而繁雜的。因此，在平時工作中，我堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣；二是樂于接受群眾監督，自覺做到“三不”，即工作時間長不計較，工作任務重不叫苦，做的事情多不厭煩。我始終認為，一個人無論職位高低，能力大小，都要對工作盡一份責任，獻一份力量。我不斷告誡自己，要以身作則，只有這樣才能贏得教師們的信任與支持。在工作中，我要求別人做到的，我自己首先要做到，對待同志態度要謙和，和教師建立起平等的合作關系，注重團結，容人容言，榮辱不驚，提高心理承受能力。

　　二、求真務實，努力工作

　　一年來，緊緊圍繞“教師成長和學生發展”這個中心，積極探索適合教師發展的管理形式，適合學生發展的教育方式；以堅定的信心、飽滿的熱情、求實的作風和創新的精神展開教導處工作；按照教學計劃和課程標準的要求，開足開齊了課程，合理分解教學工作任務，制定教學工作計劃，主持教導處人員會議和高中教職工會議，指導開展教研工作，協調解決教學中遇到的各類問題，跟蹤檢查教育教學全過程，做到檢查務實，考核公正、公平，獎罰分明；做好畢業班的教育教學工作，確保教學任務的全面落實和教學質量的穩步提高。

　　三、團結協作，服務教學

　　教導處的主要職責是為教學服務，保證教學工作的正常開展，并為教學質量的逐步提高實施相應的管理，逐步探索和修訂各項管理和評價措施。在校長室的指導下，每學期都制定了考核方案，有效地促進了教育教學工作的開展，使各年級組、廣大教師心中有目標，行動有指導，教學有效果。

　　做到學期有工作計劃、有總結，每周有工作安排、大事有記載、活動有記錄。每學期開學前，與教導處負責教研的同志積極商討、謀劃教研活動主題與方式，在教研活動中，主動探究、積極實踐。教研活動鍛煉了一批老師，課堂教學中，他們大膽嘗試，有思想，有觀點，對別人存在的問題毫無保留地真誠指出，對別人提出的不同意見和建議非常樂意接受。嚴格按照課程計劃，開足上好各門課程，有計劃組織開展新課改培訓和新課改示范課、青年教師賽課活動。在這樣一個良好的教研氛圍中，老師們認識問題、發現問題和解決問題的能力提高了，教研活動的實效性也漸漸提高。

　　教學是一項需要愛心與智慧的工作，教學中遇到的許多問題，需要依靠智慧來解決，智慧來自細心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我，超越自我。我愛書，也愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書，我參加在職研修，努力提高自己各方面的水平。雖然在教學上我可以算是一個老兵了，但我仍沒有放棄對教學基本功的訓練，每學期帶頭上公開課，認真備好上好每一節，認真批改學生的作業，做好作業批改記錄。

　　1、課堂教學方面。我主動開設校內公開課和課改示范課，爭取大家的評議。

　　2、輔導學生方面。盡管教導處工作占去了我很多的精力，但在教學工作和輔導學生方面仍不敢放松。

　　然而，自身教育教學水平和指導水平仍然不能適應時代，面對現實我時時提醒自己，要盡可能地善待自己，善待學生，與學生要象朋友一樣，時時刻刻關心他們，愛護他們，我要做到愛生如子，我與學生有“師生心橋”作為聯系的紐帶。

　　四、認真反思，努力改進

　　回顧一年的工作，我感覺教導處的工作還比較稚拙，經驗不足。隨著教學形勢的不斷發展，還有不少的困惑和不足亟待解決。主要概括起來，有以下幾點：

　　一是“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細致服務的工作還不到位。深入課堂、指導業務的力度還很不夠。

　　二是“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實干精神還不夠強。

　　三是“韌”字的體現上還不夠。本人由于性格使然，處理問題有時考慮得過多，對教學過程的管理還不夠有力，今后工作中要加以改進。

　　一年的教務工作讓我受益匪淺，泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。教務主任的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以后的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。

教導主任述職報告篇3

　　各位領導，各位老師：

　　大家好！

　　剛剛過去的20xx年，在鎮中心校的正確領導和各校主任的大力支持下，通過全體老師的共同配合和努力，我較好地完成了各項工作任務。回顧這一年，我主要做了以下六方面工作：

　　一、加強日常管理，創設良好的學習環境

　　首先，抓考勤。我認為考勤是一把衡量教師工作的重要尺子。所以對這項工作我特別認真，也特別小心。扣不扣錢，發不發獎不重要，重要的是讓干工作的人心理平衡。如果哪位老師有事，哪怕是半小時我都有記錄。其次，抓德育。特別注重周一的升旗儀式，國旗下講話和班級周評工作，利用周一升旗進行上周工作總結和本周工作部署，得到引領學校教學工作的目的。另外，利用倡議書、演講賽、征文賽、書畫賽、手抄報等多種形式形式進行德育教育。其三，抓教學。一是查早讀和作業檢查評比，二是查課堂，向40分鐘要效率是課堂教學永遠的目標。三是查兩操，上好眼保健操和課間操，讓師生擁有健康的體魄。其四，抓安全。創建平安校園，構建和諧教育是我們共同的追求。確保學生安全是學校一切工作的保障。因此，我強調教師到校首先要抓好學生晨檢工作，做好學生安全教育，護送學生上下學，對以上幾項日常管理工作我常抓不懈，細致入微，并身體力行！

　　二、探索集體備課，營造學習和研究的氛圍

　　我們在去年推廣集體備課的基礎上，進一步加強集體備課的規范化、精細化管理，提高集體備課實效。今年，學區對集體備課制度進一步完善，對集體備課提出更明確、更具體的要求，并探討集體備課循環使用。要求各備課組每兩周開展一次集體備課交流。發揮群體優勢集體智慧，促進以老帶新,以新促老，真正實現集思廣益,博采眾長，資源共享，達到減輕負擔，提高質量的目的。

　　三、落實常規督導，指導作業備課

　　我們制定了《學區教學常規管理制度》、《常規考評細則》，要求教師備課要深；教學要活；作業要精；輔導要細；考核要嚴。備課要求搞好深入探討和交流；上課堅持學生主體地位，形式生動活潑，用好現代教學設備和手段，努力創設高效課堂；作業要求教師精心地科學設計，控制好作業量；輔導要求有針對性，面向少數，鼓勵建立學生互助組；考試要有效地進行教學質量監控，搞好檢測和分析反饋工作。常規督導，是在學校檢查的基礎上，學區再以教研組檢查，比如集體備課，各年級業務組根據集體備課中每個教師的主備情況、按時交流、建議修改情況以及集體備課使用、課后反思情況將本年級教師的集體備課得分排序。

　　四、走進新課程，提高教師課堂教學水平

　　在去年請教研室專家深入課堂指導教學的基礎上，今年實行走出去學習。一是組織全體教師聆聽了牛廣田教授題為《走進新課程的再思考》講座，以及三節妙趣橫生現身說法的示范課。二是組織各校領導和骨干教師到山東杜郎口、焦作永威中學學習。三是20xx年11.5—11.7我區派出20多名教師到市劇院觀摩了安陽市優質課。通過外出學習，使廣大教師開闊了眼界，豐富了教學業務知識，提高了課堂教學水平。同時，每次外出學習，都要求每個教師必須寫一份心得體會，上一節匯報課，在學校學區進行了交流。

　　五、開展大練兵，提高教師綜合素質

　　為落實市教體局開展的“研讀新課標，創建高效課堂”為主題的崗位大練兵活動。首先，學校為每位教師購買了新課標、《安陽市普通中小學教學管理常規》、《中小學課程導論》、《蘇霍姆林斯基教學方法藝術》的必備書籍，又從新華書店購買了20余種教育理論專著，供教師學習。其次，組織開展了教育技能競賽，通過“四互”活動，即“互幫、互學、互聽、互評”活動，促進了教師綜合素質整體不斷提高。

　　六、強化服務，共建美好家園。

　　在工作中注重以人為本，以校為家，注重人文關懷，強化服務意識。無論是星期還是放假都是第一個提前到校，最后一個離校，做到以校為家，事無巨細，事必躬親，換燈泡、通廁所、修下水、換玻璃、修線路，清理垃圾，設施維修，文件打印等樂此不疲。我知道，老師們每天的工作很辛苦，我會力所能及地提供服務，我辦公室每天保證兩三個暖瓶的水滿滿的，周一至周五周辦公室門從不落鎖方便教師喝水打電話。冬天教室取暖，我每天都要早早為教室取暖提供火種。同時，作為學區主任，我知道各校主任既要管理一所學校又要包班或任主課，擔子非常重，我充分利用中心校配備的一體機、電腦、打印機，統一為各校打印教案、試卷、文件等。特別是在今年的流行病防控、校舍安全工程、甲流防控、教育質量評估、平安校園檔案的整理打印中，很多都是我利用節假日、晚上加工將各校的檔案打印成冊。之所以這樣做，是因為，從小父母就教育我要與人為善，助人為樂，授人玫瑰手有余香，服務了別人，快樂了自己。

　　各位領導，各位老師，我的成長離不開大家的幫助支持，今后的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。夢想不斷延伸，腳步依舊執著。新的一年承載新的希望，新的一年書寫新的輝煌，我將一如既往地做好自己的本職工作，向全體師生和各級領導交一份滿意的答卷。

教導主任述職報告篇4

　　20xx年，在學校領導的大力支持和全體教師的密切配合下，我校教導處按照學年初制定的《教導處工作計劃》開展了一系列教育教學管理工作，帶領中小學全體教師順利地完成了教育教學工作任務。作為學校的教導主任，本人能夠在德、能、績、勤等方面嚴格要求自己，現將本人履行職責的情況向學校領導和教師匯報如下：

　　一、個人政治思想水平和綜合素質

　　1、一年來，能全面貫徹黨的教育方針，按照學校和上級主管部門的要求開展各項工作。能夠積極參加學校和黨支部組織的政治理論學習活動，積極參加學校黨支部組織的黨員爭先創優學教活動，能堅持依法執教，遵守國家法律法規，立場堅定，不斷提高自身的政策理論水平。

　　2、本人能模范地遵守教師職業道德，在教師、學生和社會上有良好的師德形象。一貫堅持團結協作，民主平等，為人正直，作風正派，關心教師，熱愛學生。

　　3、自覺學習教育理論和教育管理知識，進一步端正了教學思想，樹立新的教育理念。主持教學與教研的管理工作，能夠堅持實事求是的原則，促進教育教學質量的提高。能夠按時參加參加教研室和學校的各種會議、及時上報材料，做到了上下協調、團結一致，有令即行，有禁則止。

　　二、年度內的主要工作和工作績效

　　1、組織報名、分班。在每學期開學初組織各年級學生報名、給新生分班、安排班主任，保證了學校的教學秩序。

　　2、制定四表。在開學初按照部頒要求制定中學各年級的課程表和輔導安排表，并安排調整好各年級各班的任課教師。同時，制定作息時間表，根據季節及時進行調整;按照學校要求制定制定詳細的校歷表，使學校各項工作能夠有序的進行。

　　3、制定中學部教師晚自習輔導表，安排教師進行晚自習輔導，并安排好教師的臨時學習的代課工作。今年由于我校安排了大批教師參加骨干教師外出學習，為了安排好教師的代課事宜，我和王占彪主任做了大量的工作。

　　4、堅持做好學生的轉入轉出手續的管理工作。由于我校學生流動性大，在辦理學生的轉學手續時，能夠作到不怕麻煩，堅持原則，對學生及家長的疑惑，有問必答，維護了學校的聲譽。

　　5、組織開展教研工作。一年來，教導處負責抓好了我校的各級課題的管理工作，徐翠萍主持的自治區級課題在上學期通過了驗收，順利結題。由我校教導處管理的國家級十一五規劃課題“縣域校本課程的開發”課題順利實施，學校被縣教研室評為“課題開發先進學校”，獲得了教研室頒發的獎牌，現在該課題已經進入了結題收尾階段。

　　6、組織學生參加各種比賽活動，提高參賽水平。每次學生比賽，都精心組織報名工作，及時上報參賽名單，安排好帶隊教師。有時親自帶隊參加比賽。在上學期，組織學生進行了英語口語競賽中，有多名學生獲獎，張曉燕等人被評為優秀輔導教師，學校活得了“優秀組織獎”。參加全國物理、化學競賽，有四名同學獲獎，王彥林、張鳳霞等人被評為優秀輔導教師。之所以能取得較好的競賽成績，得力于學校領導的大力支持和輔導教師的辛勤輔導，另外，今年以來，所有參賽學生自己付參賽的路費，為學校節省了大量的開支。

　　7、做好初三畢業班的管理工作。教學質量是學校的生命線，初三學生的升學率關系到學校的聲譽。為了抓好初三工作，本人親自承擔初三畢業班的教學工作，團結廣大初三教師，全體初三教師的密切配合下，今年年級的教學質量取得了歷史性的突破。組織好初三學生的報名和綜合素質的測試工作，在校長的支持下，報名時果斷對初三學進行分流。今年我校有50多名學生報名上了平羅職教中心，給一些學習成績差的學生找到了出路，另一方面也復習階段組織分層次教學提供了保障。學生參加中考時，和王彥林、李靜老師親自帶隊，住在平羅，保證了學生的安全。今年中考有29名同學被平中錄取，總分超過600分的學生達到7人。張鳳霞、王彥林、潘艷等三名教師的中考成績名列全縣第一名，其他在九年級畢業班任教的教師成績普遍在全縣名列前茅，取得了可惜的教學成績。

　　8、組織進行教學常規檢查活動，兩學期共進行了四次，每次檢查，精心安排，及時反饋，對檢查出來的問題，及時督促教師進行整改。

　　9、堅持做好對教師業績考核和教師業務檔案的填寫工作，為學校評定教師的工作質量和工作效率及評先、評優提供了依據。

　　10、做好迎接大型檢查活動的檔案材料的整理工作。今年以來上級對我校進行的檔案檢查包括普高檔案檢查、鞏固提高兩基檔案檢查、綜合質量管理工程檔案、普九復驗檔案、碘缺乏檔案、年終考核檢查檔案，對待每次的檔案，都能夠按照布置工作，安排教師準備材料，整理歸檔，保質保量及時完成，做了大量的工作，付出了艱辛的勞動。

　　11、做好教師參加繼續的報名和繼續教育檔案的管理工作，及時給縣繼教中心上報材料，做好教師繼續教育的各級培訓工作，及時完成校本培訓的考核，整理出了比較規范的繼續教育檔案，順利通過了上級有關部門的檢查驗收。

　　12、能組織好期中期末的教學質量的測查工作，每次考試從出卷、確定人數、安排考場、安排監考教師、分發試卷、巡視考場、收卷、裝訂、組織改卷，統計成績，都進行全程管理，轉變了我校的考風考紀和教師的觀念，為今后學校評價教師提供了真實的依據。期中考試，和王占彪主任打印了全校的試卷，卷子印的比較清晰，保證了學生能考出真實的成績。

　　三、存在的問題和不足

　　1、作為學校的教導主任，我始終清醒地認識到自己的責任與膽子。學校教導主任是學校教育教學的管理者，是校長的參謀和助手。因此，在日常的教學管理過程中，我意識到學校教導主任的職責一是管理，二是服務。所謂管理，就是要督促廣大教師貫徹落實教學常規，糾正教育教學中的違規行為。服務就是要幫助教師解決教育教學中遇到的困難和問題，通過有效的管理促進教師的專業發展和業務能力提高。但是，管理工作肯定要得罪人。某些情況下，由于本人是急性子，對有些總慢半拍的教師要求過嚴，或對有些教師提出的要求不能給予滿意的答復，希望大家從學校的整體利益考慮，支持本人的工作。

　　2、教學工作的順利完成，成績的取得，是全體教師共同努力的結果，也離不開學校后勤、政教、共青團等有關部門的大力支持。平時和其他中層領導的溝通不及時，以后盡量改正。只有大家心往一處想，勁往一處使，形成合力，才能有利于學校的發展。

　　3、某些學科的教學質量不高，出現反復，甚至下滑，客觀上是由于學生來源復雜、基礎太差造成的，主觀上任課教師和本人也有責任，今后要想辦法，通過嚴抓教學常規管理，激發教師的敬業精神來改變現狀。

　　4、由于教導處工作繁忙、缺乏人手，和領導、組長、及教師的交流聯系的不多，某些工作的總結反饋不夠及時，造成了一些誤會，今后盡量改正。

　　針對以上的問題和不足，我將努力在今后的工作中加以改進，不斷提高自身的政治理論素養和專業知識水平，提高管理水平和管理才能，始終堅持正確抓好教育教學這一中心環節，團結和帶領廣大教師把我校的教學工作做得更好，為家鄉的基礎教育快速發展貢獻力量。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

教導主任述職報告篇5

　　本學期在上級部門和孫校長的領導下和教導處竇主任、王輝波主任的大力支持和相互配合下，順利完成了本學期工作，現對本學期工作總結如下：

　　一、認真制定教學計劃、規劃落實教學活動。為使教學工作有序高效，提高、教育教學質量，學期初與教導處同志們一起研究制定了一系列的教學計劃：教導處工作計劃、教研組計劃、青藍工程教師培養計劃等。在貫徹國家教育方針這一指導思想下，結合本校實際，提出本學期教學目標。嚴格教學環節管理。

　　二、加強教學常規管理。

　　（1）認真監督好年級主任對教師備課的日簽字工作，（2）做好每學月一次的常規業務檢查工作，本學期共進行了五次集中業務檢查，并通過共享多好的方面進行展評。（3）落實好雙周一次的教材研討和集體備課活動，做到有活動有檢查。（4）向課堂要質量，狠抓成績不放松。本學期采取定時隧教研活動聽課和推門聽課相結合的方式，深入課堂聽課及時了解課堂教學情況，進行課堂指導。特別是加強了對青年教師的課堂聽課和指導，聽課后及時與新教師進行交流。（5）為青年教師搭建成長平臺。為使青年教師迅速成長，實行了青藍工程，青年培訓、青年教師觀摩課、青年教師課堂大比武等促進青年教師教學水平的不斷提高。（6）做好其中期末考試和表彰，特別是期中表彰會，獨特的表彰形式對教師積極性的調動起到了極大作用。我認為教師上天頒獎時對教師最大的獎勵，更是對教師的激勵。每比賽次考試后的成績統計透明嚴謹，老師們對成績的計算心服口，沒出現怨言。（7）檢查監督好學生綜合素質評價。

　　三、加強學生活動

　　（1）進行了作文比賽、（2）學生演講，學生特別是桑宇航同學7月12——14號，將代表泰安市參加山東省比賽，這也是以往為出現過得。并將桑宇航的演講在升旗儀式進行展示，桑宇航的演講感動全校師生。（3）進行了經典詩文誦讀活動，班級、年級、學校分別進行比賽。（4）抓好學生閱讀課。（5）做好學生社團活動。秋雨文學社、啟航科技創新社（6）做好學生習慣的培養。

　　四、加強教科研工作

　　（1）做好教研組、備課組工作，定期和不定期召開備課組、教研組工作會議。及時布置和督促教學活動。（2）加強教師培訓，本學期進行了校本課程開發培訓，使老師們知道了什么是校本課程、這么開發校本課程（3）積極推進課堂教學改革，在我校的課堂教學改革方面廢了不少的精力，在我校沒確定課堂改革方向前，到底怎么改、朝那個方向該，我校課堂改革的主題是什么，這么改好等方面成了我朝思暮想的問題，費了很大的精力，因為課堂教學改革不是小事，需要經過深思熟慮、確定準方向、需要形成我校特色。經過自己思考和教導處成員的研討確定了"問題引領、合作互助"我校的課堂教學改革主題，先后進行了動員會、教師培訓會、課堂教學改革推進會、李主任的現場教學研討會，李主任對我校的課堂教學改革給與了高度評價。從老師們的參與、研討、實踐情況看方向是對的，效果是比較明顯的。（4）豐富優質教研常態化內容，在原來優質教研常態化得基礎上，進行了同課異構課堂、青年教師課堂、合作互助課堂等。（5）組織好校際聯盟活動，本學期結合縣教育局要求，共進行了三次聯盟活動，在教導處同志們的共同努力下我校組織的聯盟活動有序、效果明顯。（6）抓好外出學習、提高學習的效果，凡是經過教導處安排的外出學習，外出學習者都要進行總結都要在本組內進行交流，并將學習情況及時傳達給有關教師。

　　五、積極參與畢業典禮，畢業典禮可以說是一項比較成功的活動，無論是活動組織還是效果，社會反響等方面應該是相當成功的，是所有參與者心血的結晶。

　　六、落實好一些臨時性工作。除了落實好常規工作，教導處有很多臨時性的工作比如說一些上級來文、口頭通知等等，都需要我們去落實，而這些工作是隱形的還不得不做、教導處人手又緊，整天都都忙的不可開交，也沒能發個圖片。比如30年、20年教齡統計，反反復復四五遍，前前后后累計5、6天。幸虧有徐校長幫忙，幸虧本學期檢查少寫。

　　本學期還做了很多工作，在此不再一一累述，所有工作的開展得意與教導處王輝波主任、竇軍勝主任和年級的大力配合，在此表示感謝，同時感謝各位領導的主持、兄弟科室的幫助。

教導主任述職報告篇6

尊敬的領導：

　　教務處的工作是平凡的。一年來，我們沒有什么轟轟烈烈的東西，有的只是點點滴滴的瑣碎。下面，我作為教導處主任向各位作述職報告。我的匯報共分為兩個部分，一是教導處的工作開展情況，二是教導處工作存在的問題及下階段工作設想。

　　一、關注學生的發展，對學生負責

　　從我進入xx中學的第一天起，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，因為自己是學生和老師們的先行者，自己的一言一行都影響著他們。我要成為他們的表率，對他們負責。一年來，我和學生老師之間處于一種和諧的狀態。我非常尊重信任學生，關心熱愛學生，只要是學生無論表現好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，給予更多的熱情幫助，用自己的品行感化他們，使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。

　　二、錘煉業務，對工作負責

　　就職之后，我認真向校長他們學習，學習他們的先進管理理念；向老教師學習，學習他們老驥明知夕陽短，不需揚鞭自奮蹄的工作精神；向年輕教師學習，學習他們銳意進取的精神。在工作中能和老師們坦誠步公，大膽探索，積極開展教學研究活動。在教學中和老師們

　　一起用先進的教學理論指導自己的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學環節入手，大膽進行改革創新。同時，還充分地發揮骨干教師的帶頭作用，讓更多的年輕教師參與到教學研討活動中來，增強了教研活動的實效性，提高了教師的課堂教學水平。

　　三、加強服務意識，對學校負責

　　首先作為教導主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。重視合作意識。作為一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。因此，我正確認識自我，以求真務實的科學態度，顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中形成合力。突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。教導處的工作是瑣碎而繁雜的。半年來，我在工作中能以大局出發，為教師著想，爭取更多的機會讓老師們外出學習充電，不斷提高老師們的業務水平。

　　其次，積極協調好教導處的其他成員，努力做好業務范圍內的各方面工作。在校長的指導下，和教導處的其他成員研討，制訂好學校的教學計劃，并組織實施，使學校的教學工作更有針對性、實效性。制訂好教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度。做好教學工作的常規檢查，期中期末檢測工作，為學校考評教師提供依據。組織、指導、審查各年級教育活動計劃，各教研組教學教研，領導和指導教研組工作。

　　工作中的不足。對學生的學法指導不夠，方法過于簡單。工作方法陳舊，缺乏主動性和創造性。下階段教導處工作設想。完善常規工作，保證教學質量及年終督導的'評估。加強畢業班的教育教學管理，認真抓好畢業班的授課、備考復習、水平測試等系列教學工作。把初三教學作為重中之中。狠抓教學質量，讓當地人民認可我校教育教學工作。進一步做好控輟工作，做到一個也不能少。各位領導、老師們，教務處的工作性質決定了任何工作不能出錯，任何差錯都會影響全局，因而我們總是很小心的在做那點事，我們的工作目標是不出差錯的基礎上力爭做好。

　　最后，讓我們攜手并肩，共同抒寫我校教學工作的新篇章！

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

教導主任述職報告篇7

各位領導、各位老師大家好：

　　本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，教導處在學校領導和各位教師的大力支持和幫助下，教導處的各項工作已較圓滿的完成。教導處的各項工作成績的取得離不開在座各位的支持，在此我僅代表教導處全體成員，對在座的各位表示衷心的感謝！

　　在過去的一學期里，教導處全體成員認真工作，以身作則，較好的完成了各項工作。為進一步提高教導處的工作質量，及時總結改進，現將本學期教導處的工作情況給各位做簡單的匯報：

　　一、合理分工、有序開展各項工作

　　本學期教導處共有3人，開學初根據3人的工作崗位進行了具體分工，明確了每個人的工作職責。

　　____：教導主任主管日常教務工作，教科研工作，分管教師考勤、教育培訓；教師績效考核；控輟保學；學籍管理；貧困資助。

　　____：教導干事負責教師考勤、教育培訓，閱讀教學，檔案資料收集整理，校本研修、其他臨時性工作。

　　____：教導干事兼學校電教員負責學籍管理、貧困資助、貧困資助系統維護、體質監測數據收集上報、信息化管理、其他臨時性工作。

　　二、規范學校教育教學各項工作、建立健全各項管理制度

　　開學初，根據學校本學期工作安排，教導處根據學校相關安排，制定了詳細的教學工作計劃，根據工作計劃，制定了課程表、作息時間表、完善并落實執行各項教學常規管理工作。切實執行常規教學月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結、每月有反饋。

　　為確保各項制度落到實處，深入教學第一線，了解教師的工作情況和學生的學情，及時發現教師在教學中的問題，及時收集每位教師所提出的建議和意見，不斷改進工作方式，做好學校領導和教師溝通的橋梁。

　　三、深化教研教改、確保教研教改工作實效

　　開學初，教導處組織各教研組制定了詳細的教研計劃，確定了合理有效的研修主題，并將教研活動責任落實到人，確保了教研活動扎實有效地開展。

　　在____集團成立后，在集團理事會的安排下，為進一步規范和統一集團內課程設置，實現教學優質資源在集團內共享，實現了集團內實現了課程統一設置，落實了集團范圍內的教師走教、集體備課和集體教研，初步實現了優質資源在集團內共享。通過一學期的實行，已初步取得了一定的成效。

　　四、實行績效考核、助推教學質量的提升

　　為進一步調動教師工作積極性，提升____集團整體教學質量，全面實施目標管理和績效管理，在教體局和集團理事會的指導下，教導處制定了完善的績效考核辦法，對集團內全體成員進行全面考核。

　　本學期12月底新課結束后，教導處組織了全鎮范圍內的模擬考試，根據測試成績實行了集團成立以來的第一次績效考核，共發放資金一萬余元資金，充分體現了“多勞多得，優績優酬”。通過本次績效考核充分調動了教師的積極性，也讓各位教師結合本次考核結果查漏補缺，進一步改進教學方法。在本學期的期末測試中，各年級各科成績都有很大程度的提升。根據本次期末測試成績，學校將進行第二次績效考核，教導處已初步核算出了各科成績，在放假前，力爭將第二次績效考核落實到位。

　　五、規范學生管理、落實教育扶貧

　　本學期教導處進一步規范學生學籍管理、完善控輟保學相關制度，確保學生正常流動資料齊備、手續完善。做到了學生流動手續齊全，無學生輟學。由于本學期學生學籍管理規范，本學期學生體質檢測數據、營養餐數據準確無誤，學籍系統、營養餐管理系統、體質檢測系統數據維護都在上級部門規定的時間內高質量的完成。

　　本學期教育扶貧工作量大，數據多，在教導處全體成員的努力下經過反復核實，本學區適齡兒童、建檔立卡學生數據齊全準確無誤，檔案完整，確保我校本學期教育扶貧工作順利完成。本學期共核查學區內適齡人口1503人，經過細致的工作，確保每位每位適齡學生就讀情況準確無誤，高質量的完成了學區內適齡人口的核查工作。本學期我校學區共有建檔立卡學生381人，經過反復核實我校符合資助條件的建檔立卡學生共有251人（其中本縣戶籍249人，外縣戶籍2人），我校已按上級要求將資助資金按時發放到位，確保貧困資助工作順利完成。

　　本學期工作已基本結束，在本學期的工作中，還存在管理不夠規范、工作效率不高、制度落實不到位等很多問題，在本學期工作結束后，我和教導處全體成員將會及時總結，及時反思，進一步改進工作方法，力爭在以后的工作中取得更多的成績。

　　此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教導主任述職報告篇8

　　本人現任教導處主任，全面負責教導處工作，主要分管校本教研、書法教育、學生學籍管理和一些常規教務工作。幾年來，在“至善至誠”辦學思想的指引下，我對教育的理解更深，工作的目標更明確。通過幾年部門工作的鍛煉，我覺得自己的進步還是突飛猛進的，發現自己在不斷地成熟，不斷地進步。非常感謝校長，感謝周圍關心幫助我的同事。現在，我匯報一下我這幾年的工作情況：

　　一、思想上不斷成熟，對辦學思想的理解更深刻

　　從20xx年到20xx年，學校多次開展辦學思想的討論和解讀，最終確立了***小學的辦學思想。在參與討論和解讀的過程中，我對教育有了更深一層的認識。我真真切切地認識到我們的教育是為了學生的發展，是為每一位學生終身發展奠基。

　　（一）在自己的工作崗位中努力實踐辦學思想。我校的辦學宗旨是“為每一位學生終身發展奠基”，這不是一句口號，只有在工作中實踐辦學思想，才能真正促進學生的全面發展。因此，對終身發展有利的事情，不論多辛苦，我都會堅持不懈地去做。例如：我校的寫字教育，是培養學生良好規范的有效途徑，是為學生終身發展奠基的。雖然抓寫字教育我們增加了很多的工作量，但是幾年來，我們都堅持不懈地去把它做好、做細。寫字教育的效果也在學生的身上體現出來。

　　（二）對自己的要求也不斷提高。在實踐辦學思想的過程中，我深深地體會到：只有專業的老師，才能教出專業的學生。我發現了自己在教學能力、書寫能力、管理能力方面都存在很多不足，會影響學生和學校的發展。于是我下決心加強學習和鉆研，在工作中不斷提升自己，現在，我覺得自己有了很大的提高。這讓我想起了鐘校長常跟我們說的一句話：每個人的前面都有一把梯子，就看你去不去爬。學校為我們搭建了成長的平臺，我感到自己很幸運，我會好好把握這些成長的機會，讓自己在這個平臺上不斷進步。

　　（三）樹立了服務的意識。這幾年接觸了許多新的工作任務，這些工作鍛煉了我的能力，同時也讓我懂得了站在教導主任的崗位上，要為學生的發展服務，為老師的專業成長服務，為家長提升家教水平服務。因此這幾年來，教導處盡力為學生、教師、家長搭建了發展的平臺。我本人在待人接物方面也日趨沉穩，處理教務工作的方法也成熟了很多。

　　二、注重細節，把工作精細化

　　作為一所現代化的學校，更多的是實行分層管理。每一個部門都是非常重要，無論哪個部門有問題，都會影響學校的辦學質量。從進入教導處的第一天起，我就意識到了自己的責任，幾年來，我用心地工作，扎扎實實地把教導處的基本工作做好，使教導處的工作逐漸精細化。具體做好以下的幾個方面：

　　（一）制訂教學常規管理制度，實現制度管事

　　“文化管人，制度管事”，教導處根據學校實際，組織科組長、教師代表制訂了《***小學教學常規要求》、《***小學“練字一刻鐘”基本要求》、《***小學教研組長工作指引》《***小學任課老師工作指引》《***小學課前3分鐘指引》《課堂的基本要求》及一些教學工作評價方法，并按章辦事。這些制度的制訂，有效地指引教師的日常工作，使工作扎實有效。

　　三年前，我校開展綜合科的評價方法的研究，創新性地建立了綜合科的考核評價制度，促進了綜合科的課堂教學。

　　（二）重視教研組建設，有效地開展校本教研

　　我校教研活動做到“四有”：有時間、有主題、有內容、有參加人員。

　　1、重視教研組長的培養，調動工作主動性。我分管語、數、英三個學科的校本教研工作，還要擔任部門的其他很多工作和高年級的語文教學工作，因此各學科的教研活動我不可能每一次都參加。如何指導各學科的教研工作呢？我把重點是放在教研組長的培養上。我會定期召開教研組長會議，把學校的要求、思路傳達下去，通過教研組長帶動各教研組的教研工作。

　　2、細化教研組，有針對性地開展教研活動。語文科組在大組下分為三個小組：一、二年級組；三、四年級組；五、六年級組。數學科組在大組下分成兩個小組：一至三年級為低級組；四至六年級為高級組。細化教研組后，各科組的教研更具年級針對性，教研活動的開展更有效。

　　3、加強教學專題研究，構建有效課堂。教導處始終把“構建有效課堂”作為教學工作的目標。語、數、英三科成立以 “構建有效課堂”為主題的研究小組，開展“一課多人上”的活動，加強集體備課，并在教學過程中不斷修改完善教案，不斷提高課堂教學的效率。在這過程中，各學科分別分成幾個研究小組，參與的熱情高漲，大家在集體備課、聽課、評課、互動交流中提升了自己的教學水平。為了提高課堂的有效性，每一年我們都會定出教學專題，圍繞專題進行校本教研。以下是這四年來的研究專題：20xx至20xx學年“以練為主線的課堂教學模式的探討”，20xx至20xx年“定準教學目標，落實教學目標”，20xx至20xx學年“課堂基本要求的探討”（一個目標、三個要點、五個注意、七個規范）。我們還針對主題開展了跨學科的教研活動，20xx年6月，以一節數學課為示范進行“課堂基本要求的探討”跨學科教研，讓老師們明確了一節有效的課應具備的要素和要求。每學期還請來專家進行指導。通過集體備課、聽課、評課、專家指導、寫教研反思，老師課堂教學水平普遍得到提高。

　　4、重視骨干教師和新教師的培養，搭建成長的平臺。教導處注重發揮骨干教師的示范帶頭作用，并讓其帶動新教師。讓骨干教師和新教師師徒結對，進行“一對一”的指導，在學科教學、班級管理、寫字教育等方面進行跟蹤指導，促進新教師的成長。

　　5、注重教學常規的檢查與評價，使基本工作精細化。讓級科組長、學科老師都參與到教學常規的檢查與評價當中，檢查的結果及時公示。通過檢查，督導老師做好基本工作，引導老師往更高的目標邁進。

　　（三）全面開展寫字教育，打造***小學的品牌

　　***小學在鐘校長的帶領下，寫字教育成果顯著，寫字教育成了***小學的品牌。這幾年里，我用心地協助校長抓好寫字教育。

　　1、重視書法專業培訓，提升教師教學基本功

　　書寫能力是每個教師都該具有的基本功之一，所以，20xx年至今，我校堅定不移地進行“三筆字”的全員培訓，讓每個教師都有提升的機會。在書法培訓中，我們多次請來書法專家進行書法指導，使老師學得專業。老師堅持利用課余時間練寫字，每學期堅持書寫作品、交作業。通過系統訓練和指導，老師們不但提高了自己的書寫水平，而且也學會了如何去指導學生寫好字，并為學校營造書寫文化氛圍打下扎實基礎。

　　2、強化書寫規范，提高教師的責任意識

　　良好的書寫習慣是學生終身發展、健康成長的需要。因此，在培養學生正確的坐姿和良好的握筆姿勢不能走過場，必須腳踏實地，有要求，有建議、有督促、有檢查、有考核，落實好在每一個學生的身上。每學期，我校進行一次全校性的書寫測評。通過測評，強化了學生良好書寫習慣的養成。

　　3、開展寫字教育的研究，強化寫字教育的育人功能

　　寫字教育的意義不僅在于實用，它對提高學生文化修養，促進身心健康具有直接功能；尤其對基礎教育階段學生良好習慣的養成、堅強意志的磨煉、高尚情操和高雅審美情趣的陶冶也會產生潛移默化的作用，為學生的終身發展奠基。所以說，寫字的過程，其實就是育人的過程。***小學的寫字教育已走過了五六個春秋了，在最初幾年的強化訓練后，師生們的寫字水平已經有了大幅度的提升，有了扎實的寫字基礎。現在我們更注重寫字教育工作的常態化。雖然***小學的寫字教育已走上了正軌，但我們并沒有停留，繼續研究提升：

　　（1）書法教學探討。

　　我校每天下午都進行“練字一刻鐘”，短短的15分鐘，如何真正做到有效呢？針對這個問題，每個學期都會進行“練字一刻鐘”教學探討，開展上示范課、聽示范課的活動，摸索“練字一刻鐘”教學方法，形成了每天“一個要點、兩個范字、三個環節”的基本訓練模式。為了保證“練字一刻鐘”的質量，我們還建立一套完整的書法評價制度，每學期進行一次的書寫測評，以此來檢驗各班學生的書寫技巧掌握的程度。幾年來，學生逐漸掌握了書寫技巧，書寫水平不斷提高。現在學生書寫規范的正確率達到95%以上，書寫教育的效果也在學生的日常生活、學習中體現出來，為學生終身發展奠定了良好的基礎。

　　（2）寫字教育課題的研究。

　　書法教育的作用不僅能讓學生寫一手好字，還對學生的學習和做人產生良好的影響。寫字教育并不是一個獨立的學科，它應該是貫徹在學生的學習、工作、生活當中。寫字教育的成果會促進學科的學習，同時也在學科學習中不斷得到鞏固。20xx年全校開展了寫字教育與學科整合的探討，具體有如下方面：書寫技巧的遷移、書寫規范的遷移、書寫態度的遷移、書寫品質的遷移。

　　在寫字教育與學科整合的探討中，我們主要開展了以下的活動：

　　①正確認識寫字教育給學科帶來促進作用。首先由書法小組開始，再推廣到語、數、英、綜合等科組，展開了寫字教育與學科整合的探討活動，使老師們對書法教育又有了更深的理解，明白了書法教育并不會影響學科的學習，相反的，它對學科學習起著促進的作用，提高了學科的學習成績。

　　②在課堂上實踐書法教育與學科的整合。在語、數、英和綜合科組開展書法教育與學科整合的討論活動，語文科多次進行探討課，在課堂上可以明顯地看到，書法教育不但沒有影響學生的學習成績，相反，書法品質和書寫規范促進了學生其他學科的學習。20xx年10月，我校成功承辦了東莞市寫字教學現場會，在現場會上我校還進行了寫字教育與學科整合的課例展示。

　　③寫整合小論文。通過一段時期的探討活動，老師們都有意識地在課堂上進行寫字教育與學科的整合的實踐。在這些活動中，老師們感受良多，每個老師都把自己的體會寫成了小論文。

　　④加強學生作業書寫的指導。除了把每個字寫美觀外，書寫的位置、大小、整體效果都會影響作業的書寫質量，因此我們反復研究在語數英不同的學科、在田字格、課文格、單行格、四線格和試卷中的橫線、括號等不同的書寫格里該如何書寫才會美觀。經過指導訓練，學生的作業比以前明顯整齊、美觀了，并且在畢業考試中取得了良好的效果，我們的學生在試卷書寫上有明顯的優勢。

　　從20xx年6月份起，我校書法小組就著手進行寫字教育的課題研究，一直到九月份才形成了課題《寫字教育常態化的實踐探索》。在這期間，課題組的成員查找了大量的理論知識，撰寫有關自己對寫字教育的理解的文章，提出我校寫字教育的建議等。經過研究，大家對寫字教育的理解又加深了。

　　（3）寫字教育評價的研究與實踐

　　***小學構建符合素質教育的全面、科學、合理、有效的“寫字水平評價體系”，發揮評價的導向、激勵、反饋功能，使評價成為一種有效的教育，大面積提高學生的書寫水平，強化寫字教育的實用、審美和育人功能，促進學生整體素質。幾年來，我校在不斷地進行寫字教育評價的研究，逐步完善寫字評價制度，著重從學生書寫態度、書寫習慣和書寫效果上采取等級評價，并且把學科作業和考試試卷的書寫納入到書寫測評中。學生書寫測評制度的完善，促使各學科老師關注全體學生的書寫規范和書寫效果，遇到不正確的及時評價，反饋矯正，力求人人達標。

　　4、家校合一，營造良好的書法教育環境

　　良好的寫字教育環境應該包括教師、學生、家庭。在這三個因素中，家庭教育方面比較薄弱，因此，20xx年10月，我們開設了寫字教育家長培訓班，家長自愿參加為原則，利用第8、9周星期二、四、五幾個晚上的時間進行集中培訓。培訓內容主要是***小學對寫字教育的認識、***小學對寫字教育的規范要求、寫字教育的技巧指導。邀請信發出后，共有340多個家長報名。通過這次培訓班，提升了家長的寫字素養，營造了良好的書寫教育環境。

　　三、這幾年的工作成果

　　這幾年，教導處的工作都在扎扎實實地進行，也取得了一些成績：

　　（一）集體方面：20xx年3月，獲鎮書寫教學基本功訓練先進學校；20xx年5月***小學在“光明杯”市第五屆中小學硬筆書法比賽中獲優秀組織獎，被評為硬筆書法教學基地；20xx年12月獲鎮首屆中小學生教材歌曲演唱比賽一等獎；20xx年5月***小學英語科組獲鎮小學生英語故事演講比賽優秀英語科組。20xx年10月成功地承辦了東莞市寫字教學現場會；20xx年12月，書法小組在短短的兩天時間里，在鎮香市廣場成功舉辦了一次大型的書法展。

　　（二）老師方面：4年來共有80多人次在各級優質課評比、論文評選、教學設計、教學基本功比賽等活動中獲獎。學科骨干和新老師也迅速成長起來。20xx年，鐘鳳玲在08年全鎮小學青年教師閱讀教學比賽中獲一等獎；姚國勝獲鎮08年信息技術教師新課程綜合教學能力評比一等獎；龐曉波在鎮第四屆中小學音樂教師基本功比賽中,獲小學組五項全能二等獎，謝海媚在鎮第四屆中小學音樂教師基本功比賽中,獲小學組五項全能三等獎。20xx年，謝海媚執教的優秀課例在鎮第四屆中小學音樂優質課教學評比活動中獲小學組一等獎；陳柳群的課例獲鎮小學英語錄像課評比二等獎；吳劍英在鎮小學數學課堂教學評比活動中獲一等獎。20xx年，楊容芳在鎮“春蠶杯”青年語文閱讀教學比賽中獲一等獎；尹潔瑩在“小荷杯”青年語文教師閱讀教學比賽中獲二等獎；劉乃艷在鎮舉辦的語文教師錄像課評比中獲一等獎；黃建東榮獲寮步鎮班主任專業能力大賽第一名。

　　（三）學生方面：4年來學生有120多人次在書畫、作文、演講等比賽中獲獎。

　　4年來，我立足本職崗位，用心做好每一件事，工作得到領導的肯定：20xx年被評為鎮先進德育工作者；20xx年被評為東莞市巾幗文明崗創建工作先進個人；在廣東省第二屆學生規范漢字書寫大賽被授予優秀指導教師稱號；撰寫的論文、教學設計和書法作品也有獲獎；20xx年12月在東莞市小學寫字教學現場會上主動承擔寫字課例《只有一個地球》，作為實驗課提供觀摩與研討。

　　存在問題：

　　作為教導主任，應該在教學中多給予教師專業的指導，但由于自己的專業功底不夠深厚，文化知識底蘊不夠、教育能力還不夠理想，沒有起到很好的引領示范作用。

教導主任述職報告篇9

尊敬的各位領導，各位老師：

　　轉眼間，一學期的工作即將結束。本學期，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。

　　開學初，我班結合班級計劃，針對本班實際進行分析、思考，制定了詳實具體且切實可行的班極計劃，確定了工作目標及教育教學、衛生保艦家長工作等各方面的具體要求，并擬訂了具體措施和方法，制定了與季節特征相吻合的各科教學進度表。并按照計劃的內容來進行教學和保育工作，做到有條不紊。

　　本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。

　　在教學方面，我針對孩子們的年齡特點，教他們了一些感興趣的知識。語言領域主要是提高他們的口語表達能力與邏輯思維能力，能夠們確、流利地講故事，背兒歌，說繞口令，讀句子等，能夠正確地使用一些形容詞、動詞等，并時刻注意他們的發音，為將來的寫話打好基矗拼音方面是幼兒教育的重點，本學期他們能將單韻母、復韻母能夠正確地聽寫下來，能夠默寫聲母，掌握整體認讀音節，能夠比較流利地拼讀詞語、句子。數學領域主要應該讓幼兒們會讀、寫20以內的數，能夠熟練地進行10以內的加、減法。

　　學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作也很重要。所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。

　　本學期我在幼兒園工作得十分開心，因為收獲很大，但同時我也意識到自身存在的不足，在今后的工作中，我還要不斷地努力，繼續做一名稱職的人民教師。

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