2016高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書
在畢業(yè)生就業(yè)工作從計劃走向市場的過程中，在畢業(yè)生就業(yè)完全市場化還沒有實現(xiàn)的情況下，政府和學校需要一個過渡性的手段來對大學生的就業(yè)過程進行監(jiān)管，就業(yè)協(xié)議書就是這種需要下的產(chǎn)物。以下是由yjbys小編為大家收集整理的高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書，歡迎大家學習參考。
2016高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(1)
甲方：乙方：
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，乙方在甲方部門工作，現(xiàn)簽定就業(yè)協(xié)議如下：
一、甲方責任與義務：
1、甲方為乙方提供免費的制服、工牌、員工宿舍、工作餐。
2、甲方為乙方提供工資。
3、甲方為乙方提供相關(guān)保險等相關(guān)待遇，具體情況在補充協(xié)議中明確。
4、乙方如在甲方發(fā)生工傷等意外事故，按甲方員工工傷有關(guān)規(guī)定及責任保險條款執(zhí)行。
二、乙方責任義務：
1、乙方必須遵守甲方員工手冊及各項規(guī)章制度。
2、乙方如辭職須提前一個月向甲方提出書面申請，并及時完清相關(guān)手續(xù)。
3、乙方在工作期間有嚴重違規(guī)過失行為，甲方將與乙方協(xié)商共同處理。
三、協(xié)議有效期。
本協(xié)議有效期從年月日至年月日。
四、本協(xié)議未盡事宜，由雙方協(xié)商并簽定補充協(xié)議。
五、本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(簽章)：乙方：
日期：年月日日期：年月日
2016高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(2)
甲方：
乙方：
為了全面貫徹教育部關(guān)于以社會需求為培養(yǎng)目標，以就業(yè)為導向的辦學方針，建立“需求、培養(yǎng)、實訓、就業(yè)”的教學模式，使畢業(yè)生能夠?qū)W以致用，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商簽訂本協(xié)議。
一、甲方應履行的職責
1、根據(jù)乙方提供的入學材料，到省教育廳辦理正式錄取手續(xù)，負責學生畢業(yè)證及就業(yè)報到證的辦理工作。
2、按國家教育部規(guī)定的教學計劃和教學大綱及用人單位的實際需求進行教學，保質(zhì)保量地完成各學科的教學任務。
3、學生畢業(yè)后負責推薦就業(yè)，并為每位學生至少提供一個就業(yè)崗位。
4、負責畢業(yè)生崗前培訓工作。
5、負責推薦就業(yè)的專業(yè)包括我院年招生的各個高職專業(yè)。
二、乙方應履行的職責
1、學生必須修滿規(guī)定的學時。
2、在校期間必須嚴格遵守學院的規(guī)章制度，刻苦學習，成績必須達到合格以上。
3、學生必須向?qū)W院提供真實、有效的入學錄取材料。
4、學生在校期間必須配合學院進行上崗培訓及推薦就業(yè)。
三、如果乙方出現(xiàn)下列情況之一，甲方不負責安置工作。
1、在校期間不認真學習，所學課程成績有不合格的，不能按時取得畢業(yè)證者。
2、不按時交納學費或經(jīng)學院允許緩交，但在畢業(yè)前仍未交齊全部學費者。
3、在校期間受到嚴重警告及以上處分者。
4、畢業(yè)后自行就業(yè)者。
5、無正當理由，出于個人好惡，不服從推薦就業(yè)者。
四、其它規(guī)定
1、如發(fā)生協(xié)議條款之外的事情，由雙方協(xié)商解決。
2、十八周歲以下的學生必須由監(jiān)護人簽字。
3、本協(xié)議一式兩份，學院和學生各一份。
甲方：乙方：(學生)
法定代表人(蓋章)監(jiān)護人：(家長)
年月日
【延伸閱讀】
“三方協(xié)議”中的“違約金”約定
在就業(yè)協(xié)議中，違約責任通過違約金條款來約定是否合法呢?錢明輝律師表示，勞動合同是有名合同，受勞動合同法及相關(guān)法律約束。根據(jù)《勞動合同法》、《上海市勞動合同條例》 等的規(guī)定，勞動合同中對勞動者違約金的約定只能包含違反服務期約定的和違反保守商業(yè)秘密約定的兩類，其他約定均屬無效約定。而根據(jù)前述，就業(yè)協(xié)議不是勞動合同，所以不適用此規(guī)定，而既然“三方協(xié)議”是民事合同，那就適用《合同法》規(guī)定，在就業(yè)協(xié)議中的違約金條款是有效的。至于違約金的上限，各個地方有不同的規(guī)定，大學生與用人單位還可以互相約定違約金，從而平等維護各方的權(quán)益。
“三方協(xié)議”和勞動合同的轉(zhuǎn)化
尚未畢業(yè)的大學生不符合勞動合同主體要求，只能通過簽訂就業(yè)協(xié)議來確定工作意向。《勞動法》規(guī)定：“建立勞動關(guān)系應當訂立勞動合同。”在學生符合勞動者主體身份后，雙方應按有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定及就業(yè)協(xié)議約定條款，及時訂立勞動合同并辦理有關(guān)錄用手續(xù)。勞動合同訂立后，就業(yè)協(xié)議就自動終止了。當然，也不是說原來的協(xié)議條款都無效了。就業(yè)協(xié)議中的有關(guān)條款，包括合同期、服務期、試用期、福利待遇、工資等符合勞動法的內(nèi)容，應當作為簽訂勞動合同的依據(jù)。就業(yè)協(xié)議和勞動合同的轉(zhuǎn)化中要注意的是是合同糾紛的解決方式是不同的。如因畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議發(fā)生糾紛，任何一方均可以向人民法院提起訴訟，不能提請勞動爭議仲裁。如因勞動合同發(fā)生的糾紛，則應當按照《勞動爭議調(diào)解仲裁法》規(guī)定，任何一方均可向當?shù)氐膭趧訝幾h仲裁委員會申請仲裁，當事人對仲裁裁決不服的，可以向人民法院提請訴訟，仲裁是訴訟的前置程序，如當事人就勞動爭議直接向人民法院起訴的，人民法院不予受理。
“三方協(xié)議”中學校方一般不享受權(quán)利、不承擔義務
勞動合同的雙方主體身份信息、合同期限、工作內(nèi)容和工作地點、工作時間和休息休假以及勞動報酬、社會保險、勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害的防護……以上八個條款是勞動合同的必備條款，那么在就業(yè)協(xié)議中，由于就業(yè)協(xié)議對于勞動合同的指向性，一般也會涉及以上條款。
就業(yè)協(xié)議是一種帶有國家政府指導性質(zhì)的協(xié)議，學校在中間起到了一個就業(yè)指導推薦和就業(yè)派遣作用。就業(yè)協(xié)議是學校編制就業(yè)方案、用人單位申請用人指標、勞動者與用人單位簽訂勞動合同的依據(jù)、也是勞動合同沒有規(guī)定或者規(guī)定不明確情況下的有效補充。就業(yè)協(xié)議具有政府在大學生就業(yè)指導方面的特殊性質(zhì)。在三方協(xié)議涉及的三方中，真正履行責任和權(quán)利雙方是用人單位和畢業(yè)生，而學校只是作為一個見證單位，除非有特殊約定，一般不享受權(quán)利、不承擔義務。
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