團員實踐創(chuàng)新體會1500字
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團員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇一】
【摘 要】“社團育人”旨在創(chuàng)新高校輔導員實踐育人的工作思路;在馬克思主義指導下，探索一條高校輔導員如何依托學生社團的管理與服務，推動學生成長成才的“社團育人”模式，使之不僅成為大學生興趣發(fā)掘與培育的基地，還是化興趣為能力、為職業(yè)、甚至未來事業(yè)發(fā)展方向，使社團成員切實得實惠的“育人”搖籃;切實加強大學生思想政治教育，全面推動大學生健康成長成才。
【關鍵詞】社團;社團育人;實踐育人;輔導員
學生社團管理與服務，不僅是高校輔導員的工作內(nèi)容之一，更是新時期輔導員加強和改進大學生思想政治教育工作的有力憑借。學生社團作為高校學生群體的一種特殊組織形式，其組織自發(fā)性、目標趨同性、管理自主性、活動靈活多樣性等特征受到思想活躍、注重自我體驗與個性化發(fā)展的90后、95后大學生擁護，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，其在當代大學生中的影響力不容小覷。結合學院和學生發(fā)展實際，據(jù)不完全統(tǒng)計近兩年來文學院學生平均占據(jù)了社團總人數(shù)的50%以上，這個意義上來講，學生社團的管理與服務對于學院學生工作能否取得實效影響頗大，有其是在良好團風、學風、校風的形成，學生社團作為第二課堂開展素質(zhì)教育、自我教育獲得實效，學生社團的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展等關涉學生成長成才的重要方面。
西華師范大學文學院指導管理有院藝術團、風華文學社、大風文學社、讀書社、國韻戲曲社、漢文化學會等六個學生社團，除新近兩年創(chuàng)設的漢文化學會外，其余五個社團均是走過至少10個春秋的“老牌社團”，其中以創(chuàng)社于1958年的風華文學社歷史最為悠久;社團除有校內(nèi)外專業(yè)指導老師外，學院還專門配備輔導員具體負責社團的管理與指導工作;學院在長期的社團管理與指導中，總結、積淀了較為豐富的經(jīng)驗。比如“五個一”要求：要求每個社團有一個明確的定位、至少有一個專屬于社團的“品牌活動”、文學類社團至少要有一本特色鮮明的刊物、至少每年為社員辦一次高質(zhì)量的培訓講座、至少每年有一點切實的創(chuàng)新突破等�？梢哉f，這些積累為“社團育人”奠定了較好的基礎，使得借助學生社團搞好“實踐育人”思路有充分的可能性。
輔導員立足“學生社團”的傳統(tǒng)定義、功能定位等作定性分析，挖掘“學生社團”的新特點、新發(fā)展規(guī)律以探尋新形勢下做好思想政治教育工作的可行思路。通過剖析諸社團創(chuàng)設初衷、發(fā)展歷程以及所取得的成績，通過對學生社團管理與服務的實踐活動中的具體情況，找出其與學生成長成才的密切關系，并進行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化、固化上升為經(jīng)驗并予以普遍推廣。
1 加強思想指導，以黨建促“團”建
堅持“黨團組織”管“社團”，是社團保持正確發(fā)展方向、引導大學生樹立積極的人生觀、價值觀與世界觀，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新人才的有力保障。學院所有學生社團由院黨委統(tǒng)一領導并授權院團委對其進行管理與具體的指導，充分發(fā)揮大學生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”的主體作用，堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”。如藝術團編排舞蹈《風箏》獲校迎新晚會一等獎，排演舞蹈《中國媽媽》在校五四文藝匯演中獲一等獎，排演舞蹈《八女投江》參加校五四文藝匯演比賽獲舞蹈類第一名并代表我校參加南充市反腐倡廉文藝展演、舞蹈《擔子粉娘》參加校一二・九文藝匯演比賽獲舞蹈類一等獎。
在各社團建立了團支部，設“團支書”一職，選聘思想政治覺悟高、個人能力強、有一定影響力與號召力的優(yōu)秀社員擔任，主持開展社團團員民主評議和團員教育等工作;引入合理的考核激勵機制，除學校每年將社團納入各類“先進個人”與“先進集體”的.評選外，院黨委、團委可從社團成員中直接推薦優(yōu)秀共青團員參加“入黨積極分子”培訓，培訓合格、條件成熟的還可優(yōu)秀推薦加入中國共產(chǎn)黨，此舉激發(fā)了學生參與實踐的自覺性、積極性。
2 “請進來、走出去”，搭建平臺，助力學生成長成才
為拓寬視野、整合資源，為學生搭建夢想舞臺，助力學生成長成才。輔導員在社團指導上，立足于為學生搭建成長成才的平臺，堅持“請進來、走出去”，讓學生們在實踐中學習、在實踐中成長長才。
一方面，堅持將名家名士以及志趣相投的單位“請進來”，合力搭建會員學習平臺。如國韻戲曲社每學期都邀請南充市川劇社團以及我校離退休教工戲劇社的老師給會員們切磋交流，“梨園清風之我的戲曲夢“師生聯(lián)誼晚會還受到南充日報等媒體的報道。大風文學社邀請四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家周曉琳教授做“紅樓情?賈寶玉形象的女性化與曹雪芹的女性觀”講座;邀請中國作協(xié)會員、南充市作協(xié)秘書長兼詩歌創(chuàng)作委員會主任瘦西鴻作“青春與詩歌”主題講座。讀書社聯(lián)合南充市圖書館舉辦“一問到底”大型知識競賽及“巴蜀講壇”。風華文學社邀請著名詩人尹才干作“圖像詩講座”。
另一方面，堅持將會員、會員作品、學生社團推介出去。“風華文學社作品選”等專輯形式被省級刊物《太極湖》、市級刊物《南充文學》、《酉水》等推出;由人民文學社出版的《中國詩歌》以“風華文學社詩歌專輯”推出社團作品，是繼四川大學“青桐詩社”之后省內(nèi)被推介的又一社團，受到四川作家網(wǎng)、《南充晚報》等媒體報道。輔導員組織大風文學社、讀書社等社團參加各類創(chuàng)作研討會，如《南充文化人》《文化南充》首發(fā)式，何作霖等知名畫作家書法繪畫展。組織藝術團參與全國藝術體操冠軍賽開幕式表演。組織國韻戲曲社開展“冬天，我與老人送戲來”華鳳鎮(zhèn)敬老院義演活動。
3 打造品牌活動，培育精品社團樣本
品牌活動是社團的生命力，學生社團結合社團定位與發(fā)展實際，通過開展品牌活動廣泛宣傳、營造良好氛圍，提升社團的影響力、吸引力與可持續(xù)發(fā)展能力，著力打造特色鮮明、品牌突出的精品社團作為樣本培育。
風華文學社的“情書大賽”現(xiàn)已舉辦兩屆，均被《南充晚報》、四川作家網(wǎng)、四川在線新聞網(wǎng)等眾多媒體專題報道;出版了多期《風華》雜志及《風華》報，。讀書社從2008年開始舉辦《演講與口才》杯演講大賽，至今已有6屆;已出版了《流觴》報多期。大風文學社舉辦的南充四高校配樂詩歌朗誦賽，至今已是7屆，受到來自南充市內(nèi)四所高校數(shù)以千計學生的關注與參與;出版社團刊物《大風》雜志和《大風》報若干期。藝術團，設有禮儀模特隊、舞蹈隊、聲樂隊、戲劇表演隊、主持人隊，以“服務師生、培養(yǎng)人才”為宗旨，每年都會獨立組織、承擔和參與大型校內(nèi)外文藝活動。漢文化學會每年舉辦一次“漢文化宣傳周”，國韻戲曲社的“戲曲之夜”等。 這些活動的開展都受到校內(nèi)外各界人士的關注，社會反響強烈，并在輔導員的指導下逐漸成為各個社團獨特的品牌活動;豐富了社團實踐育人的內(nèi)容與形式，使社團不僅是大學生興趣發(fā)掘與培育的基地，還成為挖掘興趣、鍛造能力、探索職業(yè)、甚至未來事業(yè)發(fā)展的方向，使社團成員切實得實惠的“育人”搖籃。
此外，學生社團要可持續(xù)發(fā)展、葆有生機與活力，輔導員還應到引領社團“向內(nèi)求索”：醞釀核心文化，挖掘主流精神。
醞釀核心文化，促進社團內(nèi)涵式發(fā)展。輔導員鼓(下轉第156頁)(上接第139頁)勵大學生踴躍參與學生社團，不僅在于社團活動的豐富多彩，更在“寓教于樂”;社團要努力凝聚核心文化，以增強“社團育人”功能的滲透力，希冀社員們在活動中各方面能力與素質(zhì)收到潛移默化的提升，真正起到“以文化人”、“潤物無聲”的作用。
挖掘主流精神，凝聚社會主義核心價值。輔導員要引導、挖掘學生社團這種自發(fā)組織形成的非正式群體中的主流精神，諸如社員們在長期的學習、實踐中所形成的集體意識、自主意識、創(chuàng)新精神與協(xié)作精神等;注重社團典型人物的塑造，培育一些土生土長的大學生精神領袖，充分發(fā)揮他們的感召力與領導能力，以引導當代大學生弘揚社會主流精神文化、樹立正確的“三觀”;同時，在重要節(jié)假日等思想政治教育的關鍵節(jié)點上，注重輿論引領、發(fā)揮社團育人功能，構建和諧校園。
總的來講，“社團育人”創(chuàng)新實踐就是要堅持黨委統(tǒng)一領導，團委統(tǒng)籌指導，社團自主管理。堅持回顧歷史，展望未來;輔導員指導各社團從社團創(chuàng)社初衷、發(fā)展歷程、現(xiàn)實發(fā)展困惑等各方面總結經(jīng)驗與教訓，明確社團定位、清晰發(fā)展方向、凝練社團文化。打造“一社團，一品牌”，擴大社團影響力;已有“品牌活動”的社團，要致力于打破瓶頸、完善細節(jié)、開拓創(chuàng)新;尚未形成“品牌活動”的社團，要善于汲取經(jīng)驗，在借鑒的基礎上創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵內(nèi)涵式發(fā)展，增強社團生命力;豐富社團實踐育人的內(nèi)容與形式，社團不僅是大學生興趣發(fā)掘與培育的基地，還應當想方設法變興趣為能力、為職業(yè)、甚至未來事業(yè)發(fā)展的方向，使社團成員切實得實惠，讓社團成為“育人”的搖籃。
【參考文獻】
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[3]劉鑫渝，高偉.高校學生社團育人機制對比研究[J].中國青年政治學院學報， 2011(2).
[責任編輯：薛俊歌]
作者簡介：李華偉，女，四川樂山人，西華師范大學文學院專職輔導員，主要從事思想政治教育研究。
劉玉，女，四川成都人，西華師范大學文學院專職輔導員，主要從事思想政治教育研究。
團員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇二】
我們青年存在強烈的進取心，有著在首創(chuàng)事業(yè)中實現(xiàn)本身價值的盼望。在實際“三個代表”，保持黨員的先進性的背景下，我們反詰本人：我們團員要干什么?我們青年團員在新局勢下，應明白共青團員毫不僅僅是一種所謂的政治本簽，更是一種義務，一種能源源泉，我們應該保持與時俱進的精力狀況，弘揚與時俱進的學習風尚，開辟與時俱進的局勢。這恰是我們實現(xiàn)艱難義務、完美自我的急切須要。黨員爭先進，團員干什么?團員應:
1、咱們始終要充足施展黨的助手和后備軍作用，始終堅持進步性，一直加強黨的階層基本跟擴展黨的大眾基礎的策略高度，充分意識團員先進性教導的主要性，不斷學習，缺什么，補什么。用舉動去學習“三個代表”，去踐行“三個代表”，用我們年青人的豪情去工作。
2、增強團員先進性教育要保持從詳細工作、日常工作、基礎工作抓起，把團旗飄起來、團歌頌起來、團章學起來、團費收起來;堅持把組織是生活過好：堅持常�；�、軌制化、標準化，時常不斷地開展行之有效的教育活動，使團員意識轉化為寬大團員的自發(fā)行為。
3、要學習和鑒戒黨員先進性教育工作中的好方式、好經(jīng)驗，在開展活動時，要踴躍自動地爭奪同級黨組織的引導，保證活動的健康發(fā)展。特殊是在當初的情勢下更有必要。黨員在爭先進，團員也不能落伍。同時要多加入實踐，年輕人都有強烈的實踐愿望。正如列寧曾說過，青年的共產(chǎn)主義思維的學習，是從禮拜六任務勞動開端的。
4、要捉住工作重點，重視實效。要制訂切實可行的活動計劃，將每一項活動落到實處，保障活動有打算、有步驟地開展。應當聯(lián)合先進性教育活動的發(fā)展，開張豐盛多彩色的活動,如我們可用現(xiàn)有的`學習材料和書籍進行學習，舉行團的基礎常識比賽，在板報上開拓學習園地和運動專欄，并可在團員組織生涯上交換先進性教育活動教訓，向做的好的優(yōu)良團員取經(jīng)。
5、積極向黨組織聚攏。進步自己的認識，以認識增進自己的行動。干好每一項上級交與的任務，用行動向當組織證實自己的思惟，用行動向黨組織表現(xiàn)自己參加黨組織的信心。明確自己的幻想與信心，使自身完成從團員到黨員的量變。
團員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇三】
【摘 要】高�；鶎訄F組織是高等教育事業(yè)發(fā)展的基礎，是高校組織體系得以正常運轉的基石，但在目前團建載體創(chuàng)新實踐探索中，高校基層團建工作普遍存在著工作載體不足、工作方法簡單、互動性差等弊端，影響了基層團建工作的實效性。因此加強二級院(系)團建載體創(chuàng)新的研究具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
【關鍵詞】團建載體 創(chuàng)新 實踐研究
“載體作為事物起作用的媒介，也指一方與另一方產(chǎn)生作用的重要關系，對于事物的發(fā)展具有雙重作用”。載體一旦適合事物發(fā)展的需要，那么就會推進事情很好的開展。倘若團建載體不能滿足當代團建工作的需要，將會對整個系統(tǒng)的正常運轉造成巨大的負面影響。因此，作為基層學院，研究團建載體創(chuàng)新對于學院乃至整個社會都具有深遠的影響。
一、二級院(系)團建載體創(chuàng)新的實踐現(xiàn)狀和存在的限制
(一)指導理念滯后，對團建工作以及載體建設重視不足
在當前高校擴招的形勢下， 為了提升本校在競爭中的地位， 大多數(shù)高校以學科建設為重點，不惜花大量時間、精力和財力引進人才， 發(fā)展規(guī)模，而對團建工作卻無暇顧及， 投入時間、精力、物力、財力較少， 造成這項工作在文件中提得多，行動上落實得少，團建工作趨于邊緣化。對團建工作重視不足、指導理念滯后已成為團建工作的軟肋。這種重視教學、科研、學科建設， 忽視團員隊伍建設的傾向， 往往導致團員發(fā)展中對發(fā)展對象審核不嚴、團員繼續(xù)教育缺失、團建工作管理不足，導致了團員民主生活會的匱乏， 造成團員理論上與實踐中的脫節(jié)， 從而影響了團建工作的成效和力度。
(二)基層團建工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力欠缺
目前，高�；鶎訄F組織缺乏團支部間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，不利于整合資源，協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面是橫向協(xié)調(diào)能力不足，團支部發(fā)展良莠不齊，團支部之間缺乏對話和交流;另一方面是縱向統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力的缺乏，尤其是兼職的團支部書記因缺乏深厚的理論功底和扎實的業(yè)務能力，團務工作缺乏說服力和針對性，直接影響了團支部凝聚力和創(chuàng)造力的發(fā)揮。其結果一是少數(shù)團員理想信念動搖，團員意識薄弱，先鋒模范作用發(fā)揮不夠;二是一些團支部的組織創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，有的甚至軟弱渙散，沒有發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用。
(三)基層院系團建工作中制度不完善
目前高校團建工作各項制度的不完善及其作用發(fā)揮不足，嚴重影響著團組織的形象和團員隊伍的質(zhì)量。教育長效機制的不健全，一方面造成團建后續(xù)教育不足，重入團前教育、輕視入團后教育。勢必不能給團員提供繼續(xù)提高理論水平、團史常識、紀律觀念、作風建設的平臺，亦而造成一部分團員降低自我要求，不思進取、組織紀律性不強、團性修養(yǎng)下降等問題。另一方面教育長效性的不足，致使團組織不能有效的、及時的培養(yǎng)出合格的團務工作者，造成團務理論教育、工作管理者后繼乏人，團員隊伍的.先進性亦受到影響。
(四)團組織活動缺乏實效性、創(chuàng)新性
在形式上，相比豐富多彩的團學組織的活動，團支部活動形式單一，大多采取講座學習、開會討論等傳統(tǒng)方式，令青年團員覺得枯燥無味。在內(nèi)容上，團支部的教育內(nèi)容大多是團在各個時期的重要方針政策文獻，不能與社會問題、時事形勢、團員自身問題有效結合，無法充分調(diào)動團員的積極性和參與度，影響了教育的實際效果。此外，受到思維模式和網(wǎng)頁制作水平的限制，“紅色網(wǎng)站”的內(nèi)容和形式往往單調(diào)乏味，缺乏感染力和影響力，不能充分發(fā)揮宣傳、教育功能。
二、加強高校二級院(系)團建載體創(chuàng)新建設的對策研究
(一)加強團性教育載體創(chuàng)新建設，促進思想轉變的實踐探索
人具有主觀能動性，只有用先進的意識武裝人的頭腦，使人的意識朝正確的方向發(fā)展，才能為社會為學校的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。而團的理論政策作為先進的、不斷創(chuàng)新的理論，只有不斷加深對其的理論研究，才能更好地領會先進的理論的深刻內(nèi)涵，才能促進團員隊伍的思想認識的提高�；鶎訉W院以主題系列活動、團員之家和短劇比賽等為載體，開展形式多樣的團員先進性教育，使廣大團員教師在生動活潑和富有針對性的團建活動中，接受團的思想教育，提升自身團性修養(yǎng)。
(二)創(chuàng)新團建傳播載體建設，增強團建工作的吸引力和影響力
網(wǎng)絡作為一種重要的宣傳手段，能夠實現(xiàn)全球資源共享。充分利用網(wǎng)絡開展團建工作，有利于搶占網(wǎng)絡宣傳的主陣地，開辟團建網(wǎng)絡新領域。同時，互聯(lián)網(wǎng)具有內(nèi)容豐富、可選性強、覆蓋面廣的特點，使其成為極具感染力的傳播工具，它能激發(fā)求知欲望和想象力，最大限度地調(diào)動團員獲取信息的自覺性、主動性和參與意識。要充分發(fā)揮團員的先鋒模范作用，核心是要讓團員自我教育、自我提高。網(wǎng)絡突破了傳統(tǒng)團建教育時空的限制，給高校團建工作帶來豐富的教育內(nèi)容，增強了團內(nèi)教育活動的吸引力。
目前，隨著網(wǎng)絡科技的發(fā)展，人們獲取各種信息的渠道越來越豐富;同時，信息的傳播也具有瞬時性。所以在傳播載體上如果不保持創(chuàng)新，開拓傳播新模式和新技術，很難保證團建工作的有效開展。學院在具體實踐中也是積極做到掌握現(xiàn)代傳媒手段，不斷開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)網(wǎng)絡、通訊、電臺以及宣傳資料等多重手段相結合，以達到實現(xiàn)立體宣傳、深入引導的效果，從而提高團建工作的吸引力和影響力。
(三)創(chuàng)新文化載體，增強高�；鶎訄F組織工作凝聚力
現(xiàn)代大學校園文化是整個社會文化的亞文化，是一種大學精神追求。學院文化是大學校園文化的重要組成部分，是大學校園文化的具體表現(xiàn)形式。厚重的校園文化是一所大學的內(nèi)在魅力和創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力，同時也是大學學風養(yǎng)成的沃土。認真挖掘校風文化的內(nèi)涵，利用好宣傳主陣地，用科學的理論武裝人、用正確的輿論引導人、用高尚的精神塑造人、用優(yōu)秀的作品鼓舞人。良好的文化載體對師生團員起著凝聚作用、激勵作用和行為塑造作用。
【參考文獻】
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團員實踐創(chuàng)新體會1500字【篇四】
團員教育評議工作的開展，是激勵先進、鞭策后進的一種途徑，是團內(nèi)思想教育工作的一種方法，是團組織落實育人任務的一種有效形式。即加強團員意識教育，提高團員素質(zhì)，增強團組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使團的組織建設經(jīng)�；�、制度化、科學化，促良好學風校風建設。 本年度我院團員教育評議是以實事求是，嚴格要求為原則，激勵廣大團員在建設校園文化中發(fā)揮先鋒模范作用，也是認真貫徹落實黨委及上級團委精神。在校團委下發(fā)了關于開展團員教育評議工作的通知，通知下達后，我院團總支高度重視，按照客觀、公正、公開的指導原則圓滿完成此次團員教育評議工作。
一、廣泛宣傳精心組織我們團支部對本次活動高度重視，在統(tǒng)一思想，嚴格程序的基礎上做到了廣泛動員，以確保每位團員能積極參與，通過此次評議使廣大團員能積極投入到團的組織生活中來，認識自我，完善自我，，專門制定了活動方案，層層召開了會議進行宣傳，方案共分為宣傳動員、學習提高、展開評議、總結提高等四個階段。在評議過程中對每一位團員都給予了正確客觀的評議，使本次評議工作達到了客觀、公正、實事求是、表彰先進、教育后進的目的`。此次評議工作的順利開展，增強了團支部的凝聚力和號召力;完善了基層團組織工作制度;構建大學生思想政治教育的長效機制，同時使我院廣大團員同學在活動中增強牢固樹立榮辱觀眾的自覺性，提高了勤于學習，善于創(chuàng)造，甘于奉獻的精神。
二、關注結果，掌握情況 綜合本次團員評議結果來看，每位團員之間存在的差距較小，比較均衡，從而說明我們團支部對團員意識教育抓得較好，體現(xiàn)了實效性。從評議表上看，全院團員隊伍的整體情況應該予以充分肯定，團員思想認識的主流是積極向上的，絕大部分團員能認真履行團員義務，學習黨、團知識，積極向黨組織靠攏;他們關注國內(nèi)外大事，政治參與心理比較明顯，主體意識、參與意識和個性特征增強，團員們踴躍參加團內(nèi)活動，投入到各項青年志愿者服務和社會實踐活動中去，充分利用校內(nèi)外的活動展示自己，體現(xiàn)了團員的先鋒模范作用。但同時我們也應該清醒地認識到，在這支先進的隊伍中還有少數(shù)成員在政治觀念上迷茫、困惑在價值觀上呈現(xiàn)多元化;集體觀念較弱，個體承受能力較差;受外界不良環(huán)境的影響較大，因此不能嚴于律己，不愿參加社會公益活動。
三、明確工作任務，改進工作方法通過本次團員評議工作，我們更全面的了解了當代大學生團員青年的思想動態(tài)。為了能更有效的促進學生健康成長，我們認為，思想政治教育是當代大學生的核心靈魂，應將先進性和普遍性結合起來，既要倡導主旋律，又要重視大學生的實際利益，不回避問題，不空談理想，有的放矢，對癥下藥，腳踏實地，才會真正受到學生的關注和歡迎。對待大學生在思想和行為中存在的問題，主要方法是說服教育。對于認識問題，主要途徑是解放思想，而對于大學生實際利益問題，主要是疏導、化解，認真解決。只有這樣才能夠引導學生實現(xiàn)思想素質(zhì)的層次遞進，達到預期的教育目標。同時在工作方法上我們也不能局限于過去的老辦法、老經(jīng)驗、老渠道、老陣地、老載體，因此我們應解放思想，樹立創(chuàng)新觀念，不斷探索新時期思想教育的新方法、新經(jīng)驗、新渠道、新陣地、新載體。 團員教育評議工作本身就是對廣大團員青年的一次積極的思想教育和團員意識教育，更是我們?nèi)媪私�、認識團員青年的新途徑，因此團員教育評議工作將成為我院團支部思想工作的重點常抓不懈，并把每年團員教育評議工作的結果作為“優(yōu)秀團員”和“優(yōu)秀團干”表彰評優(yōu)的重要依據(jù)，同時對因各種原因被評定成績不理想的團員將作出相應的組織處理，并加強對他們的團員意識教育，不斷提高我院團員隊伍整體素質(zhì)，通過這些措施來提升我院學生的思想覺悟，努力打造生環(huán)院光輝形象!
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