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  • 《課堂觀察與診斷》心得體會

    時間:2020-08-04 20:07:33 心得體會范文 我要投稿

    《課堂觀察與診斷》心得體會

      xxxx年5月10,瓊山中學張華老師來我校做課堂觀察與診斷專題報告,聽了她的報告,使我受益匪淺,教師聽課要高度集中注意力,全身心的投入,還要有虛懷若谷的態度。教師在課堂上不僅要聽,還要看,要仔細捕捉講課者的語言和表情,記下他每個教學環節和教學方法。

    《課堂觀察與診斷》心得體會

      教師要一邊聽,一邊觀察思考。既要看教,又要看學,二者兼顧。看教者對教材的鉆研,重點的處理,難點的突破,教學法的設計,教學基本功的展示。看學生的學,要看學生的課堂表現,看學習參與的情緒,學習的習慣。總而言之要看教師的主導作用和學生主體地位有機結合。有時教師聽課也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養做跟蹤式的動態分析;對一般的研究課,就著重看其在研究方向上的達成度;對于名家的課,宜著重領略其教學風格及其相應的學術思想在課堂的體現。聽課應詳盡記錄課堂的教學過程,也記下自己的主觀感受和零星評析。教師聽完課后不能一聽了之。應對課堂實況過幾片電影,應進行反復的琢磨。思考的`辦法有很多,或翻翻聽課記錄,或與執教者交談,或將幾節“互相牽連”的課做番比較,或寫一篇“聽課心得”,或干脆將他人執教的內容拿到自己班上試試等。

      在分析總結他人課時要注意比較,研究,取長補短。每個教師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格,不同的教師會有不同的教法。聽課的老師就要善于進行比較,研究、準確地評價各種教學方法的長處和短處,并結合自己的教學實際,吸收他人有益經驗,改進自己的教學。

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