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  • 二年級社會實踐活動心得體會

    時間:2020-11-11 19:30:46 心得體會范文 我要投稿

    二年級社會實踐活動心得體會范文

    二年級社會實踐活動心得體會范文1

      今天,學(xué)校組織我們?nèi)ユ?zhèn)江金山參加社會實踐活動。我特別興奮,早晨六點,就迫不及待地起床了。看見外面天陰沉沉的,我擔(dān)心今天的活動要取消了。奶奶說:“雨不會下的,你們的活動正常進行。玩的開心點哦!”這時我才放心地吃早飯,然后高興地去上學(xué)了。

    二年級社會實踐活動心得體會范文

      九點鐘,全校師生準備出發(fā),我們班乘坐10號校車。一路上,同學(xué)們有說有笑,就像一只只嘰嘰喳喳的鳥兒。沒過多長時間,我看見前方有一座寶塔。“哦!金山寺到了!”我們歡呼起來。

      下了車,我們排好隊伍,在導(dǎo)游王姐姐的帶領(lǐng)下進了金山寺。首先,我們來到了“江天禪寺”。從山門進入天王殿,王姐姐向我們介紹了四大天神,他們守護山門,形象高大逼真,代表了風(fēng)調(diào)雨順。我看見屋頂上雕著的兩條“長龍”騰空而起,它們是我們中華民族的象征。江天禪寺里還供奉著彌勒佛、十八羅漢、觀音菩薩……。在王姐姐的帶領(lǐng)下,我們還游玩了“白龍洞”、“妙高臺”、“藏經(jīng)樓”等景點。

      中午,老師組織大家在草地上休息和午餐。大家三五成群,拿出包里早已準備好的食物美美地吃起來。自由活動的時間到了,同學(xué)們有的在草地上打滾,有的忙著捉昆蟲,有的向著藍天亮開了嗓子。大家奔跑追逐,笑著喊著,多開心哪!

      今天,雖然玩的地方不多,但是我心里還是挺高興的。因為和老師、導(dǎo)游、同學(xué)們在一起,大家學(xué)到了不少知識。

    二年級社會實踐活動心得體會范文2

      在新的課改要求中,加大對學(xué)生實踐活動的要求,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),通過實踐活動,將課堂所學(xué)靈活運用。結(jié)合新要求,我校初二年級在開學(xué)初,精心設(shè)計,組織實施了由數(shù)學(xué)、地理、生物、美術(shù)、計算機、綜合實踐活動六個備課組設(shè)計的以“探索新校園”為主題的跨學(xué)科實踐活動。

      這次實踐活動綜合了六門學(xué)科,內(nèi)容豐富,視角多樣,有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學(xué)科老師的組織、指導(dǎo)下,全年級學(xué)生參加了實踐活動。經(jīng)過班級展示初選,1月15日,初二年級舉行了題為“寓學(xué)于行促成長”展示活動,十一個優(yōu)秀課題組匯報了他們的研究成果,李梅主任對這次實踐活動的效果給予好評,并結(jié)合新的中高考形式,給學(xué)生提出“生活即學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)為生活”的要求。

      展示活動中,學(xué)生充分發(fā)揮自己校園主人的作用,為了能盡快熟悉校園建筑物的'分布情況,在對活動時間進行統(tǒng)籌安排的基礎(chǔ)上,測量了校園主要建筑物的尺寸,并繪制了校園平面圖,對校園建筑設(shè)施有了整體認識,并對活動過程進行了反思。還有同學(xué)希望能為家長等其他社會人員了解校園提供幫助,他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學(xué)設(shè)施兩個角度設(shè)計了兩條校園游覽路線。在實踐過程中,同學(xué)們利用文獻法、實地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖,在這個過程中,同學(xué)們還學(xué)會了如何辨別方向,體會到了團結(jié)合作的重要性。在實踐中,有活動小組關(guān)注校園安全,他們將視角落到到面對火災(zāi)等情況自救和逃生問題,他們重點研究校園安全設(shè)施并在繪制的校園平面圖突出設(shè)計了火災(zāi)、賑災(zāi)等情況下的自救和逃生路線。

      此外,同學(xué)們還運用數(shù)學(xué)知識畫出了校園的主要建筑分布圖,設(shè)計了問卷,并從自身角度為校園改建提出建議。

      同學(xué)們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調(diào)查研究,比如關(guān)注課間操,他們發(fā)現(xiàn)課間操跑步后,同學(xué)們回到教室的時間總在第三節(jié)課上課鈴響了之后,影響第三節(jié)課上課,于是,他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究。這些研究不停留在表象,而是有充分的數(shù)據(jù)支撐。他們不僅僅測量了同學(xué)們課間操跑步的速度,還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較,得出“同學(xué)們現(xiàn)在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結(jié)論,并進一步設(shè)計了體育老師在督促學(xué)生跑步時站位的方案,以便有效提高同學(xué)們課間操跑步的速度……

      每個課題組成果展示后,學(xué)科老師都對課題組進行了點評。鼓勵、贊揚不絕于耳,同時也對學(xué)生展示中表現(xiàn)的問題提出了中肯的批評和建議,為同學(xué)延續(xù)性研究指出方向。

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