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  • 學生學生的信

    時間:2020-11-29 19:13:56 推薦信 我要投稿

    學生推薦學生的推薦信集合7篇

    學生推薦學生的推薦信 篇1

      尊敬的老師:

    學生推薦學生的推薦信集合7篇

      您好!我叫**,今年十八歲,是來自CCCC中學的一名高三學生。感謝您能在百忙中抽出時間看完我的自薦信。

      貴校有著悠久的歷史,深厚的文化底蘊,豐富的教學資源,良好的學術(shù)氛圍,為社會培養(yǎng)出許多杰出人才,是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點建設(shè)大學,有許多專業(yè)是在國內(nèi)名列前茅。我的許多師哥師姐都不約而同的選擇貴校為第一志愿。我也渴望能在明年夏天拿到貴校的錄取通知書,我期望成為貴校的一名學生,希望在貴校深造,渴望成為一名對社會、對祖國有用的人才,希望成為貴校光榮歷史的見證人。我希望這次自主招生考試能夠改變我的人生軌道,讓我投入到貴校的懷抱,我希望被貴校錄取。我想,我擁有這樣的資格。

      我來自中衛(wèi)一中高中理科實驗班,在這個高手如林的班級中,我的學習成績總能略占上風。這樣的成績,讓我穩(wěn)穩(wěn)扎根于全校學習成績前列中。事實上,我的潛力還很大,我的分數(shù)還有升值空間。我對問題的深入分析,對知識的熟練掌握并沒有完全反映在我的卷面上。有很多時候,我的答案正確,但解題過程并沒有被閱卷老師所理解。有時候,過程明晰,但結(jié)果卻因一個微小的錯誤而與正確答案失之交臂。我選擇貴校,正是認為貴校既注重過程,又注重結(jié)果的人才培養(yǎng)方式。我認為我個人很適合在貴校接受教育。我是學理科的,做事講究有理有據(jù),我不只是重視智商,在開發(fā)大腦智力資源的同時,我也非常注重情商的發(fā)展。

      我在高一的時候就擔任數(shù)學課代表,那個時候我每天收、發(fā)作業(yè),幫助老師完成教學任務(wù)。高二文理分班,又被同學們推舉為生物課代表,在學習之余,我也經(jīng)常幫助那些生物較弱的同學,給他們解釋疑難題目,我因此受到同學們的歡迎,被多次評選為三好學生。我積極參加班級活動,曾編排歷史劇《虎符》、《雷雨》,受到同學們熱烈好評。在學校組織的辯論大賽中,我?guī)椭景嗔鶓?zhàn)全勝的不俗成績,掛起了“第一名”的錦旗。在我看來,高中生應(yīng)該德、智、體、美全面發(fā)展,高中培養(yǎng)出來的不僅僅是擁有大量知識儲備的“材”,更應(yīng)該培養(yǎng)出的是能充分靈活運用自己知識儲備的“人才”。我高中的目標不僅僅是考入像貴校這樣的名牌大學,以后衣食無憂。我的高中目標是成為一名有思想,有道德,有知識,有技能的全方位高素質(zhì)人才。我想讓自己投入到火一樣的祖國現(xiàn)代化建設(shè)中去。我不想變成一個空有滿腹經(jīng)綸,卻沒有什么作為、碌碌一生的人。

      我對文學的愛好,讓我的眼界更寬廣,讓我的思維更加廣闊。我在省、市報刊發(fā)表過十多篇作文,在蓮圓原創(chuàng)站有我好多文章。我想一棵大樹,不管有多么大,它的根總是深深扎在大地里的。文學的根就深植于我國悠久的傳統(tǒng)文化中。我喜歡〈西游記〉,尤愛〈三國演義〉,酷愛〈紅樓夢〉。我愛〈三國演義〉就愛它的簡爽干練,我喜歡〈紅樓夢〉就愛它的溫柔可人。我讀到諸葛亮隕落五仗原,總有無限哀嘆。我每次讀到林黛玉臨終前的那一幕,那竭盡全力的一句“寶玉,你-------”都忍不住替她接一句“寶玉,你好狠心。”然后心痛不已。我想,〈三國演義〉教會我用懷疑的眼光看問題,而〈紅樓夢〉教會我用理想的眼光去解決問題。我用傳統(tǒng)名著,在理想與現(xiàn)實之間構(gòu)建統(tǒng)一的橋梁。

      令我頗為自豪的還有奧賽上的成績。怎么說呢,成績不是最好,但足以令我引以為榮。高一的時候,我就參加了化學競賽,獲得了市三等獎。當時我只是初試牛刀,小試身手。高二,開了生物課,對生物的興趣使我毫不遲疑的參加競賽班的學習,全心全意投入到“生物”的廣闊海洋中去,其實,那時離市賽只有十多天,距省賽僅有半個月可以準備。我如饑似渴的僅用不到十天時間就把一本六百頁厚的〈生物奧賽教程〉啃完,同時又做了幾十張的習題。工夫不負有心人,我以市賽第二的身份進入省賽。為迎接省賽,我自學了大學生物課程,做了近五年的奧賽試題,每天忙到深夜,一大早又急急趕到學校圖書館。那個時候?qū)W校正開夏季運動會,運動員在賽場揮汗如雨,我在悶熱的房間汗流浹背。我準備的很充足,躊躇滿志,勢在必得,我甚至夸下海口:“爭省一,保省二”,現(xiàn)在看來,那時的我就像一把弓,無論精神上還是體力上都張的過滿,連日的疲憊像洪水一樣漫過了警戒線。在乘車五個多小時的長途汽車時,暈車了,嘔吐,頭暈,惡心。結(jié)果,我沒有把夢想帶入現(xiàn)實,我以二分的差距與省二等獎無緣。我只得了省三等獎。當時我非常難過,為自己的付出而傷心,媽媽解勸我說:“這個努力的過程是一筆不小的人生財富。”現(xiàn)在看來,即使是省三等獎,在自主招生中不是也有很大的作用么?不是也幫助我向心儀的大學更靠近一步么?我覺得奧賽是我很難忘的`一次經(jīng)歷,它讓我知道了過程與結(jié)果同樣重要。

    學生推薦學生的推薦信 篇2

    尊敬的領(lǐng)導:

      您好!

      首先感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我學生xx的推薦信!經(jīng)歷四年大學生活的鍛煉,作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,在校求學期間,該生思想上要求上進,刻苦認真學習,努力鉆研專業(yè)知識。面對機遇與挑戰(zhàn),在四年高等教育和高校生活的磨礪后,他充滿信心的向您展現(xiàn)他的風采。真誠、熱情是他的為人之道;踏實、謹慎是他的處事風格。

      在大學的學習和生活中,該生基礎(chǔ)扎實,成績優(yōu)良,有一顆充滿活力的心,多次參與校園活動,鍛煉了他的組織能力、團隊協(xié)作能力。而利用假期不斷參加社會實踐工作雖然時間不長,但是讓他學到了很多書本上沒有的專業(yè)知識,更磨練了他吃苦耐勞的意志,掌握了與人溝通的方法,增長了他面對困難獨立處理問題的信心和能力,同時也給了他很多如何面對未來工作問題的解決辦法和良好的心態(tài)。

      通過認真地學習和實踐,他認為自己將來在電子商務(wù)、市場營銷等方面一定能為雇主做出應(yīng)有的貢獻,而欣聞貴單位作為需要這樣的人才,他感到非常的興奮。從目前了解的情況看,貴企業(yè)提供的發(fā)展環(huán)境和機會與該生的理想不謀而合,他也有萬分的熱情來迎接這份挑戰(zhàn)。

      對xx同學來說,獲得這個機會,來之不易,他也知道,經(jīng)歷尚淺是他的弱勢,但是他的優(yōu)勢是專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗、悟性以及他的熱情,我相信該生定能很快彌補自己的弱勢。

      伯樂相馬,不因馬瘦,能食數(shù)石,必行千里。若有幸成為貴單位的一員,必將以自己的努力釋放出最大的熱忱和能量,與同仁攜手同心共進退,共同打造大家美好的明天!

      本人愿意推薦xx同學到貴單位工作,同時,我也相信他能勝任以后的工作崗位,建議貴單位給予任用的機會!

      推薦人:xxx

      xxxx年xx月xx日

    學生推薦學生的推薦信 篇3

    尊敬的領(lǐng)導:

      您好!

      我是XXXX大學XXXX系的一名學生,即將面臨畢業(yè)。

      XXXX大學是我國XXXX人才的重點培養(yǎng)基地,具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng),并且素以治學嚴謹、育人有方而著稱;XXXX大學XXXX系則是全國XXXX學科基地之一。在這樣的學習環(huán)境下,無論是在知識能力,還是在個人素質(zhì)修養(yǎng)方面,我都受益非淺。四年來,在師友的嚴格教益及個人的努力下,我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地掌握了XXXX、XXXX等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時,我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍,不但充實了自己,也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是,嚴謹?shù)膶W風和端正的學習態(tài)度塑造了我樸實、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點。

      此外,我還積極地參加各種社會活動,抓住每一個機會,鍛煉自己。大學四年,我深深地感受到,與優(yōu)秀學生共事,使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn),讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。我熱愛貴單位所從事的事業(yè),殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下,為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實踐中不斷學習、進步。

    學生推薦學生的推薦信 篇4

      田生鵬同學自進入我校就讀以來,作為一名學生,具備良好的科學文化素養(yǎng)和出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新,不斷追求卓越。作為參與者,具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神。作為領(lǐng)導者,具有做事干練、果斷的風格,良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。他在學生會中擔任副主席職位以來,一直對工作勤勤懇懇,在做好工作的同時,學習成績也很優(yōu)異,在年級排名中總是前二十。他有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì),對工作認真負責,積極進取,個性樂觀執(zhí)著,敢于面對困難與挑戰(zhàn)。因此,曾榮獲兵團農(nóng)六師“優(yōu)秀團員” 和新湖農(nóng)場“優(yōu)秀團員”以及學校“十星級文明學生”、“優(yōu)秀團干部”在內(nèi)的等多項榮譽。

      我校毫不猶豫、堅決肯定地向貴院校推薦他!

      黨委團委校辦

      德育處 教務(wù)處

      

    學生推薦學生的推薦信 篇5

    ××公司人事部:

      我知道李麗馨向貴公司申請入職,已經(jīng)遞交了求職簡歷及求職信,我在此為她寫推薦函。

      敝校法律專業(yè)知名度較高,入學考試競爭激烈,十多人中才有一人被錄取,李小姐就是這樣一所法學院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學生之一。1992年6月畢業(yè),獲得法學學士學位,而且我覺得我非常了解這位申請人。研討課第一年是概括地討論社會科學,第二年討論較專門的主題。她了解這些主題,參與課堂活動,并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。

      在個性方面,李小姐表面上是沉靜而被動的,但實際上卻充滿了和善進取精神,痕恨輕易的妥協(xié)。她積極的求學態(tài)度與生活方式,已經(jīng)幫助她在商業(yè)界擔任了重要的商業(yè)職務(wù)。首先是在新皇--一家房地產(chǎn)公司管理契約業(yè)務(wù),從1992年7月到1993年9月;繼而受聘于松偉貿(mào)易公司企劃部,從1993年10月迄今。

      李小姐現(xiàn)在是想應(yīng)用她所學到的商業(yè)經(jīng)驗和學識,到貴公司發(fā)揮更大的作用。我相信她在新工作上會做得更好,所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。

      我將感激您對這位申請人做慎重的考慮。我是×××大學資源與環(huán)境學院材料科學與工程專業(yè)一名普通本科學生,明年7月我將順利畢業(yè)并獲取材料科學與工程學士學位。獲知貴單位正在招聘人才,我自信我在大學四年的學習和參加的社會實踐會有助于我來應(yīng)聘貴單位的職位。

      大學四年來,在老師的嚴格教導及個人的努力下,我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識,系統(tǒng)地掌握了材料科學與工程專業(yè)有關(guān)知識,養(yǎng)成了為學嚴謹,實事求是的作風,在課余我還閱讀了很多相關(guān)書籍來充實自己的專業(yè)知識;具備良好的英語交流和演講能力;修讀了電子商務(wù)第二專業(yè),并用大部分課余時間研讀了計算機編程、網(wǎng)頁設(shè)計及計算機網(wǎng)絡(luò)的知識,參加了許多相關(guān)活動的組織籌劃,具備了較強的實踐和應(yīng)用能力。

      此外,我積極地組織和參與各種社會實踐活動,抓住每一個機會,鍛煉自己。大學四年,我先后擔任了班級團支書、院學生會紀檢部長、院學生會常委、黨員培訓班班長等職務(wù)。在職期間,受到了老師和同學們一致好評,多次被評為校優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團干部、社會實際活動先進個人。這些經(jīng)歷培養(yǎng)了我良好的交際能力,使我懂得了與人合作、和睦相處,也使我處事更務(wù)實有責任感、更富有團隊精神。這一切都是我不懈努力的結(jié)果,也是我所具有的積極進取精神的體現(xiàn)。相信這將是我今后的工作的重要經(jīng)驗和寶貴財富。

      我渴望成為貴單位的一員,同時我也一直堅持著這樣的人生信條——熱愛自己的選擇,對工作負責就是對自己的尊重!

      尊敬的領(lǐng)導,無論您是否選擇我,都希望您能夠接受我誠懇的謝意!

    學生推薦學生的推薦信 篇6

      尊敬的各位老師:

      我推薦的“新三好學生”叫熊佳佳,來自一年級3班。熊佳佳同學自從入學以來,品學兼優(yōu)、態(tài)度端正、積極上進、團結(jié)同學,是一位非常優(yōu)秀的學生。通過謹慎考查,熊佳佳在各個方面表現(xiàn)優(yōu)異,達到了“新三好學生”嚴格的評選要求,是一位合格的候選人。

      憑借優(yōu)異的成績,她的名次長期位列年級前茅。本學期期末考試獲得語文99分,數(shù)學99.5分的好成績。在日常學習中,她認真完成作業(yè),不拖拉,不偷懶,上交的作業(yè)保質(zhì)保量、干凈整潔。面對作業(yè)中的錯題和遇到不懂的問題時,她會主動向老師請教,落落大方,敢想敢問,各科老師都對其欣賞有加。

      在尊敬老師、關(guān)愛同學方面,她的表現(xiàn)讓人印象深刻。見到老師時,她總會熱情洋溢地問好;請教問題時輕言細語,言辭得體;舉手回答問題時,陽光自信而又謙遜禮貌。她的一言一行都體現(xiàn)出她有著良好的品德修養(yǎng)。她在班里人緣很好,和同學相處融洽,時常見其在課間幫同學補習功課、講解作業(yè),專注的神情讓人心生喜愛。

      她在班里擔任職務(wù)時,工作認真負責,對待老師安排的工作,總能一絲不茍地完成。她的一項工作是幫老師關(guān)電腦。有一次,她放學回到家中,才想起忘了幫老師關(guān)電腦,于是又一個人跑回學校把電腦關(guān)好。一年級的她有這樣的精神,真的讓人感慨。她樂于為大家服務(wù),做好自己還不忘帶好周圍的同學,有著強烈的集體榮譽感。每天清晨,總能聽到她自信洪亮的嗓音,帶領(lǐng)大家晨讀是她最喜愛的工作。新的一天,從熊佳佳歡快的領(lǐng)讀開始。

      熊佳佳是一個思想政治正確的同學,雖然她還不懂什么是政治,但依然可以看出她是一個熱愛祖國,熱愛人民,熱愛中國共產(chǎn)黨的孩子。升旗前她總是先整理好衣服、頭發(fā)還有胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾,為神圣的升旗儀式精心準備。升旗儀式開始,她的兩只小手緊貼褲縫,站得筆直,一雙閃閃發(fā)光的大眼睛跟隨著迎風飄揚的國旗徐徐上仰,目光融入了頭頂遼闊無際的天空,她的胸膛隨著國歌澎湃起伏,似乎有什么東西在胸中跳躍,是的,她小小的心中,偉大的中國夢正在蓬勃生長。

      熊佳佳同學不僅在學校表現(xiàn)優(yōu)秀,在家里也是一位好孩子。她的父母是做生意的,所以總是很忙碌,關(guān)心她學習的時間也少了。但是她很獨立,在嘈雜的店里依然認真地做作業(yè),不馬虎、不應(yīng)付,作業(yè)做得整齊又正確。保質(zhì)完成家庭作業(yè)后,她還會幫助父母做生意,端茶送水、收桌子、掃地、拖地、倒垃圾熟練自如,儼然一位小小“服務(wù)生”的樣子。店里不忙時,她喜歡抱著舅舅們給她買的課外書,坐在爐子邊陶醉地看。她看得越多,舅舅們越喜歡給她買,以至于現(xiàn)在她的生日禮物全是書了。正因為博覽群書,她的識字量大大超出同齡人,最近她正在看冰心奶奶沒有拼音的《繁星·春水》。有一天,媽媽發(fā)現(xiàn)她在書上涂涂畫畫,就質(zhì)問她為什么不愛護書本,后來聽了她的解釋才明白,她雖然識字多,但還是有一些字不認識,于是她就把那些字兒畫個圈圈標出來,等爸爸媽媽不忙了再向他們請教。正如“馬太效應(yīng)”所表述的,學習成績越好越愛學習。路邊的圍墻是她的課本,街邊的店鋪招牌是她的課本,超市發(fā)的宣傳單也是她的課本。社會主義核心價值觀是什么,她記得比我們還清楚。她的家離菜市場不遠,她經(jīng)常一個人去菜市場買菜,然后回家為爸爸媽媽做飯。今年她七歲,已經(jīng)學會了煮飯,學會了怎么做紫菜蛋花湯。前段時間,她爸爸出車禍住院,在病床上動彈不得,照顧爸爸的擔子就落了在她的肩頭上,給爸爸煮飯熱湯,洗蘋果,洗毛巾,照顧得無微不至,爸爸感嘆:“嘉嘉長大了!”問她最大的愿望是什么,她說:“希望爸爸媽媽不要太辛苦”,過了很久再問,依然是同一句話。她的孝順發(fā)自內(nèi)心,樸素而又真誠。

      熊佳佳同學是一個很堅強,很自立的孩子。她的爸爸媽媽在小寨壩做生意,只有周末才能接她過去團聚。讀書期間她一直寄居在小姨家,自己做作業(yè)、自己洗臉、自己穿衣,難過時沒有人安慰,受了委屈也只能自己偷偷哭泣。沒有爸爸媽媽在身邊依然堅強樂觀、學習優(yōu)異,真是一個不錯的孩子!

      通過對熊佳佳的深入了解,她真的是一位非常優(yōu)秀的學生。希望老師們能給她一次了解她的機會,相信各位也會和我一樣喜歡上這位同學。

      推薦人:魯老師

      20xx年8月19日

    學生推薦學生的推薦信 篇7

      尊敬的貴單位領(lǐng)導:

      茲有我院xxx專業(yè)本科班學生xxx去貴單位進行畢業(yè)實習,實習期為實習,實習期為-______年_月_日至_____年_月_日。月年實習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié),是學生獲得實踐經(jīng)驗,適應(yīng)實習是我院教學工作的重要環(huán)節(jié),是學生獲得實踐經(jīng)驗適應(yīng)社會的有效途徑,學院高度重視學生實習工作。為此,社會的有效途徑,學院高度重視學生實習工作。

      為此,誠懇地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助,地希望貴單位給予大力支持和協(xié)助,使學生切實圓滿完成實習任務(wù)。同時,在實習過程中,習任務(wù)。同時,在實習過程中,請按照貴單位規(guī)章制度的要求,對學生嚴格教育管理,并在實習結(jié)束時對學生的實習情對學生嚴格教育管理,況給予鑒定。況給予鑒定。

      衷心感謝貴單位對我院教學工作的大力支持。衷心感謝貴單位對我院教學工作的大力支持。

      此致

      敬禮!

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