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剪輯心得體會（精選12篇）
當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣有利于我們不斷提升自我。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編收集整理的剪輯心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
剪輯心得體會 篇1
“剪輯”一詞，在英 文中是“編輯”的意思，在我國電影中，把這個詞翻譯成“剪輯”，其含義非常準確。“剪輯”二字即剪而輯之，這既可以像德語那樣直接同切斷膠片發生聯想，同時也保留了英文和法文中“整合”、“編輯”的意思。而人們在漢語中使用外來詞語“蒙太奇”的時候，更多地是指剪輯中那些具有特殊效果的手段，如平行蒙太奇、結構蒙太奇、理性蒙太奇等。
剪輯是電影的后期制作流程之一，是由電影剪輯師將前期拍攝的視覺素材與聲音素材重新分解、組合、編輯并構成一部完整電影的過程的總稱。電影剪輯要處理的最基礎問題是鏡頭與鏡頭之間的時間和空間關系。
第一次剪輯的時候是在大一,什么東西都不懂,當我面對一個叫做Edius的東西時，心中充滿了恐慌。終于，經過了三天兩夜不休不眠的奮戰，我疲憊的完成了我的處女作《一個陌生女兒的來信》。現在看來這些簡單的技巧，對于當時處于混沌狀態的我來說簡直就是一個無比巨大的工程。
將一部影片拍攝的大量素材，經過選擇、取舍和組接，最終編成一個能傳達創作者意圖的作品，是電影創作的主要組成部分、一部影片從拍攝到完成的一次再創作。素材對于剪輯來說就如種子之于大地，正所謂巧婦難為無米之炊，如果素材準備得不夠多，往往會造成影片內容的空洞，甚至于情節的缺失。由于是第一次拍片，我們的好些鏡頭都是一次便過，這就直接導致了素材的缺失。結果就是，我在剪輯的時候，素材剪著剪著就不夠用了。于是，我們只能拿著攝像頭再去拍，浪費掉了很多時間和精力，尤其是在北風凜冽的冬季，這對習慣于窩在溫室里的養尊處優的我們來說，無疑是一份比較辛勞的工作。不過，這也讓我們形成了一個良好的習慣，就是以后每次拍片，每個鏡頭都要再多拍一次，而且，即使是基礎條件有限，也能爭取幾乎每個場景都要從不同的角度各拍攝一次。
剪輯，作為影視藝術的有機組成部分，是在電視電影的發展過程中應運而生，獨立出現并逐步完善的。同時剪輯藝術的進步，又極大地影響和推動了影視藝術的提高和發展。影視剪輯的功能和作用，用一句話就可以概括，即：正確、合理、高明的剪輯，能夠增強影視片的藝術表現力和感染力。反之，錯誤、平庸、低劣的剪輯，就會減弱甚至破壞影視片的藝術表現力和感染力。
剪輯技術的運用對于一部電影的.成功，起著至關重要的作用。記得當時有一個場景記錄的是一段回憶的畫面，剛開始的時候就是把素材平鋪在軌道上，用跳切與黑屏來連接鏡頭。可是，反復運行了幾次之后就覺得太過單調，缺乏轉場的效果。我看著影片里斷斷續續的素材，突然想起了電影《畢業生》，男主角從學校到宴會再到游泳池連續幾個化入化出的轉場堪稱經典。于是，我小心翼翼的把化入化出的特效應用在這些小片段上，結果出乎我的意料，看著自己的“杰作”，突然感嘆，回憶總是最美好的。
可是，當我得意的把整個影片連貫起來讓同學觀賞的時候，同學突然疑惑的問我，怎么有點亂呢，敘事線索太不明顯了吧。于是我把故事的大概給她講了一遍，她才恍然大悟的“哦”了一聲。說者無心，聽者有意，如果把剪輯效果作為一種敘事手段的話，那色彩應該可以起到畫龍點睛的作用。就像《我的父親母親》中反色彩的運用，不但沒有影響觀眾的觀看心情，反而引起了觀眾的共鳴，在張導看來，父親母親的戀愛是浪漫且美好的，所以在回憶的段落里他給予了亮麗的色彩。而回到現實之后，面對死去的父親，面對陳舊的教師，睹物思人，所以，在現實的部分導演反而用了黑白色彩。但對于我們的這部小片來說，我們的主線在于現實，而回憶只是一個小小的側重點，于是我征求過組員的意見之后，毫不留情的把回憶的段落涂抹成了黑白的顏色。 看著流動的畫面，我的心里一點點的踏實下來，雖然沒有很成就的感覺，但卻是我一直記憶猶新的一部片子。
現在回頭看看自己剪的片子，還會對自己拙劣的手法感到可笑，但這卻是我最彌足珍貴的記憶。這部片子帶我走進了剪輯的技術生涯，也是這部片子給我提供了寶貴的經驗。
剪輯心得體會 篇2
在趙勇老師和王利劍老師的指導下進行了專業實習實踐的相關課程。我們小組共有成員十一人，在本次實踐中我擔任后期一職。
剪輯在電影、電視創作中具有不可或缺的地位，作為影視藝術的
重要組成部分，是在電視電影的發展過程中應運而生，并逐步完善的。同時剪輯藝術的進步，又極大地影響和推動了影視技術的提高和發展。影視剪輯的功能和作用，用一句話就可以概括，即：準確、合理、有豐富蒙太奇思維的剪輯，能夠增強電影、電視的藝術表現力和感染力。反之，不準確、沒有蒙太奇思維、隨便的剪輯，就會削弱甚至破壞電影、電視的藝術表現力和感染力。
剪輯地首要任務，就是對大量地原始素材畫面進行準確地選擇，正確地使用。而在進行素材畫面選擇使用時，要充分認識，正確把握動作，造型，時空，這三大因素，才能運用自如，恰當合理。不過，一些剪余鏡頭和備用的鏡頭也不要隨便丟棄，有時還有再選用的價值，比如，在剪《我要上電視》時，一場戲里就有大量的鏡頭素材，而有些鏡頭是不同景別同鏡頭內容的素材，怎么樣接的順，怎么樣更好的利用景別表達人物情感，怎么樣能把這場戲的中心意圖表現出來，就成為我剪輯時主要的指導思想。
在很多時候，我聽到有這樣一種說法，剪輯應充分了解導演的意圖。應該順從他，他才是整個片子最終的領導者。而人們已經也習慣了把片子的質量的高低完全取決于導演本身，其他的便忽略不計，剪輯也被遺忘了。如果在這種情況下，導演自身還沒有剪輯思維，對自己的去學習剪輯技巧沒有要求，那么最終成型的`片子就會成為觀眾的笑柄。在我們現階段的情況來看，是不可能有好的剪輯師去擔任自己片子的剪輯，很多時候可能會沒有信心覺得自己能獨立剪好就會找一些會剪輯的同學一起剪，在這種情況下如果自己沒有好的剪輯思維，那么當別人能給自己提供更多的樣式和選擇的時候，自己就不知道該怎么去則取才是更符合全片的，更符合自己片子想要的節奏的。
總的來說，本次專業實習實踐課程的學習中，我對于大學四年以來學習過的理論知識有了一次完整的實踐創作的機會，在這次難得的實踐機會里，我們將所學到的理論知識與實際操作相結合，理論結合實際，創作出來一部還算成功的故事短片。
最后，要特別感謝老師對于我們的指導和幫助，也要特別感謝我們小組其他的十名同學的幫助和支持。
剪輯心得體會 篇3
要把拍出來的東西按照自己的理念呈現給觀眾看，非常重要的非常關鍵的一步。
這學期學的是紀錄片，上學期學的是非線性編輯，視頻剪輯。學視頻剪輯，這門課程我很喜歡。因為從小就特喜歡看電視，慢慢長大后會想要知道這些是怎么做的，現在有機會接觸并且專業的學習，我很期待。從小的.我就喜歡想象，想象各種各樣的事情發生，這給現在的我提供了多的想法，讓我的想法不再局限性。同樣的我也可以把它運用在我的作品上。
視頻剪輯是影片后期很重要的一步，它直接決定著一個影片的好壞，影片的意義。鏡頭要連貫起來，不能太啰嗦，不能太空洞，要精致的表達出來，而且還要與背景音樂相結合。背景音樂也是不好找的，但是我還是用的是肖邦的兩個曲子。比較輕松的感覺，因為我們的片子是在朝陽公園游玩類，所以還是很適合的，后面吃飯時的快節奏音樂也很配。大類型的影片都是找專業的音樂人來配樂的，像臥虎藏龍，夜宴等。而像短片的編輯就是搜尋與你短片有共同意境的音樂，每個時段的情景與效果都要有不同的音樂來配套，這樣才能更好的把短片的意義表達出來，還有就是解說的配音，也全是我一個人的工作，由于話筒不好，和5505那個教室不安靜，配出來的音聲音特小，在片子里基本聽不見，所以又得調音頻，而且是所有的音頻都得調。
剪輯心得體會 篇4
電視制作編輯工作實習心得我覺得在實習期間，勤快和積累人脈對一名實習生來說很重要。作為一名實習生，我所欠缺的，就是社會經驗、職業素養以及一些基本的工作技能，所以實習生必然會從一些基本的工作做起，比如說，被制片人派去做自己編輯工作之外的采訪。想要真正地學到東西，不僅要從點滴開始累積，更要發揮自己的主動性，多觀察，不斷地發現、發掘自己能做的工作，循序漸進地進入工作體系。要利用實習的機會，想清楚自己要走的路，趁著實習多聽多看多認識人，提高求職的綜合素質。正如欄目里的老師們說的那樣，人際關系的處理是頭等大事，在實習中，我們常常能得到一些寶貴的人脈資源，這些都要好好的把握，對于以后的求職可能有幫助。
作為地方電臺里的民生節目，我們報道的內容僅為當地的社會經濟服務，作為政府和民眾的傳聲筒。通常都是幫助百姓解決他們生活中不能自己解決的問題，或是和百姓生活息息相關的咨詢之類，有時也會報道一些政府或某些單位的通知。在編輯一些關于政府的新聞時，領導的名字和職位不能有差錯，甚至領導的排列也要按照職位的大小來排，否則就可能弄出顛倒主次的笑話。可想而知，新聞編輯是一件多么嚴謹的事情。
對于新聞的編輯制作，之前在學校里也沒有接觸過這樣的內容，對我而言是完全陌生的一頁，只能從頭學起，還好我的指導老師總是很有耐心的'指導我，總是細心的提醒我。新聞編輯制作并非想象中的那么簡單，首先開始剪輯，從記者粗編的節目里，檢查新聞畫面和新聞的文字稿是否相配合，相互呼應。然后進行聲音的處理，我們需要檢查聲音是否太高或太低，聽清記者上的字幕和當事人所說的話，是否相一致。有的時候我們還會給一些新聞配上音樂，使得新聞更加生動，也更加吸引人。
剪輯心得體會 篇5
長視頻制作的任務下來后，本人很是惶恐，因為微課制作的經驗太缺乏了，甚至從來未有接觸過，況且，課件制作還不太完善。幸好，學校在這段時間進行一次課件制作方面的培訓，現在再把已學的這些技巧再鞏固，琢磨、思考、反復推敲，再加上不斷實踐，終于可以用上了。長視頻制作的要求是20分鐘以內，內容自選。我選了《保護環境，綠色消費》這一學生較為熟悉的主題來制作。
首先，是制作課件，多方搜集資料，甚至也下載了一個中央電視臺一個公益廣告視頻，截取其中部分，作為生動課堂的材料，但遺憾的是后來對課堂錄像進行剪裁是給剪得所剩無幾了，因為時間太長，超過了要求。課件制作好后，開始準備上課并錄像，時值我校錄像機還只有一臺（我們錄完后，學校買進了三臺錄像機，并完善了錄課的相關設備），所以，課堂視頻的視角只有一個，那就是從后向前，錄完后25分鐘左右。其實，后期對已錄制的視頻進行的.剪輯師我們學校的錄像老師來做的，包括片頭，片尾制作。剪輯后的視頻送達本人后，我下載了格式工廠，把視頻格式進行按要求給轉換下格式就送交給了我們的教研室。
這次長視頻的制作讓我感覺到對教師而言長視頻等微課的應用彌補了部分學生家長素質低，不能很好輔導自己孩子的空缺，學生在家中也可以運用網絡很好的鞏固學習，對學習中的共性問題及一些難點，盲點等進行針對性點撥和指導，從而保證自己教學的課堂教學質量。
對學生而言，微課以一個個完整而獨立的知識點呈現，學生不懂可以反復播放，針對性的深入學習，利于學生落實重難點知識。避免了往日課堂學習之后學生似懂非懂吃夾生飯的問題。
這種形式雖好，但制作過程對本人而言確實是個不小的挑戰，目前本人也只是處于微課制作的初步階段，技術還很不成熟，各種軟件使用還不夠熟練，還不能夠構成一個知識體系，所以，我覺得學校和教育部門構建學科微課資源庫應是我們今后努力的方向和重點投入的方面，以幫助廣大微課制作新手教師快速成長。
剪輯心得體會 篇6
在實訓過程中，有苦有甜。甜的是又認識了很多朋友，經過進一步探討，聊天，從中了解了很多有關攝影方面的知識，這些都是書本上所沒有的東西，也對今后玩攝影這一專業有了很大的幫助。苦的是每天都在不停地徒步中，面對的并不是平坦的道路，而是曲折的山區甚至山腳、山腰、山頂。我們在15天的實踐學習中，曾獲得的`心得總是少不了一個字“累”。不過累中總是有一份甘甜存在。
還記得第一天我們從學校興奮而又期待的坐上去往安陽林州實訓大巴車，一路歌唱，對大山生活以及風景頗有期待，實習報告《攝影寫生實訓報告》。在路上我們不停地狂談著林州的神奇之處，也聆聽著老師曾經的經歷、經驗。聽起來都是那么的美。
當車接近林州山景時，我們徹底驚訝了，或許我們沒有見過真正的大山美景，或許我們見過的只是不堪雄偉的山景。我們不敢再妄談，而是一聲聲中吐露出驚訝的贊美之語。有的伙伴兒卻已經情不自禁的拿起相機沉入拍攝大山美景之中。一次次的逼近，一步步的深入，我們終歸在驚訝的話語中到達了目的地。
我們卸下了自己攜帶大山生活所需的包袱，走進山中農家小院，對小院住處多了好多的疑問以及顧慮，并不像自己想象的那么華麗彈簧，而是簡陋又簡潔的山中素雅間。
我們知道這并不是天堂，并不是玩耍的地方，對我們現在的身份來講，這次實訓就是地獄之中的折磨，只有這樣我們才會在有準備的前提之下體會度過近半月的林中寫生，其實我們將會在這些天中，愛上這個地獄之窟，第一次接受這樣素雅的大自然生活，其實頗有一般享受在其中。第一天待定生活結束，緊接著就是正規步入第二天的徒步爬山中，緊張而又活躍的我們在老師的帶動下，不停地拍照、玩樂，很快樂，但又很累。當我們回到住處，徹底泄氣了，渾身的疼痛不得不讓我們啰嗦再啰嗦。沒有人能夠聆聽自己的廢話，因為每個人都是一樣的感受，開飯時當我們搖搖晃晃拿著自己的飯碗時，我們才體會到社會的難之又難，承認生活需要付出，才能得之回報。有一名言叫做：不經歷風雨，怎能見得彩虹？我現在想改一下：不真正進入社會，怎能了解社會呢？
實訓在近半月的生活中，落下尾聲。我們一個個依依不舍的眼神最終還是遠離了大山，十五天對我們來說并不僅僅是十五天，而是我們從未經歷的短途艱辛實踐生活。俗話說：越讓我們做難以啟齒的事我們記得越深刻。或許就是這樣，但這并不難以啟齒而是我們人生中最寶貴轉折財富。我們從中不僅得到了鍛煉，學習了我們從未學到過的一樣東西---毅力、堅持。
剪輯心得體會 篇7
通過近一周的拍攝，我們有了很大的收獲。在做畢業設計的過程中，我們感觸最深的是團隊合作的精神。我們的專業決定了我們完成一部作品必須要團隊的合作，否則靠一個人的力量是無法完成的。在制作的過程中，我們遇到了很多的困難，其中有機器的使用，拍攝手法的運用，以及后期制作的艱辛。從這些困難中我們充分的感受到了學習的重要性。大學三年，我們的專業課程很多，但是我們學到的東西卻很少，這是我們個人的原因，我們缺少自主學習的精神，所以在拍攝的過程中，許多的簡單問題我們都無法快速的解決。同時在整個的制作過程中，我們認識到要想獲得別人的尊重，首先就要尊重別人！并且要積極地配合，一起解決遇到的困難，這樣才能順利的完成作品。大學因畢業設計而完整，而我們大學生活的最后階段，卻因畢業設計的創作而變得更加精彩。
紀錄片被譽為人類的“生存之鏡”。在對客觀現實的放映上，紀錄片動態影象和聲色并茂的優勢是文字、繪畫和照相等傳統手段所難以比擬的，正因為如此，“真實”成為紀錄片經典定義中不可或缺的詞匯。但紀錄片真的像鏡子一樣“真實”的反應了現實嗎？不盡然。紀錄片攝像時的開機時間、鏡別和角度的選擇，后期制作時的剪輯加工等工作，無不滲透了制作者個人的創作理念和表達欲念，所以，紀錄片只是“創造性地處理現實”（格里爾遜語），只是“抓住現實地片段，將期有意義地結合起來”（維爾托夫語），它不是復制現實的一面鏡子，而是面向現實的一條漸近線。我們只能尊重客觀現實進行重新演繹，以得到“真實”的記錄。
努力的付出，出來的成果并不一定能得到認同，第一次紀錄片成品出來，我們組拿給老師看，老師一邊看一邊評，給出了很多缺點和不足。老師拖拉著進度條，并沒有完全看。老師要求第一次制作紀錄片的我們能拍出深刻的東西。我的心還是有一點涼透的感覺，倒不是紀錄片拍得不好的原因，而是，我們的想法跟老師出現好多分歧。最后在老師耐心講解下，我們對紀錄片進一步了解了。
一種思考的方式。一種發人深省的思考，一種態度鮮明的個性觀點，這就是紀錄片的意義。但沒有什么竅門。如果說在紀錄片或者其他片子的成功中有竅門的話，如果誰知道成功的竅門這一秘密的話，所有的制作人就都成億萬富翁了，都發家致富了。孤獨的眼睛，看見了不一樣的世界。我們付出了我們所有的精力，在光與煙的流動之間，在喧囂與寂靜之間，我們追求者最真實的青春！
在拍攝紀錄片過程中，我們對紀錄片有了一定的了解，接觸紀錄片發現紀錄片在前進，但紀錄片的市場卻在萎縮。比起九十年代初的一派繁榮，今天的紀錄片似乎長時間地處于低谷狀態。中國紀錄片幾乎沒有群眾基礎，這是一些紀錄片制作者的共識。最雄辯的證據就是紀錄片沒人放也沒人看了。
其實紀錄片不能成為收視的熱門，在國外也是正常的，即使傳媒發達如法國也只有一家電視臺專放紀錄片。但以中國紀錄片已經取得的成績，以大眾對現實的關注程度，它實在不應該受到如此冷遇。一些耗去制作者大量心血的出色之作，在電影節上周游列國之后，又壓到了作者的箱底。隨著紀錄片欄目的日漸萎縮，電視臺對紀錄片的制作和傳播早已不像90年代初那么大張旗鼓。靠紀錄片的制作者自己拿著錄像帶和高清晰的機器跑到酒吧和大學里去放映，其效果幾乎可以忽略不計。智利紀錄片導演顧茲曼曾經這樣說：“一個國家沒有紀錄片，就像一個家庭沒有相冊。”紀錄片表現歷史和現實的真實性、形象性，表達思想和觀點的滲透性，對于樹立和傳播國家形象，傳遞中國的聲音，具有不可替代的作用。
要拍好紀錄片，首先要知道何謂紀錄片。紀錄片首先是一種觀點、一種看法，一種對于某種問題、某個人物、某一狀態所持的看法。紀錄片作為一種“理念”，它永遠以自己特殊的視角和方法去觀察、描述、記錄世界，既有對那些社會的弱勢群體、邊緣群體的關注，也有對我們今天飛速發展和變遷的社會、文化的關注與記錄。拍攝者與被拍攝對象永遠在“平等”之上進行平視、對等的交流，包括怎樣適應險惡環境，怎樣與你拍的對象融為一體，與被拍攝者一樣思維，一樣呼吸，一樣喜怒哀樂。我們常要做的就是和拍攝對象交朋友，使他信任你，在拍攝中不再回避你和攝影機的`存在，而是坦率地接納這種存在，乃至忽略這種存在，忘記這種存在。
在紀錄片拍攝中，現場的聲音是構成真實性不可缺少的部分。忠實地錄下同期聲是必不可少的。但是，事實卻并不完全如此，我們很多節目的同期聲要么拒絕錄入“噪音”，要么根據主觀需要隨意開啟、關閉同期聲，要么配以后期模擬音響。在拍攝紀錄片中，真實還原同期聲最好的辦法，就是外接一路話筒收音，成為混合音響。拍攝現場常常是紛亂的、復雜的。對于紀錄片而言，場面不受我們控制。在人物眾多的嘈雜場面，我們常常會遇到不知所措、令人困惑的“盲點”。我在開始拍片時也時常遇到這種情況，事先預定了許多的拍攝方案、拍攝角度，但一到現場，突然的變化會讓我手忙腳亂。這是考驗人的時刻。環境變化、攝制組人員的建議或其他人的提示常會干擾你的初衷。應該學會排除干擾，保持自己的獨立思考和清醒意識，不妨反復問自己：“我事先準備的拍攝方案是否能行?我的主要目的是什么?在這些眾多的事件或人物中，哪一個最有意義?如何去實施?”當然，對這些問題的回答必須在短時間做出，因為你所拍攝的事件、人物是不能等待你的。
抓拍是能記錄事件原始面貌的方法。因為這些事件是不能重復的。一些偶然拍攝下來的“重要時刻”頗能說明問題。我在拍攝五一節交警一日工作的紀錄片時，就時刻觀察著那名交警的眼神，順著他的視線拍到了不少交通違章的畫面。
由于我們常常是單機拍攝，因而采訪者的問話和傾聽表情需要再一次拍攝。除單獨錄制采訪者的反應鏡頭外，還可以采取拍攝采訪者與被采者同處于畫面內的鏡頭;拍攝一些同一空間中的其他物件，如窗外景色、桌上的文件夾、墻上的錦旗等，在后期制作中加入，既提供了環境中的細部信息，又調節了視聽節奏;插入與談話有關的其它畫面。
現實不可能因為拍攝去搬演、假造而發生變化。紀錄片的美建立在真實的基礎之上，拍攝時是什么樣子就是什么樣子，用不著因為拍攝而刻意裝扮。
畢業設計作品雖然已經完成，可我們還會回頭去看一下我們在那里留下的腳印，我們相信那不是我們旅途的歸宿，而是我們充滿挑戰和希望的開始！正是：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！
剪輯心得體會 篇8
視頻的制作和幻燈片制作一樣，是教師必須具備的一項基本技能。只有學好視頻制作，才能更好地完成自己分內的工作，才能更好地服務教育教學。在這次學習之前剛好學校有一個錄制視頻并上傳到網上的任務，在整個制作的過程中遇到了好多問題，同時也勾起了我想學習音視頻制作的欲望。在這個時候正好趕上了這次培訓，我結合了我之前在制作上遇到的問題有針對性地學習了這次培訓的內容。
這次學習音視頻制作把我帶入了一個廣闊的世界，頗具動感的.畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前在制作的時候只能是拿自己對一些音視頻制作工具的了解來進行一些最簡單、基本的制作。現在有這個機會學習音視頻制作，當然要做到認真學習，好好把握這次機會。培訓教程詳細地為我們講解了音視頻制作的各項功能，加上實際的操作，讓我們對視頻制作有了進一步步的了解，對各項操作也有了更深的認識。任何事情都是看起來容易做起來難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等。每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身音視頻制作的能力，可以讓制作出來的視頻有聲有色，奪人眼球。
學習視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業余生活。在科學技術日新月異的時代背景下，作為當代教師，我們更應該做到全面發展，積極進取，不斷提升自己各方面的技能。為學校的信息化水平能現提高一個當次！
剪輯心得體會 篇9
我們小組這次的影片從最初的拍攝到最終的剪輯合成和最后的配樂后期等工作，共耗時一個多月，最后這不短片的成品也是我們全組人員共同的心血的結晶。從編寫劇本到拍攝鏡頭運用到后期剪輯中都還有許多的不足，在這些過程當中也會有很多磕絆，但是在看到最后的結果的'時候，我們覺得不虛此行。不僅學會了一門專業技能，也從中懂得了很多。
影片的拍攝我們分了兩個時間段，分別為雨天和晴天，分別照應年老時和年輕時的場景。拍攝完成之后，我們就開始了影片的剪輯和后期相關制作。從影片素材到一部完整的電影作品，在剪輯上我們經過了經過初剪、復剪、精剪乃至綜合剪等幾個步驟。初剪時，我們根據劇本，把人物的動作、對話、相互交流的情景等鏡頭裁剪開來；復剪是在初剪的基礎上進一步修正，講裁剪開的片段分別歸位，組成一個大概的劇情構成；精剪是經過對畫面反復推敲后，結合蒙太奇結構進行的更為細致的剪輯；綜合剪是在全片所有場景都拍攝完畢，各片段都經過精剪之后對整體結構和節奏的調整，在這遍完成之后，整個影片的劇情發展都已經清晰明確了，以便于后期的配樂和修整。在整個剪輯過程中，既要保證鏡頭與鏡頭之間敘事的自然、流暢、連貫，又要突出鏡頭的內在表現，即達到敘事與表現雙重功能的統一。由于我們小組的劇本劇情跳躍性較大，所以視頻的原始片段達到將近五十個之多，而之間的過渡也不甚流暢。基于此，我們幾乎在所有需要轉折的地方都加入了視頻轉折特效，黑場和白場是最常用的轉折疊化效果。在后期效果加入之后，整部短片的過渡效果就比原先更顯流暢了。
在剪輯和特效制作完成之后，就是對于影片原有聲音的消音以及后期配樂。消音是由于我們現場拍攝時導演會對演員有相關提示，而在保留原音的基礎上（比如雨天的雨聲、教學樓里學生走過的腳步聲等），讓如何視頻的聲音顯得自然也令我們苦惱了好久。最后我們研究出一個方法，將其他地方的類似聲音代替覆蓋原有的聲音，同時在各個聲音的片段之間也加入聲音淡入淡出的特效，這樣使得整個視頻的音頻效果也有所提高了。再之后便是將配樂插入，由此也鋪墊了整個視頻的音樂感情基調。
剪輯心得體會 篇10
通過本課程的學習，我感覺我對制作音視頻了解了很多。 在接觸之前以為很難，因為這是個一比較專業的軟件處理工具。起初是完成任務的心態去學習它，但是深入學習了解之后，覺得音頻軟件是一個非常有意思的軟件。 在學習的過程中，我會將比較復雜的地方做，然后反復練習。音頻數字技術在今后的教學中對我們幫助太大。數字音頻編輯能對現有的音頻文件進行處理，使其滿足自己的需要，在今后的教學活動會中有效的利用現代化資源，不僅可以創設情境，還能把枯燥的活動變得生動、有趣。讓孩子們在愉快的氣氛中主動學習，使活動得到最有效的收獲。
作為新時代的青年教師的我們，更應該不斷的學習充電。通過這個專題的'學習，我不由得對自己肅然起敬，對現代信息技術的好處深有體會。原來學習真的很重要！在學習的過程中會遇到很多困難，但只要不斷地實踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難相信做出的文件會越來越好，越來越實用。
剪輯心得體會 篇11
學習視頻制作把我帶入了一個新鮮的世界，頗具動感的畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻，精彩無限，自己卻只有羨慕的.份兒。現在分團校特意請人給我們講解視頻制作，當然要做到認真學習，好好把握這次機會。學長詳細地為我們講解了視頻制作的各項功能，加上實際的操作，讓我們對視頻制作有了初步的了解，對各項操作也有了一定的認識。
任何事情都是看起來容易做起來難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等。每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身視頻制作的能力，可以讓制作出來的視頻有聲有色，奪人眼球。
學習視頻制作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們的業余生活。在科學技術日新月異的時代背景下，作為當代大學生，我們更應該做到全面發展，積極進取，不斷提升自己各方面的技能，為將來步入社會做好準備。
剪輯心得體會 篇12
去年12月份第一次接觸視頻制作，開始學習ae的時候只會做個分身和換背景，其他細節根本不了解。后來慢慢在愛拍上看到別人的視頻，開始琢磨為什么別人的視頻做的比我的好看。
接著多在愛拍看好的作品，對比自己的作品，找出不同之處，然后自己嘗試ae里面的每一個效果。
從只會分身換一個背景圖，慢慢畫面多變化，加入多個視頻，開始學習做的時候不知道什么節奏，只是找一些好聽的dj舞曲來搭配視頻。
還有就是視頻的清晰度和調色，再加上歌曲節奏，這樣做出來的視頻基本是比較好看了，即使沒有什么特效。
關于節奏我也還在學習中，不過我們可以先找一個歌曲中間一兩個節奏感特別強的部分做一些效果，然后再慢慢做把整個視頻跟著歌曲節奏來做，我知道開始做的時候大家都是先做視頻然后加音樂，這樣做出的視頻沒有節奏感，我們可以先找歌然后多聽，根據歌的.節奏情節來做視頻，這樣出來的視頻讓人看了很舒服，比如情侶歌曲用來做情侶視頻的時候，歌曲唱到女生部分的時候，我們的畫面也出現只有女的，唱到男女合唱部分，畫面就是男女一起蹦的部分，根據歌詞切換畫面，基本2句歌詞就要換一個畫面，保證一個畫面不要超過10秒，這樣不會給人造成視覺疲勞，還有就是到了歌曲空白處，做一些靜止動畫。
最后給大家說說調色，不管你會不會調色，都要做一些改變，俗話說一白遮三丑，不管你是直接用游戲里的原背景還是替換了背景，色彩多少有點暗，我們加一個曲線，調整一下rgb和藍，你會發現畫面變的好看很多，在色彩校正里面有很多調色，可以都嘗試一下。
以上是個人的一點小小心得
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