團隊合作氣球游戲教案
氣球在我們生活中常見到，多用于修飾。下面是小編帶來的是團隊合作氣球游戲教案，希望對您有幫助。
團隊合作氣球游戲教案1
活動名稱:健康活動
活動內(nèi)容:踩氣球
活動目標(biāo):1.訓(xùn)練幼兒四散追捉跑,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：1、每個人四個氣球 2、磁帶、錄音機 3、垃圾袋 活動過程：
1． 準(zhǔn)備活動，與氣球一起舞蹈，放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒以小鳥飛的動作入場。
師：“今天我們和氣球一起作游戲，小朋友們高興么？”“你們準(zhǔn)備好了么？那我們出發(fā)吧！”隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動。（小鳥飛――轉(zhuǎn)手――轉(zhuǎn)身――點步――抬腿）
2． 踩氣球游戲。
（1）。幼兒做準(zhǔn)備，教師示范動作。
師：“我們要和氣球作游戲，現(xiàn)在請小朋友把氣球從手腕上取下來套到腳上，看看老師怎么做的！”教師師范
（2）。幼兒練習(xí)四散跑，教師從旁指導(dǎo)。
師：“聽！誰的聲音？原來氣球說想與小朋友一起跑一跑，動一動。” “今天我們還請來了一位好朋友，你們看看是誰？”
“你們好，今天我也和你們一起參與活動，請你們聽一聽我的指令，響一聲，表示小朋友可以開始活動，四散跑開，在跑的時候要注意安全，不要
與小朋友相撞，如果聽到鈴鼓一起在響，就要求小朋友要全部來到老師的身邊！”
（3）。練習(xí)踩的'動作
師：“今天我們要玩?zhèn)�游戲，叫做踩氣球，我們先來練習(xí)練習(xí)，用腳踩氣球，小朋友們先四散跑開，老師把氣球扔出去，請小朋友用腳把落在地上的氣球用力踩破，好嗎？”
（4）。教師示范游戲。
師：“我們練習(xí)了踩氣球，也帶氣球跑了跑，現(xiàn)在我們就要開始踩氣球的游戲了！小朋友四散跑開，老師來追小朋友，被老師追到的要站住，老師把氣球踩破。你們準(zhǔn)備好了么？”
（5）。請幼兒踩氣球。
師：“這次老師請小朋友來踩氣球，看看誰最勇敢？”
（6）。互相踩氣球。
師：“剛才小朋友真勇敢，現(xiàn)在請小朋友互相踩氣球，小朋友要保護好自己的氣球，再去踩別人的氣球。”
（7）。請客人老師游戲。
師：“客人老師看的太高興了，我們請他們一起來玩！”
3． 放松活動
師：“我們玩的太開心了。一起來放松放松。”
4． 收拾場地。
師：“請小朋友把氣球撿起來扔到垃圾桶里。”
課后反思
教師：把蕊
在這次活動中，活動準(zhǔn)備充分，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)活動環(huán)境，選擇內(nèi)容新穎，幼兒更為感興趣，組織活動層次清晰銜接緊湊，教案思路完整。在活動過程中，教師積極參與到活動中與幼兒溶為一體，氛圍較好，充分與幼兒進(jìn)行互動，環(huán)節(jié)設(shè)計也較好，為幼兒設(shè)計了有針對性的練習(xí)，目標(biāo)的制定也較為準(zhǔn)確，充分體現(xiàn)了活動內(nèi)容，讓幼兒自己撿氣球，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識，與客人老師一起游戲一起進(jìn)行游戲，從而培養(yǎng)了幼兒的交往能力。
]但在活動中也有許多不足之處：在活動中我低估了幼兒的能力，這也因為在試教時幼兒反應(yīng)反差較大，這就讓我重新考慮教學(xué)內(nèi)容及難度，從而降低了要求：也因前一因素，導(dǎo)致了幼兒在練習(xí)四散跑時，感到了場地的不足，沒能充分發(fā)揮：在一環(huán)節(jié)結(jié)束的時，我應(yīng)該提出不同的要求并在下一環(huán)節(jié)前提醒幼兒注意活動安全；在教授游戲時，雖有示范動作 但力度不夠，面對小班幼兒還應(yīng)單獨示范，幼兒注意力不夠集中；在準(zhǔn)備活動過程中，幼兒注意力容易被氣球吸引，應(yīng)考慮氣球的發(fā)放時間。同時，還應(yīng)該再考慮場地的選擇；在這次活動中還有不足之處，我認(rèn)為我應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，揚長避短，彌補自己的不足之處，然后，我覺得還要繼續(xù)參與此類活動，鍛煉心理承受能力，避免卻場！
團隊合作氣球游戲教案2
教學(xué)游戲：氣球
*游戲名稱：《氣球》中班智力游戲
*游戲目的：
1、在彎彎積極種柑職務(wù)的分合方法。
2、體驗運用已有的經(jīng)驗解決問題的樂趣。
*游戲準(zhǔn)備：
1、氣球若干，畫有氣球圖案的記錄紙，紅、綠兩色蠟筆，5以內(nèi)的數(shù)字卡片。
2、獎若干氣球圖片藏于氣球中，布置在活動時周圍。
*游戲玩法及進(jìn)行：
一、猜拳贏氣球
1、用“石頭、剪子、布”的方法猜拳，英方用一個顏色的蠟筆從記錄紙左邊開始涂一個氣球，另一方贏后用另一色從右邊涂起。
2、師：記錄紙上有四排氣球，比賽為四次，看看每次自己贏幾個氣球。
二、交流結(jié)果，統(tǒng)計數(shù)量
三、幫氣球找朋友
1、師：活動室里有很多美麗的氣球，里面藏著笑秘密，我們可以怎樣知道呢？（把氣球踩破）
2、師：原來氣球里還有圖片，有的上面有數(shù)字，有的上面有小點，我們幫他們找到合起來是5的好朋友好嗎？
3、讓幼兒試試踩踩、擠擠氣球，找出氣球卡片，幫他們找朋友。把氣球送給找的又多又對的幼兒。
*游戲建議：
其實，氣球的活動遠(yuǎn)沒有結(jié)束，教師還可以在節(jié)日里提供各種顏色、形狀的氣球讓幼兒分類、數(shù)數(shù)，嘗試按一定規(guī)律懸掛氣球，統(tǒng)計不同種類、特征的氣球。
【團隊合作氣球游戲教案】相關(guān)文章：
團隊拓展氣球游戲11-11
團隊合作游戲室內(nèi)游戲12-07
早會游戲《團隊頂氣球》銷售團隊策劃方案01-13
公司團隊合作游戲12-08
小團隊合作游戲12-07
團隊合作培訓(xùn)游戲12-07
團隊合作經(jīng)典游戲12-07
團隊合作類游戲12-07
團隊合作游戲室外12-07