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捫心三問心得體會范文
捫心三問心得體會范文1
從初為人師的那一天起,我就知道我的人生里注定有這樣一種幸福——閱讀生命.于是,精心呵護每一個生命,耐心守候每一個生命,見證每一個生命的成長,成為我生命歷程中最美麗的夢想.就像園丁,撒下愛的種子,用真情去澆灌,用熱心做陽光,然后靜靜地等待著種子發了芽,開了花,結了果,直至成為一個可以棲居的心靈花園……
都說,班主任是辛苦的.面對校園安全、社會期望等越來越多的壓力,班主任還能幸福得起來嗎?
我想,當然能!回答是肯定的.幸福是一種心態,做一個幸福的班主任,需要我們學會捫心三問:你有一腔敬業的熱情嗎?這是做一個幸福班主任的基礎;你有一顆智慧的愛心嗎?這是做一個幸福班主任的源泉;你有一個理性的頭腦嗎?這是做一個幸福班主任的核心.
一、擁有滿腔敬業的熱情,讓幸福在你手中緊握.
一個人是否幸福,不是取決于他在什么崗位,而是取決于他是否敬業愛崗.一個班主任是否享受到工作的幸福,就看他能不能握住敬業愛崗這根主線,能不能守住敬業愛崗的精神樂園.
全國師德標兵、著名的特級教師魏書生老師曾根據一個人對工作的熱情程度劃分了五種境界:一是無心無意,二是三心二意,三是半心半意,四是一心一意,五是舍身忘我.我想,假如一個人在無心無意、三心二意的狀態下工作,怎么能感受到教育的詩意與美麗,又怎么能體會到班主任教師的快樂與幸福?就像前段時間班主任網絡培訓視頻中介紹的全國十佳教師、被譽為新時代"陶行知式"的鄉村教育家楊瑞清,一個普通的鄉村教師,對"鄉村大教育"傾注了無限的熱情與思考.縱然在艱苦的條件下,他依然覺得自己作為鄉村教師"無比自豪、無比平淡、無比珍惜、無比快樂".
作為一名班主任老師,我們應該清醒地看到:教育是事業,其意義在于奉獻;教育是科學,其價值在于求真;教育是藝術,其生命在于創新.隨著社會的發展,教育的課程在變,教育的模式在變,但是教育傳承文明、開智啟蒙、塑造人格的本質沒有變;教育的觀念在變,教育的方法在變,但是班主任愛崗敬業、為人師表、樂于奉獻的職責沒有變.在教書育人的同時,班主任自己也在不斷地成長,每天都能體驗和享受教育的樂趣.一個敬業的班主任,一定是個勤業、精業、樂業的教師,他的人生因此也變得豐富和精彩起來.
二、擁有一顆智慧的愛心,讓幸福在你心底流淌.
擁有一顆智慧的愛心,關鍵是班主任要熱愛自己的學生,要像愛護自己的孩子那樣愛護自己的學生.一個具有智慧愛心的班主任老師,要善于以博大的胸懷寬容學生,以高尚的情操感染學生,以豐富的學識引導學生.教育學生的過程是一個動態生成的過程,期間,會有成功的歡樂,也會有失敗的苦惱.倘若碰到挫折與困惑,不妨這樣想一想:假如是我的孩子,假如我是孩子.這樣,縱然教育的過程繁雜無比,我們也總會尋找到一條通往成功的希望大道.作為一名班主任我們應該始終堅信:即使是遲開的花朵,只要我們用愛的雨露去滋養,并讓它享受陽光的照射,它還是會綻放出最美麗的光彩.只要擁有一顆智慧的愛心,去真心地感悟童心,耐心地傾聽童言,就能與學生建立一條心靈的通道,從而形成一種融洽的氛圍.一旦產生了這樣宜人的氛圍,教育就會進入良性循環.不僅是在課堂上,在課外,校外,甚至將來,一生,一個具有智慧愛心的班主任老師同樣能讓孩子的心靈始終昂揚向上,能讓孩子的世界變得精彩無比. "你成長,所以我成長;你美麗,所以我美麗."班主任自己在受到學生的歡迎,家長的擁護,社會的認可的同時,也享受到了做班主任的幸福,體驗到了做班主任的精彩.
三、快樂著學生的快樂
愛心,是燃燒的火,會讓絕望的心靈重新點燃.作為班主任老師的我們要像愛護自己的兒女一樣熱愛學生.在日常工作中,深入學生與學生打成一片,應事事注意,時時留心,時刻關注每一個學生.當學生在生活上遇到困難,學習中失去信心時,應給予慈母般的溫暖和幫助,以增強他們的自信心.當學生體驗到你的愛心,他們就會直視困難,努力克服生活和學習上的困難,揚起理想的風帆,乘風破浪,勇往直前.記得我班上曾有一位皮膚黝黑,乍一看不能讓你覺得他可愛,也不愿和別人親近的小男孩.這孩子特內向、孤僻,他可以瞪著兩只目光游離的眼睛半天不睬你.當我第一次收到他的作業本時,那破爛、烏黑的頁面,東倒西歪沒格式的字跡讓我反胃,隨后的幾次談話都沒見效,頓時我就差點怒發沖冠.后來在一次與他偶然的談話中我了解到原來他父母離異,爺爺奶奶為他打理著一切,頓時一種愧疚感涌上我心頭,也有對他充滿了同情.我想起一個故事:在美國芝哥的一個貧民區,一位女教師要求學生庭人畫一幅畫來表達他們的感激.
一個小男孩畫的是一只大手.女教師奇怪地問,這是誰的手?小男孩小聲說:"這是您的手,老師."原來這個孩子的父親是個酒鬼,喝醉了酒就打他.他的母親又體弱多病,沒有工作.女教師特別憐愛這個孩子,每次放學都要牽著他的小手,送他回家.于是,在孩子的心里,老師的手成了愛和溫暖的象征,讓他充滿了感激.我可曾想到一個成長在這樣的家庭中的孩子對愛和溫暖的渴望?他需要一個微笑、一句稱贊、一次牽手……需要身邊親密的人給他自信,能讓他敞開心扉……這些對班主任來說是再簡單不過的了,但對學生來說卻是多么重要.也許這一點點的愛和溫暖,就會成為激勵他成長的陽光.于是,有一段時間每到練習寫字時我就會輕輕走到他身旁,微微彎下腰,握著他的手微笑著指導他寫字,告訴他做到怎么樣了就棒了.剛開始他有些不耐煩,手勢僵硬,覺得老師老是盯著他與他過不去似的,當然,只要他稍有進步我就給他稱贊 黑豆豆 少了!今天的字漂亮多了! ,獎勵他少抄一遍,在大家面前大肆表揚他.日子一久,他變得喜歡主動把寫好的字拿給我看,課間喜歡在我身邊圍轉,但還沒有主動和我答話的勇氣,是希望我給他多一點的關注?是希望我給他多一點的肯定?……或許他要的不只是這些.握著小手,感覺真好!在我的努力和他的勤奮下,他的`作業終于也被貼上了"學習園地"展覽,看著他樂滋滋的樣子,我心里暖暖的.
有一句名言叫"蹲下來看孩子".學生的差異是客觀存在的,我們就應該承認和尊重學生的差異,不能硬性地按照整齊劃一的標準來評價要求每個學生.這種差異要求班主任老師學會創造適合不同學生健康成長的教育,而不是選擇適合教育的學生,在教學中我們應該分層施教,幫助學生在各自的基礎上得取發展,特別是那些特殊的學生,我們更需要用心去呵護,用情去交流,只要我們保護其自尊心,對學生寄希望、多鼓勵,樹立成功的自信心,讓學生體驗成功,增強成功的自信心,只要我們把握寬容的尺度,學會耐心,給孩子一方晴空,一片希望,他們定會給我們帶來一份驚喜,帶來一片收獲.
四、幸福著家長的幸福
家長是孩子的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用.蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:"學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動.在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的."尊重家長,引導家長了解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的作用,使我們的工作更好地進行.
為了與家長保持聯系,我會定期把學校各個階段的學習、活動等情況以校信通的形式發給家長,然后,請家長對自己的教育教學工作提出反饋意見,同時也會及時反饋每位學生的在校情況,與家長溝通交流,讓自己靠近家長,成為他們最熟悉的人.
婷婷是我班上一位聰明伶俐的女孩,大家都很喜歡她,可是她最大的弱點就是經不起挫折.面對好強、愛哭的她,她的媽媽經常會在接孩子放學時詢問情況,總希望老師能給她孩子"戴高帽子"讓孩子在優越的環境下成長,我知道家長在擔心孩子會產生消極的心理.現在的獨生子在家被慣著,她是"老大",可以說要風得風,要雨得雨,可是當她走進社會就必須面對和克服殘酷的事實,受不了挫折怎么行!家長的擔心牽動著我的心,我建議他媽媽與我配合,共同對孩子進行挫折教育,讓她在受挫折的經歷中去總結克服挫折的方法,讓她有一顆坦然而自信的心,一開始婷婷媽媽并不理解我的做法,時間久了,經過溝通,她正視了孩子存在的不足,也積極配合我的工作,聽取我的建議,在我們互相交流學習的過程中,我們成了向著同一目標奮進的朋友.將近學期末時,婷婷媽媽滿臉歡喜的告訴我覺得女兒長大了,那一遇到不滿或"委屈"就哭的脾氣好多了.在她歡喜的臉上、在她對我的感謝中,我讀到了家長的幸福,其實,我也是她孩子的"家長",看到孩子的成長,家長的欣慰,我也是滿心的喜悅.
由此可見家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,作為班主任我們只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,尊重理解他們,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作,讓自己真正感受當"家長"的幸福.
作為班主任,我們面對的是活生生的人類群體,人與人的交流是心與心的互換,這就使得我們的工作充滿著挑戰,充滿著希望.我想,只要我們真正做到熱愛教育,用自己的的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈,用尊重與真誠交匯那一顆顆期盼的心,充分發揮我們的聰明才智,那么我們一定會成為一名出色的班主任,領略到作為班主任的那種無限的獨特幸福.
做一個幸福的人,然后做一個幸福的班主任老師.我愿以我的快樂來豐富我的班主任生涯,愿以和諧幸福來豐富我的人生!
捫心三問心得體會范文2
在全區開展“捫心三問”主題教育活動以來，我認真學習了市、區有關文件精神，進行了深刻的反思，我的思想觀念得到了進一步轉變。在今后工作中，我打算主要從以下幾方面去做：
一要提升素質，做勤奮學習的表率。知識就是力量，始終把學習作為一種政治責任、一種精神追求，作為安身立業之本，以虛心的態度，向領導學習，向長輩學習，向有經驗的老同志、老黨員學習，學習他們的淵博知識、學習他們的經驗、學習他們不畏艱難的精神、吃苦耐勞的精神，做一個學習型的干部，達到德正其身、才勝其任、言能達意、書能成文、智能成事。
二要自我加壓，做奮勇當先的表率。現今社會是一個不斷發展的社會，是一個競爭中生存的社會，我們只有以堅定的信念、飽滿的熱情、十足的干勁，與好的比成績，與快的比速度，與強的比實力，爭當創先爭優的排頭兵，才能在社會中找到自己的立足點，才能在單位中立于不敗之地。
三要精誠團結，作和諧共事的表率。只有團結才能有大智慧，俗話說“三個臭皮匠抵過諸葛亮”，就是說明眾人的.智慧是真智慧，真本領，個人的小聰明是不能成大事的，只有團結了才有凝聚力，只有有了凝聚力才能有發展力。作為一個鄉鎮的中層干部，在工作方面多向領導獻言獻策，在集中方面多做多服從分配，遇事多商量、多溝通、多聯系、多協作。在平時的工作中，不計較個人得失，大度容人容事，待人真誠、厚道做人，努力做到寬容大度，顧全大局。
四在求真務實，做勤政為民的表率，求真是務實的前提，只有求真，務實才有正確的方向；務實是求真的手段，只有務實，求真才能落到實處。在工作中不張揚，不爭論，不埋怨，多干對發展有利的事，于人民有益的事。深入基層，深入群眾了解民情，就算不能為群眾解決困難，但也可以為群眾向上級傳達實情，反映情況，讓上級領導能聽到來自最基層的呼聲，解決最基層的需要，讓基礎人民群眾得到最實實在在的利益，使黨和國家各項政績真正經得起實踐、群眾和歷史的檢驗。
踏實努力、認真做好本職工作踏實努力、“保護重于治理，責任重于泰山”，做為一名環保工作者，要有很強的使命感，認識到自身的肩頭重任。面對國家工業生產2規模大幅增長，城市化進程日益加快，人們面臨的生態環境壓力越來越大，國家對環保工作日益重視，對環保執法力度和環保標準也日趨嚴格，我們要腳踏實地做好本職工作。
捫心三問心得體會范文3
隨著“知足感恩、愛崗敬業”心態教育向縱深發展，到“捫心三問”活動的開展，我一直在思考，通過組織學習和教育，我受益匪淺，感觸頗深，現將我的這份感受分享給大家。
一、 “我為黨和人民做了什么?”
我是一個人民教師，我在努力做自己應該做的事情，在工作中完成自己應該完成的任務，總是想著對得起自己的良心，對得起這份工資。
通過學習、思考，回顧自己種種過往，問得我思路清晰了，方向明確了，我清楚地知道：踏踏實實地工作、坦坦蕩蕩地做事、清清白白的做人，每一件平凡的事只要您用心盡力去做，內心是無愧的。這也可以說是為黨和人民奉獻了自己的良知。
二、“黨和人民給了我什么?”
我可以毫不猶豫的說：是黨和人民給了我一切-----從哇哇學語的孩子到走進校門到最后走上工作崗位，從一個不懂事的孩子到一個手捧奉祿的人民教師，我應該感謝黨和人民，讓我有一份穩定的工作，感謝黨和人民的'教育和培養，使我一步步成熟、成長并享受現在的幸福生活。我深深的知道，我現在所擁有的一切，都是黨和人民給的，所以我更應該無條件地忠于黨和人民，熱愛自己這份光榮而神圣的教育事業。
三、“今后我應該做什么?”
通過不斷地學習，在領導、同事和朋友的幫助下，我對未來的方向有了更清晰的認識：
1、要著力更新提高自己學習、工作等方面的能力，牢固樹立終身學習的思想，始終把學習作為一種政治責任，一種精神追求，練就一身硬本領，以謙遜的態度、頑強的毅力抓好學習，干好自己的本職工作，完成領導交付的各項任務，始終保持奮發進取的心態，在自己平凡的工作崗位上干出不平凡的成績。
2、要自我加壓，做創先爭優的表率，要以堅定的信念，飽滿的熱情，十足的干勁，爭當單位業務能手。
3、要真誠團結，作和諧共事的表率，要真誠、真實、熱忱待人，公心、公正、公平處事，為營造心齊氣順，風正勁足的良好校風校貌盡自己微薄的力量。
4、嚴于律己，提倡健康娛樂，抵制封建迷信活動，杜絕黃、賭、毒，自覺加強黨性鍛煉，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做一名合格的共產黨員和人民教師。
5、奉獻愛心，投身力所能及的公益活動，做文明的熱心人，在自己力所能及的情況下，盡量給予困難弱勢群體以幫助。
這次通過參與“捫心三問”活動，我在問的過程中發現了自己的缺點、不足，我在問的過程中明白了自己今后的行動方向。我將在以后的工作中腳踏實地、矜矜業業，不計較、不抱怨，爭取為家鄉的教育事業貢獻自己最大的力量!
捫心三問心得體會范文4
認真組織廣大黨員開展“捫心三問”專題大討論活動，認真查找自身存在的突出問題。
“捫心三問”是市委繼“知足感恩，愛崗敬業”干部心態教育活動之后又一主題教育活動。“我為黨和人民做了什么?”、“黨和人民給了我什么?”、“今后我應該做什么?”，站在黨旗下，每個黨員干部都在捫心自問，深刻自省。通過此次教育活動，我進一步樹立起了正確的人生觀、價值觀和權力觀。在今后的工作中，緊緊圍繞縣委工作中心，認真履行自己的本職工作，堅持四個“突出”，為加快xx經濟社會發展貢獻自己的力量。
一是突出以文輔政，推進綜調大突破。緊扣xx經濟社會發展主題，確定調研課題，切實加強對涉及全縣經濟社會發展重大問題的綜合分析研究，積極與領導交流、溝通，力求準確掌握領導對相關工作的思想、思路，跟上領導的節奏，決策參謀基本體現了領導的意圖，達到領導的預期目的。為進一步加強調查研究工作，摸清縣域經濟社會發展的基本情況，要積極深入基層，深入一線，掌握第一手資料，認真調查研究，為領導科學決策提供參考，提高以文輔政水平。同時制定綜合調研的激勵機制和獎懲辦法，通過年終兌現獎懲來調動和保持文秘人員的工作積極性。
二是突出綜合協調，推進服務大進步。認真學習黨的理論、綱領和路線，圍繞上級黨委、政府的.政策要求和工作安排，把握政策，加強辦文工作，抓好發文規范化，對各部門單位報送的文件、材料嚴格審核把關，確保準確無誤，掌握政策嚴把文件關口。加強辦會工作，對縣委日常工作會議，特別是重大會議材料認真把關，精心組織、統籌協調，確保會議開展井然有序。本人手機24小時不關機，加強綜合協調，確保上下聯絡暢通。
三是突出“耳目”作用，推進信息大作為。積極收集基層信息，扎實開展信息工作，充當領導“耳目”角色。目前已形成了以群眾工作站為載體，群工隊員、鄉鎮政府信息員為“觸角”的情報報送機制，第一時間了解、掌握基層重要信息，及時上報給縣委領導，使領導及時掌握工作狀態。加強與重點部門之間溝通，規范緊急信息報送，提高各級各部門緊急報送信息意識和處理能力，按規定及時作好緊急事件的信息報送工作，有力配合縣委對突發緊急事情的處置。加強對網絡輿情、社會輿情信息的搜集、研判力度，每日安排信息工作人員搜索網絡輿情信息，一旦發現重大輿情信息及時報告;進一步加強與縣委宣傳部外宣辦、公安局網監大隊聯系，聯合組建“網絡群眾工作站”，強化合作，切實加強網絡輿情監控和引導工作。
四是突出理論學習，推進素質大提升。樹立起終身學習意識，通過學習和積累，努力形成與本職工作相適應的知識結構和技能水平，進一步提高業務工作能力，不斷學習才能適應形勢發展的需要。經常閱讀《中國縣域經濟報》、《領導文萃》、《應用寫作》等報刊雜志，在了解當前時事、政策的同時，結合工作實際，學習社會管理、經濟、法律和寫作等知識，做到理論聯系實際、學以致用，不斷提升政治理論素養、政策理論水平和寫作水平，增強研究、分析和解決實際問題的能力。堅持學習常態化，思想緊跟時代節奏，適應在新形勢下進行前沿調查研究、服務縣委領導科學決策的需要。
捫心三問心得體會范文5
捫心三問”“捫心三問”活動，是領導干部一次思想、工作、作風的自我剖析、審視過程，通過對“三問”的回答，可以提升思想境界，擺正工作位置，明確崗位職責，對于做好本職工作，促進我縣更好更快發展，必將起到積極的推動作用。20xx年5月加入環保局，成為一名普通的環保工作者。我被分配到辦公室工作，主要處理辦公室的一些日常事務。現結合自身情況，將心得體會歸納如下：
一、求真務實，轉變工作作風求真務實，求真務實是我黨的優良作風，在新的形勢下只有保持和發揚好這一優良作風，才能取得工作實效。依據“捫心三問”結合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯系實際，在轉變工作作風同時，又突出求真務實地工作。克服如事業心、責任感不夠強，服務態度不夠端正，工作作風不夠扎實，工作方法比較簡單，政策水平不夠高，解決復雜矛盾的能力不強，答復問題不夠耐心，處理問題比較草率等等。特別是在工作拓展中，難度高、強度大、責任重，遇到的大大小小、意想不到的問題比較多，要積極開動腦筋，不斷創新工作方法，轉變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做扎實有效的.工作，及時處理、解決這些問題，使自己始終保持與時俱進的精神狀態和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。
二、加強學習、提高思想作風加強學習、提高思想作風開展“捫心三問”活動是新時期弘揚黨的精神、密切黨群干群關系，推動新邵科學發展、富民強縣的重要舉措。本次活動以“問政于民、問需于民、問計于民，解民憂、解民怨、解民困”為主要內容。既使廣大黨員干部受到了一次難得的教育鍛煉，又使人民群眾得到了實惠。我認真學習郭光文書記的講話，堅持把“捫心三問”作為今年創先爭優活動的載體，在日常工作中把“捫心三問”作為自己的行動指南，努力改進思想作風把服務人民群眾放在第一位。
三、艱苦奮斗，培養良好生活作風艱苦奮斗，深化教育，加強監督，落實責任，不斷自勉，緊緊圍繞“創新”“求實”“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。依、、靠群眾解決工作中的實際問題，自覺構筑生活作風上兩道防線：一是黨紀國法防線，二是思想道德防線，不斷增強拒腐防變的能力。嚴格遵紀守法和道德規范，嚴格遵守各項廉政法規制度，以規章制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，實實在在干事，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。特別是在服務人民群眾方面，牢牢把握和樹立群眾利益無小事的觀念，把群眾滿意作為“標桿尺度”，認真解決群眾最盼、最急的事，誠心誠意為群眾辦實事、謀實利。
四、踏實努力、認真做好本職工作踏實努力、“保護重于治理，責任重于泰山”，做為一名環保工作者，要有很強的使命感，認識到自身的肩頭重任。面對國家工業生產2規模大幅增長，城市化進程日益加快，人們面臨的生態環境壓力越來越大，國家對環保工作日益重視，對環保執法力度和環保標準也日趨嚴格，我們要腳踏實地做好本職工作。不斷加強業務能力學習是我們做好環境保護工作的關鍵所在，提高自我是我們環保人的立足根本，自學意識強不強？“釘子”精神足不足？是否善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，提升自我素質。主觀上存在一定的自滿情緒，自認為目前的水平完全可以應付一般性工作，不愿意下苦功夫，以致于漸漸地喪失學習的習慣，迷失了
對自身知識結構“更新換代”的自覺意識；對政策、法規把握不足、對是非標準模棱兩可，究其原因是缺乏學習，滿足于“蜻蜒點水、淺嘗輒止”；遇上處理具體事情，往往僅憑主觀臆斷膚淺對待。
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