醫(yī)學道德講堂心得體會（精選3篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的醫(yī)學道德講堂心得體會（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
醫(yī)學道德講堂心得體會1
我院開展“道德講堂”，本人受教良多，為多多了解，本人經(jīng)查證資料，得知何為“道德”，此詞匯最早來源于老子的《道德經(jīng)》，《道德經(jīng)》為韻文哲理詩體。《莊子天下篇》括其旨曰：“以本為精，以物為粗，以有積為不足，澹然獨居神明居。……建之以常無有，主之以太一，以濡弱謙下為表，以空虛不毀萬物為實。”其說大體從天人合一之立場出發(fā)，窮究作為天地萬物本源及宇宙最高理則之“道”，以之為宗極，而發(fā)明修身治政等人道。
早在兩千多年以前，孔子便為我們勾勒出了一個“大同”的社會，人們“不獨親其親，不獨子其子。”如此說來“孝”不僅僅是對自己的父母，而是要對全天下的父母。這時，“孝”便成了一種責任，全天下都尊敬老人的責任。唯有這樣，我們的社會才能進步。所以，“孝敬老人”便成了人們生活中極其重要的一條道德準則。可見，在那時的中國，人們就將“孝”作為“忠”的前提，正所謂是：“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。”在我看來，當一個人將對父母的孝順之情同時給予一個國家，一位君主時，孝，便是忠;而當一個人為百姓祈福，為蒼生立命，為萬世開太平，他便又最大限度的做到了忠。當天下太平，百姓安居樂業(yè)，難道其父母還要受窮苦不成?故這便又是孝。就是這樣，“忠孝”一詞就被流傳下來。有人言：“自古忠孝不能兩全。”其實，當忠孝一詞流傳開來的時候，我們就已說不清什么是純粹的“忠”，純粹的“孝”。
作為一個醫(yī)務人員，我們要學會忠誠，懂得對國家、對人民、對崗位、對朋友、對配偶，包括對自己的忠誠。對國家、人民不忠誠之人，必然身敗名裂，遺臭萬年，洪承疇叛明投清，遭老母追打;南宋秦檜里通外國，遭千古罵名;對崗位不忠誠之人，必然路越走越窄，最終無路可走，嚴重者則受刑入獄，甚至把自己送上了斷頭臺;對朋友不忠誠之人，必然孤獨一生，終身凄涼;對配偶不忠誠之人，必然家無寧日，甚至妻離子散;對自己不忠誠之人，為名利做違心之事，必然生活在精神折磨中。忠誠對我們每個人都太重要了，它不僅僅是一種人生的智慧和立足于職場的一張王牌，它還是一種做人的美德，是一條通向榮譽之路。
醫(yī)學道德講堂心得體會2
9月28日晚19:00，基礎醫(yī)學院道德講堂之“人文八閩，醫(yī)德先行”的主題系列活動在北梯五進行。道德講堂活動包括唱歌曲(莆田學院校歌)、看短片(中國肝膽外科之父吳孟超20xx感動中國的短片)、誦經(jīng)典(吳孟超老先生的“在醫(yī)生這個崗位上，我感悟了生命的可貴、責任的崇高、人生的意義。我這一輩子是放不下手術刀了。我個人有個心愿：如果有一天我真的倒下，就讓我倒在手術室里，那將是我一生最大的幸福!”)、講故事(王守安教授關于醫(yī)德醫(yī)風的主題講座)、作承諾(宣讀醫(yī)學生誓言)五個環(huán)節(jié)，活動基礎醫(yī)學院輔導員吳莉莉(就是本人)主持。
“人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾于此，故以為名也。”(唐代孫思邈)本次道德講堂旨在加強對學生的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，培育醫(yī)學生知榮辱、講正氣、做奉獻、促和諧的'良好風尚，讓同學們作為美好道德的傳播者和踐行者，還提升了師生道德修養(yǎng)和校園文明程度，也為建設更加優(yōu)美更加和諧更加幸福的校園提供思想保證、精神動力。
醫(yī)學道德講堂心得體會3
“我有教養(yǎng)——謙遜有禮，襟懷坦蕩，寬以待人，贏得自尊;我有良知——誠實正直，遵規(guī)守紀，滴水之恩，涌泉相報;我有責任——潛力無限，意志堅強，不懈追求，鑄就輝煌!”5月8日下午，江西中醫(yī)藥高專實驗樓會議室，該校藥學系20xx級藥劑二班學生在系學生會干部的引領下，莊嚴作出了如上承諾。這是該校開展“道德講堂”活動的一個剪影。記者在現(xiàn)場感受時發(fā)現(xiàn)，江西中醫(yī)藥高專開展的“道德講堂”活動圍繞培育高尚醫(yī)德，形式活潑、內(nèi)容豐富，深受全校學生的歡迎，取得了很好的效果。
“未學醫(yī)先學德”，“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)”。在扎實推進社會主義核心價值體系建設的實踐中，江西中醫(yī)藥高專黨委認為，要讓學生走出校門后能成為一個好醫(yī)生、好護士，最重要的是先教他們醫(yī)德，幫助他們學會做人、培養(yǎng)他們?nèi)娜鉃榛颊叻⻊盏囊庾R。有鑒于此，該校黨委和團委從去年11月起，就號召全校各系各班積極開展形“道德講堂”活動，增強學生思想道德建設的吸引力和親和力，吸引廣大學生投身道德實踐活動，不斷提升學校學生思想道德修養(yǎng)和文明程度。
該校的“道德講堂”活動不僅鼓勵學生自己主持并自擬主題，而且校領導及老師們積極參與互動，與學生們共同探討該怎樣培養(yǎng)醫(yī)德。該校的“道德講堂”實現(xiàn)了形式多樣——唱一首歌曲、看一部短片、頌一段經(jīng)典、講一個故事、唱一首歌曲、作一個承諾等等;以“聽、看、講、思、做”的形式，注重引領，感悟道德，心懷感恩，踐行美德。內(nèi)容上，各班的“道德講堂”紛紛根據(jù)實際，重點講述發(fā)生在師生身邊的好人故事，引領大家學習先進人物，培育民族精神和時代精神，傳播現(xiàn)代文明，樹立良好醫(yī)者形象。
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