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  • 語文教師個人述職報告

    時間:2022-07-09 01:55:14 述職報告范文 我要投稿

    語文教師個人述職報告

      本人于1997年畢業(yè)于揚州師范學校,分配到xxx中心小學工作,擔任了5年高年級語文教學和班主任工作,2002年,受區(qū)教育局安排,調入xxxx中學工作,至今已整整6個年頭,6年來,在學校各級領導和各位同仁的關懷幫助下,我恪盡職守,努力拼搏,積極進取,較好地完成了各項工作任務,今天借述職報告的機會,向各位領導、同仁作簡單的總結匯報,不當之處,敬請批評指正。

    語文教師個人述職報告

      一、豐富坎坷的班主任經(jīng)歷

      從教11年,我擔任了9年的班主任,其實我并不是一個善于和學生較勁的老師,我更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。尊重學生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性,也無意于樹立一面唯老師論的大旗,我希望多年以后我的學生在回眸初中生活時,不至于拋出諸如暗天無日之類的斷語;我希望他們傾向于以合作的方式來解決問題;我更希望每當他們提筆為文時,心中仍然會對母校xxxx中學,對他們的班主任老師存有一份溫情的懷念。回首9年的班主任坎坷經(jīng)歷,我感慨萬千:04年8月,分管教學的劉校長找我協(xié)商,讓我擔任七年級普通班班主任和兩個班語文教學工作,當時的普通班后進生多,班級管理難度大,情況復雜,我二話沒說,接受了分工,與此同時,我感覺肩負了重任,這重任既是來自于領導的信任,更是來自于學生的期盼,正是我對教學對學生的熱愛以及學生對我的理解和依戀,讓我一步步堅定著自己的信念。三年來,我所帶普通班的語文成績在同類型班級中一直名列第一,甚至有時超越不同類型的班級。07年8月學校又分工我擔任七年級非住宿班班主任兼兩個班語文教學工作,這一次非住宿班只剩下一個七(1)班,班級構成更為復雜,我當時的感覺是臨危受命,天降大任。很多同事勸我,就一個非住宿班,敷衍敷衍,又沒有可比性,不出事穩(wěn)定住就是成功,可我更愿意挑戰(zhàn)自我,既然帶那就帶好了帶安心了。一年來,班級未發(fā)生任何突發(fā)事件,沒有一項活動遠落后于其他班級,所教班級語文成績與其他類型班級相差無幾。一路走來,我以高度的責任感、勤勉務實的工作作風、扎實的教學基本功,給領導和同仁留下了深刻的印象。我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定:我先后被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)規(guī)范月先進個人、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德師風先進個人、區(qū)優(yōu)秀共青團干、揚州市優(yōu)秀班主任、06、07年連續(xù)兩年年度考核為優(yōu)秀并受到人事局嘉獎。在此,我衷心感謝領導和同仁對我的厚愛,然而,我謹記管子的話“事者,生于慮,成于務,失于傲。”

      二、扎實全面的教學專業(yè)知識

      我在xxxx中學工作6年,有5年擔任跨年級兩個班語文教學工作。近年來,在語文教學方面,市、區(qū)教育局不斷提倡改革,鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。在這種教學思想的指引下,我努力探索,大膽創(chuàng)新,逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法: 1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié),讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。 2、注重課堂提問的藝術,引入競爭機制,讓學生上課積極思考。3、探索研究新教法,新課型,全面提高學生的語文素質。4、運用多媒體教學,提高語文課堂教學的效益。 6年的初中語文教學,我深深地體會到:語文教學關鍵是一個“活”字,死扣書本,死記硬背,是出不了成績的。只有“活”字當先,不拘一格,語文課才會受到學生的喜愛和歡迎。而這一切必須建立在教師扎實全面的教學專業(yè)知識上,為此,我踏實進取,不懈努力,悉心鉆研,辛勞的付出使我取得了一系列的成績:繼續(xù)教育方面:完成了三輪信息技術整合考核,職稱計算機考核,區(qū)、市、省級班主任工作培訓,99年參加普通話培訓測試獲得一級乙等93.1的高分。課堂教學方面: 99年參加百堂好課評選獲優(yōu)秀獎,參加區(qū)優(yōu)質錄像課評選獲三等獎,05年參加區(qū)青年教師語文說課比賽獲二等獎,06年參加區(qū)主題班會賽課獲二等獎,由于工作表現(xiàn)出色,06年被區(qū)教研室聘為語文特約教研員,擔任了06年區(qū)青年教師基本功大賽西北片評委工作,07年被評為區(qū)語文學科教壇新秀、揚州市語文學科教壇新秀。教科研方面:先后參與了省級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》,市級課題《xxxx》等三個課題的研究,論文方面有《xxxx》等近20篇教育教學論文在各級各類論文評比中發(fā)表或獲獎, 02年獲揚州市中小學教師優(yōu)秀教學設計評比二等獎,06年暑期我參加了江蘇省中小學班主任培訓,回校后為全體青年教師作了省級班主任工作培訓專題講座,受到了校領導和廣大青年教師的一致好評。指導學生方面:01年輔導學生參加首屆全國中小學生書信筆會獲優(yōu)秀組織獎;組織學生參加全國少先隊“創(chuàng)新杯”活動競賽獲優(yōu)秀輔導獎;06年組織成立了xxxx中學“花蕾”文學社并出版了校刊,此外,我還指導多名同學在區(qū)市級作文競賽中獲獎。“桃李不言,下自成蹊”,扎實全面的專業(yè)知識無形中為我在廣大師生中樹立了良好的形象。

      回首來到xxxx中學的點點滴滴,我覺得我是一個幸運的人,身邊有太多太多值得我感謝的人,是你們的拼搏鑄就了xxxx中學的師魂,是你們的無私引領著我走向成熟,我將沿著xxxx中學改革發(fā)展之路一直走下去,義無反顧,矢志不渝。工作閑暇之余,我常常靜思己過,感到自身還有很多不足之處,請各位領導、各位同仁放心,“往者不可諫,來者猶可追”,我堅信我會在糾錯中不斷提升自己,“千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”,我堅信xxxx中學在我們這一代會再次騰飛。
     

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