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家長工作經驗交流心得體會（通用10篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編整理的家長工作經驗交流心得體會（通用10篇），歡迎大家分享。
家長工作經驗交流心得體會1
家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分，增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障，現結合本班家長工作的情況與特點，談一談自己的幾點做法與體會：
一、充分的，必要與非必要的互動
所謂互動想必大家都知道，是交流與溝通，那什么是必要與非必要呢？除了日常與家長之間關于孩子的交流，包括離園時的交談，各種活動時候的交流等。更有必要的.是，采用多種方式、經常性地與家長交流，可以用飛信、QQ、電話、短信、E—mile等等等等。用不同的工具在不同的時間接觸家長，即使節假日孩子在家，我們心中也要時刻裝著孩子，經常在QQ上聊聊天，問候問候，做到隨時與家長孩子保持聯系，不因節假日而疏遠了。
二、加強學習，轉變教師觀念與家長觀念
利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。一切為了孩子，在爭取家長的支持、理解與合作的同時。讓家長也能學會“移情”，站在幼兒的角度思考問題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法與感受。
三、必要的說話技巧
俗話說“一句話十樣說，話不投機半句多”，同樣的一個意思，用不同的措辭來表達，會得出不一樣的成果。在與家長的接觸交談中，特別注意講求技巧。例如；孩子犯了過錯，不是直接找家長告狀，而是像嘮家常般先說說孩子平時的情況以及長處與提高，再對孩子的缺陷提出建議，讓家長了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應以一種平等、友好的心態來對待每一位家長，將家長視為朋友，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，讓教師與家長關系變得比較融洽。如對愛挑剔的家長，要以細致的耐心來對待家長的挑剔，以積極的態度與方法來改變家長的埋怨。
四、讓家長也充滿著童心
適當的把家長當初大孩子，增強家長參加配合各項活動的積極性，比如有些家長覺得活動麻煩繁瑣，而不愿意參加，教師可以用較為輕松的語氣告知幼兒：“要批評XXX的爸爸了，這么不積極�！边@時候，幼兒肯定不愿意自己的父母被老師批評了，從而鼓動父母積極參加各項活動。又或者，在家長工作做得好時，在班級里表揚幼兒，獎勵貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺得我的爸爸媽媽是最棒的，同時也賦予了家長做成事的極大自豪感。
另外可以評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。家長工作是一門藝術，教師能否做好家長工作直接影響到孩子的發展。幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發展。在以后的工作中我們還將繼續努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。
家長工作經驗交流心得體會2
"父母是孩子的第一任教師"、"家庭是孩子的第一個學校"，家庭教育的重要性越來越被重視，為孩子的教育許多家長可謂動足腦筋。但在實際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農村，同樣是獨生子女的爸爸媽媽，從小被家長寵愛，因此，當孩子出生后，由于缺乏家庭責任感，他們把孩子全權交給了爺爺奶奶，而那些相對還比較年輕的祖輩們也樂此不疲，當活動需要爸爸媽媽配合時，爺爺奶奶也都以他們忙來搪塞，但真正出現問題時，年輕的家長總喜歡把問題歸結于教師，殊不知現在的教育需要的是家園的配合、社會的共同努力。如小班新生，我們從與家長的`交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們在做什么？玩電腦、打牌、上夜班（大部分）、外面玩。還不乏長期不回家的。于是，把家長分成三類，開展針對性的家長工作。
1、重視、積極型。此類家長的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會主動與教師交流，商討孩子教育的點滴，會把孩子的進步與不足及時與教師溝通，達成教育的一致。對幼兒園的各項活動能表現出積極的態度，還會出謀劃策參與班級管理。對于這種家長，我們以委以重任，如班級家委會主任、園家委會成員等職務，讓他們充分發揮家長職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長屬于慢熱型，他們中一部分比較內向不善交流，一部分由于工作確實忙無法脫身，往往認為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問訊中了解到的。對于這些家長，我們采用積極、主動的態度，隨時與他們溝通孩子的教育問題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開胸懷，放下工作加入到班級管理中來，長此以往，他們將會成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關心型。此類家長往往是集寵愛于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當出現問題時，家長比較沖動。對于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長的思想工作，從根本上轉變他們的觀念，幫助他們樹立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們在孩子的進步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認真做好家訪工作，從行動上得到家長的理解、支持。
家長工作，是一項具體工程，只有認真、細致的做好家長工作，我們的家長將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長工作經驗交流心得體會3
《幼兒園教育指導綱要（試行）》與《幼兒園工作規程》中明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。現代幼兒教育的不斷發展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了，家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學期里，我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮“家庭教育試點園”，在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么，怎樣做好家園聯系與合作工作，為幼兒的發展創造良好的條件呢？
我們認為：教師與家長的互動效果直接影響著班級經營的成效。家園溝通就是教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們這學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
一、切實做好家長工作，讓家長正確了解幼兒園的教育內容與保育方法。
以前，家長認為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，有的家長認為，在幼兒園就是讓孩子識字和學算術，除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事，孩子學習不好，是老師的責任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學了什么？幼兒園、老師做過什么工作？
1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用“家園網絡”與家長進行溝通，在“家園網絡”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還根據不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內容與保育方法，還有“主題網絡圖”它結合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹，把每次主題活動的網絡圖展示給家長看，讓家長知道活動的開展進程。另外，我們還發動家長與幼兒共同收集材料，在展示區里，把家長與幼兒親手完成的美術作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如：幼兒美術作品，幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標志、輪胎花紋以及各種車標等，家長在欣賞展示區孩子的美術作品，又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的�！本瓦@樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。
3、每兩個星期收發的《家園聯系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持，他在手冊里說，有一次和煒俊上街，爸爸把車停在馬路邊，但煒俊馬上制止爸爸，因為他發現了大叉號標志，不能停車，還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協助幼兒園組織交流家庭教育的經驗。在家委會籌劃期間，我們老師對與家長的'溝通有點擔心，擔心和家長展開討論會發生冷場的現象，但在會議期間，出乎意料的是家委會的8位成員相當踴躍地發表自己的意見，揚揚的爸爸為了使會議更輕松活躍，還以幽默的話語調和氣氛呢。當時，即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會，討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養孩子的衛生習慣”等。有的家長還說要當家長代表進行發言，甚至是寫一些教子經驗給全班的家長看。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。通過家委會的成立，我們感覺到，其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作
家園合作，我們應該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動。
1、充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中，我們發動家長利用節假日，帶幼兒參觀各種汽車城，觀察各種車標等，在家里讓孩子把當天發生的事講述一遍，家長做記錄�；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞，說說家長們向幼兒介紹的知識，聽起來十分有趣，這樣一來，不僅讓幼兒增長了見識，還發展了幼兒的講述能力。
2、另外，我建議還可以根據家長的特長充分發揮他們的積極主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高，有的還有特長，我們可以吸引家長參與少數教學活動，大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌，對一些交通標志認識得多，我們可以通過書寫邀請函，請他給幼兒介紹各種交通標志，并指導幼兒了解交通標志的用途與意義。再如，我們在棋類區里投放了國際象棋，但只有少數幼兒會下棋，我們也可以邀請卓勛媽媽（象棋教練）來給孩子門上一節課，讓孩子們對國際象棋有了基礎認識，再通過學得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學習。這樣，有特長的家長得到了充分的發揮，也讓孩子對家長產生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？
此外，我們還可以組織家長開放日，讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會；組織親子活動，促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴！
家長工作經驗交流心得體會4
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通
1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我們總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我們都是不愛告狀的老師，我們覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我們來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我們也特別注意講話的方法和語氣，我們會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。
我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的進步及時與家長“通氣”。如：唐楊是個女小朋友，平時就跟個男孩差不多，老是上串下跳的不會休息一下，但是通過老師和家長共同通氣后對幼兒的教育，讓我們都發現她變小淑女了，唐楊媽媽也覺得她開始斯文起來了。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣�，F在她們都知道早上跟老師說早后，也要跟家長說再見才能到玩具區選自己喜歡的玩具玩了。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動
我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題教學五彩的春天時就請家長帶著孩子們到戶外觀察春天有些什么跟別的'季節不同的，讓孩子們在觀察中學到知識，回來后我們一起說說，講講，又讓幼兒的說得到鍛煉了，家長們都覺得孩子們愛說了。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品(襪子)清洗干凈，充實了角色游戲的材料。在六一兒童節到來之際，請家長們跟孩子們一起跳舞，家長們也積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。
四、密切家園之間的聯系，建立平等、合作、和諧的關系
我們經常通過早上和放學時間和家長進行積極的溝通交流，及在幼兒園家園聯系和網站中對家長進行育兒知識教學，和家長交流家園之間孩子們的不同事，趣事，糗事等等，拉近了家長和老師的關系，我班孩子們體質弱，老師就請家長帶毛巾、換的衣物到園來，讓家長們都覺得老師好像在帶自己孩子那么的仔細。當有孩子未到園老師也會用電話和家長及時溝通，詢問幼兒情況，等等。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展提供良好和必要的條件。
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母老師手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一學期的實踐我們更加認識到：家園互動是課程架構中的一部分內容，是課程實施的強有力保證。良好的教育環境的創設離不開豐富的物質，資源的統整利用離不開有效的家園互動。
家長工作經驗交流心得體會5
在幼兒的教育中，家長工作是必不可少的一個部分，要做好這項工作是每個教師必備的基本能力和素質家長工作的好壞直接關系到班級的進步和發展，關系到孩子的健康成長。家長工作效果的體現、目的的實現，在很大程度上取決于相互溝通的條件、方法和技巧。
為了達到家園同步的配合教育，我們根據教育的需要舉行各種形式的家園聯系，如在家長會中幼兒園向家長宣傳幼兒教育科學知識，讓家長了解幼兒園教育、保育工作的有效形式。根據各年齡班的.特點分別向家長介紹本學期的教育任務和內容，與家長共同探討保育、教育工作中帶有普遍性的問題。通過交流，幼兒園的教育方案得到了家長的贊同與理解，增強了家長的參與意識。平時家長們能與孩子一起收集廢舊物品;一起做實驗，觀察，記錄;一起查書找資料;還有的家長給我們送來了光碟、書籍等。在整個過程中，看到了我們的家長也從幼兒旁觀者、監督者、被指導者的角色變成了現在幼兒教育的合作者、支持者。
我們還利用每天放學的時間接待家長訪問、與家長進行直接交流。在這段時間里，家長們主動向老師反映幼兒在家中的表現，了解孩子在園的情況，同老師共同探討教育方法。老師們認真負責的工作精神，令家長感動。還有，每天早晨有的家長送孩子來園后總是匆匆忙忙地離去，但有時也有家長逗留在教室門口，這其實是給了我們一個訊號：有事要交代老師。
我碰到類似情況時，總是主動迎上前詢問，讓家長感到老師的一種主動負責和關懷。我想這遠比家長來拉住你老師講要親切許多，也會拉進老師和家長之間的距離。為及時向家長通報幼兒在園的情況和了解幼兒在家中的表現，我園為孩子們準備了家園聯系簿，我們每月一次向家長進行一次書面聯系。在家園聯系簿中，有老師對孩子的表揚與希望以及對家長的具體要求;有家長對孩子的評價和對幼兒園工作的建議與感受。小小聯系簿像一座橋梁，將幼兒園教育和家庭教育緊密聯系起來。
家長工作經驗交流心得體會6
為深入貫徹上級有關文件，落實“3+1”育人模式，充分發揮家長在學校教育中的作用，學校設立了家長委員會，現就近期家長委員會的開展情況總結如下：
一、家長委員會的設立
家長委員會是代表家長參與學校民主管理，支持和監督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯系廣大家長的橋梁和紐帶。我校的家長委員會是以年級為單位，各級家長委員會都以“自愿報名、家長互相推薦、班主任推薦”相結合的形式產生。每班選出一名家長，對所推家長要求熱身于教育事業，要求所在年級的家長委員會成員工作環境不單一，盡量涉及面廣。以便從多角度、全方位觀察教育教學問題。
1、針對校園安全問題，我校家長委員會積極召集家長召開家長會，從三個方面強調了學校安全的重要性：一是向家長們通報發生的校園事件，使家長們認識到學生安全工作的緊迫性和重要性;二是匯報學校安全工作的做法和管理措施，得到了家長的理解和支持;三是通過集中交流學習后，學校以分組討論的形式又組織各位家長到班級進行深入交流。家長能對學生進行有效的監護和教育，保證學生能夠健康、安全學習和成長。
2、通過家長委員會參與學校的教育教學工作，我校教師自覺按師德標準嚴格要求自己，自覺遵紀守法，為人師表。師愛崗敬業，忠于職守，遵紀守法，自覺樹立起教師的良好形象。
3、召開家長會，聘請專家“知心姐姐”給家長做報告，分別就“在日常生活中如何處理孩子的叛逆”、“我和孩子的周末”、“如何養成孩子勤儉節約的好習慣”等主題入手，處處滲透對孩子的關愛，也處處彰顯孩子對父母的孝心。
4、暑假期間我校幼兒園拆遷，部分家長情緒激動，阻礙搬遷。學校召集家長委員會，由拆遷辦領導給家長委員會解釋拆遷安置工作，并答應等新建幼兒園竣工后，再安排搬遷，家長們予以認可，保證了幼兒園搬遷的順利進行。
5、我校家長委員會的'構成有機關事業單位人員、小商小販、農民、醫生等，涉及工作范圍廣、影響力大，正是通過家長委員會我校得到了來自方方面面的信息，及時的了解問題、解決問題，辦好人民滿意的教育，學校的辦學聲譽一直處于領先行列。
二、存在的問題
1、關于召開家長委員會例會時，因為涉及到的家長工作特點，參加例會的時間不好確定，從而導致參加人員不夠。
2、在家長委員會任職的家長，在權利的使用以及相關的待遇方面，學校因財力物力有限，無法予以解決。
3、學校通過家長委員會來了解班級內的一些情況時，因為家長的工作環境原因，導致對班級工作的情況不好征集。
家長工作經驗交流心得體會7
近三十年的班主任工作生涯中，我一直非常重視做好家長工作，贏得了家長的信任與支持。今天和大家分享我的一些家長工作心得。不當之處敬請指正。
作為班主任，在完成自己教學任務的同時，需付出大量的時間和精力進行班級管理與建設。尤其是小學低年級，教學之外那些瑣碎、繁雜的事就更多，學校的期待與家長的牽掛也更多。如果能取得家長的配合，讓家長接受你信任你，從而支持你的工作，讓家校形成教育合力，那么很多工作都能事半功倍。
一、以誠相待，以禮相待，努力創建和諧的家校育人環境。
每接手一個新班時，我都會先向家長傳達一個理念：老師和家長的目標其實是一致的——都是為了孩子的健康成長，為了孩子的不斷進步。老師和家長應互相理解，彼此坦誠相待，要為了孩子共同努力。
和家長溝通時我做到以禮相待，如在給家長發校信通時都會先以“家長朋友您好”的問候開頭，最后都會禮貌地以“感謝您的支持與配合！”或簡短的“謝謝！”收尾。把家長當朋友，使家長感受到尊重與友善，從而也理解尊重老師。創建和諧的家校育人環境，是取得家長配合的基礎。
二、及時溝通交流，讓家長了解老師所做的努力。
我常和家長平等分享教育孩子中的感悟與取得的成績，理性分析學生存在的問題，讓家長明白自己的.孩子在學校時，時時刻刻在被老師關注著。對一些習慣差、成績差的學困生，我會考慮家長的感受，在把孩子的表現告知家長時，即便是說到孩子的不足，我也總是先肯定他的一些進步再婉轉地提建議，我會先說自己會做些什么，再說家長能做些什么。讓家長明白，也許我不能在短期內使他的孩子有質的飛躍，但老師并沒有放棄，我們是共同在努力解決問題的。
三、利用好校訊通這個溝通的橋梁。
校訊通是我們和家長溝通的一座橋梁�，F在的家長大多很忙碌，沒有那么多時間和老師慢慢地交流。因此我們充分利用好校訊通，發揮它無聲的高效作用，使家長從中獲得更多的信息，從而配合老師做好各項工作，就顯得很有必要。如：為人母的我非常理解家長牽掛孩子的心情，當學校組織孩子參加校外綜合實踐活動時（如外出參觀旅游、綠博園之行等等），我會自始至終不斷向家長報告孩子的行程與情緒，特別是預計到孩子們可能無法按原計劃返校時（市區堵車情況難免），我會提前通知家長適當延后接孩子的時間，不致于使家長盲目地等待，在較有把握的前提下再提前通知家長較準確的接車時間。
平時如果遇到學校與班級有什么緊急通知需要作息時間的臨時調整等事宜，我也都是提前用校信通通知到家長，使家長有心理準備，及早調整安排好自己的時間。這樣做能使家長充分感受到老師的細致與體諒，不但給家長減少了不必要的麻煩，更減少了孩子們的安全隱患。
平時我也注意針對班上孩子們的學習情況、各種表現及時用校信通和家長溝通，如哪個孩子有連續不完成作業的現象、學習上遇到什么具體困難了、和其他小朋友有什么矛盾了、身體不適了等等，都是盡快使家長了解情況，配合老師幫助督促教育孩子。
四、注重細節，關愛每一個孩子。
低年級的孩子大多生活自理能力較差，很多時候還需要成人的細心呵護。有時班上有孩子生病了、嘔吐了、尿褲了、衣服刮破了、凳子掉釘子了、不小心受點皮外小傷了，我都能及時在學校處理。我這個老師有時就變成了醫生、護士、裁縫、修理工等等。變換的角色中包含的是我對孩子們濃濃的愛與責任。老師對孩子的愛家長是能體會到的，將心比心，家長能不理解支持老師的工作嗎？
五、發揮家長委員會的作用。
每個班都有家長委員會的代表，這些熱心家長都很珍視參與學校工作的機會，他們不但付出時間與精力熱心為大家服務，還會把他們的想法和體會輻射到班中的每位家長：“學校真不容易，老師真的很辛苦很負責，我們以后要……”在他們的帶動下，其他家長就更是配合我們的工作。
家長工作經驗交流心得體會8
孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點，與家長相互理解共同合作實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。做好家長的溝通工作，以此獲得家長對我們工作的支持和信任，有利于我們更好的開展幼兒園組織的各種形式的活動�，F將本學期我班的家長工作作一個簡單的小結：
一、尊重理解家長是家園合作的基礎。
學會尊重和理解家長，首先最重要的一點是學會換位思考。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態度，歸根結底，僅僅只是因為他太愛自己的孩子了。從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背的，因為我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。也只有當我們學會去理解這種心情，學會去尊重這種感情的時候，當家長意見與我們相沖突的時候;當家長對我們的工作百般挑剔的時候;當更多的意外事情擺放在眼前的時候;我們才會以一種更加平和的態度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。
二、相互信任和交流是家園合作的前提。
要想贏得家長的信任，除了先要學會去信任家長，還必須設法在潛意識中引導家長來信任我們。這點上，我覺得教師自身的素質占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講，他是依賴幼兒園，也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個好老師�？赡苷娴氖沁@樣，但是，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態度。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長充分的信任自己，首先，熱情主動的工作態度是絕不可少的，更重要的是，教師自身的素質。
那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實，很多細微的事情，用點心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態;當家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關幼兒或家庭方面的教育方法;平常的教學活動中，充分的展示自身的能力和特長之處。這樣，家長會覺得你知識面寬，專業基礎扎實，且見多識廣，多才多藝。
慢慢地，你會發現，家長見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子，所有有關孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，他們開始很在意你的`觀點、看法和意見。那么，恭喜你！他們一定是開始信任你了。
三、巧妙的溝通方式是家園工作的關鍵。
怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求，這些也同樣要花很多的心思。本學期，我們組織了一次親子春游，活動之前，許多家長因為工作過于繁忙，回執里強調表示的確是沒有時間陪同孩子一起來參加活動。鑒于這點，我們有征對性地同這些家長進行了溝通，在溝通的過程中，我們緊緊地抓住家長愛孩子的這一特點，強調這次活動的意義重大，且此類親子春游的機會很難得。因為是親子春游，大部分的幼兒都有家長陪同，那么沒有家長陪同的幼兒他在群體活動中，心理會倍感孤獨無助，這對他們以后心理的發展是相當有影響的。在聽了我們的這些話以后，許多家長都在百忙這中抽出了時間來參加了活動。那一天，所有的孩子都到了，所有的家長也來了，真的是其樂融融。
四、真愛每一個孩子是家園工作的核心。
老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點，主動介紹幼兒園的生活和教學內容，隨時向家長匯報孩子們的點滴進步。這都是教師全現愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛，來征服家長的心，這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：
1、愛在平時
在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中，我們愛心、細心、耐心地對待每一個孩子，我們關心每一孩子的進步和情緒。當孩子進步時，我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時，我們一旦發現，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長。我們對每一個孩子說：老師喜歡你！當孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚我了！老師最喜歡我！家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點滴的愛。
2、愛在細微
在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。本學期，我班的陳海斌小朋友，因為在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關心，我們還抽出了一次活動的時間帶領班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動。
3、愛在點滴
堅持做到準時發放所有的資料，包括家園聯系手冊、幼兒作品、周計劃與周內容等等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。特別是家園聯系手冊，它是傳送我們愛心的橋梁，每個星期，我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關愛每一個孩子。對于家長平時提出的點滴要求，我們也絲毫不怠慢。
當然，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：
1、幼兒的安全工作，有時不能將隱患消除在萌芽狀態，幼兒有時會產生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏感度，盡量減少發生此類的事情。
2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時會發生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。
家長工作經驗交流心得體會9
新學期要開始了，我感到了莫大的壓力，這壓力來自社會，來自幼兒園也來自自己。自從上學期我們班的吳##小朋友的奶奶向我反映了一個情況后，我意識到由于自己平時將心思過多的放在其他工作上，忽略了班級里的一些工作。于是在其末特地到他們家進行家訪，與吳##的奶奶以及爸爸進行了長時間的交談。
由于吳XX小朋友小班是在溫州就讀的，因此他爸爸向我介紹了溫州幼兒園對家長工作的重視程度，他們在家長發面的工作是怎樣做的。聽了之后我覺得自己獲益良多。在回想我們幼兒園老師的家長工作的確在細節方面做的還有不夠的地方，現在的家長對幼兒園的要求越來越高，特別是我們幼兒園，作為我鎮的龍頭幼兒園，每年招收新生時都有一大批遲來報名的孩子被拒之門外，在社會上就更形成對我園無形的高要求。而其它私立幼兒園經過多年發展在硬件上提高也很快，使我感到了潛在競爭的壓力。
有句俗話說的好“走自己的路，讓別人說去吧……”意思是，我走我的路，管人家怎么評論，而我把它改一改：走好自己的路，讓別人去說。我們幼兒園上下一定要作好自己分內的`工作，特別的老師，一定要做好孩子的教育工作和家長交流工作，將幼兒園對孩子的關懷傳達給每一位家長，家長感受到幼兒園的真誠和對孩子的愛心，就算家長們與其他人偶爾聊天討論到幼兒園時也自然會為我們幼兒園說話。這樣自然的就為幼兒園樹立起良好的形象。
但我們目前是幼兒教育工作與家長工作有點脫節，重教育輕交流，我覺得以后我們應該要做好以下幾點：
1、不管是早晨幼兒來園還是下午幼兒離園，我們老師都應以最和藹可親的狀態迎接和送孩子。
2、在接或送的同時及時與家長交流孩子的一日表現，哪里進步了，哪里還不足等等。
3、及時電話訪問沒有園的孩子，表達老師對孩子的關心。
4、每月選擇幾位孩子作為重點教育對象，并及時進行家訪，爭取與家長達成教育共識，讓家長知道老師的用心良苦。
家長工作經驗交流心得體會10
學會與家長交流-工作體會學會與家長交流我們的工作平凡而瑣碎，為家長服務為幼兒服務同時也需要家長的配合與支持，因此日常工作中與家長溝通很重要，由于性格內向，過去我最怕與家長交談了。在冀老師身邊，我學到許多做家長工作的好方法，使我很受啟發，現在我不再發愁與家長交談了。這時我今年工作中最大的收獲。
1、注意觀察分析，與家長交談要因人而異。根據幼兒的不同情況，突出重點，這就要求在一日生活中多注意觀察幼兒的一言一行。平時多留意家長最關注自己孩子的哪些方面。幼兒各方面能力的發展狀況和有待提高需要家長配合的地方。這些都需要細心的觀察，在與家長交流時才能做到心中有數。
2、多學習勤積累，現在的家長學歷高，教育孩子的觀念與過去家長比都有提高，要想科學的指導家長更好的溝通，就要不斷豐富自己。記得冀老師為召開新學期家長會，目的是希望家長不要只忙自己的工作把教育孩子的時推向家中的老人和幼兒園老師。為了使所講內容更有科學性和說服力他查閱了許多書籍和有關文章最終讓家長了解到幼兒的發展在各年齡段存在敏感期，使家長非常信服收到很好效果。所以我仔細閱讀每期《學期教育》和《現代教育報》以及一些刊物中有關幼兒教育和保健方面的文章，在和家長討論幼兒行為習慣、健康問題時就發揮了重要作用。
3、真誠面對家長，每位家長都愛自己的孩子，將心比心換位思考，只要我們真誠為幼兒位家長著想，就會得到家長的.信任，即老師常用她多年帶班中的事例和自己教育女兒的方法與家長真誠交流。她的真誠讓一些原來對我們工作不理解有意見的家長改變了看法。海給我們寫來了表揚信，我就以冀老師為榜樣，急家長之所急，想家長之所想，向家長公開了自己的電話號碼，無論上班還是下班時間，只要家長有問題隨時都會解答，有個叫楊明駿的小朋友，他是個插班生年齡是班上較小的，聽一位知情的家長說她媽媽生的第一胎剛出生就死了，他一直由媽媽帶大，剛來幼兒園很不適應環境，每天都要哭鬧，家長也不知所措就是常給我打電話詢問他在班上的情況，每次無論多晚我都耐心與家長交談，讓他們放心，只要堅持送孩子來園，經過一段時間的反復，現在楊明駿每天都會高高興興來幼兒園了，家長看到孩子一天天的變化，愁眉不展的臉也舒展開了。
4、多種途徑與家長溝通，日托班幼兒每天晚離園時我會主動找幾位家長談話，比如：某某身體不舒服吐了，提醒家長回家讓孩子少吃點，注意觀察孩子的身體情況。對于白天帶藥來的幼兒就像家長說一說幼兒一天的飲食及情況如何。還要針對一些幼兒的行為習慣中存在問題及時與家長交流，如劉秦通有時說話帶臟字兒，當其他家長都離開后，詢問通通的爸爸，通通在家是不是有沒有出現過這樣的問題，并請家長注意給他提供一個良好的語言環境，因為現在孩子還小，明辯是非對錯的能力很差，可模仿能力有很強，很容易學到不好的行為，時間一長改起來就難了，通通的爸爸連連點頭，表示要改掉通通的不良習慣。與家長溝通，有做事特別慢的。由中午不愛睡午覺的，有愛動手打人的，通過與家長交流孩子們的不良行為習慣都在逐漸減少，進行家訪也是了解幼兒的家庭環境，家長教育觀念的好機會，過去總是班長與家長說得多，我只是隨聲附和，現在每次家訪前我都會在心里把幼兒健康狀況，興趣點、性格特點等方面，做到心中有數。當家訪時我也能針對幼兒的表現與家長探討一些可行的方法。每次家訪都能感受到家長對我們的信任和支持，我想這就是我們最大的收獲。用打電話的形式送去我對未來幼兒園小朋友問候也是我平日里最重要的事。它不僅能通過電波送去，老師對幼兒的關愛，同時也能及時了解幼兒是否生病，發病原因等情況。這樣就能及時做好消毒預防工作避免傳染病的擴散。通過這一年的磨練我深深感到只有細心觀察，耐心對待每一個幼兒，用積極的心態誠懇的面對每一位家長，就會得到家長的理解也能更好的促進我們的工作，就會繼續努力的。
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