支教心得體會(huì)
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的支教心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
支教心得體會(huì)1
在自己的課余時(shí)間做點(diǎn)有意義的事。這是我上大學(xué)前對(duì)自己的期盼。正好所里有蒲公英中學(xué)支教活動(dòng)，我就報(bào)名參加了。在7月14日與同學(xué)帥xx、賈xx還有一個(gè)學(xué)姐，我們四人一組去往蒲公英中學(xué)。
經(jīng)過2個(gè)小時(shí)的顛簸，下午一點(diǎn)鐘我們終于到達(dá)了蒲公英中學(xué)。蒲公英中學(xué)是北京市第一所專門為農(nóng)民工子女創(chuàng)辦的中學(xué)，致力于解決農(nóng)民工子女上中學(xué)難、上好中學(xué)更難的問題。來到學(xué)校首先個(gè)人的第一感覺就是學(xué)校的環(huán)境很好，無論是學(xué)校周圍和學(xué)校內(nèi)的自然環(huán)境還是學(xué)校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領(lǐng)這幾個(gè)同學(xué)到門口迎接著我們，老師的熱情，學(xué)生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。
我們這次擔(dān)任的是九年級(jí)的做題答疑，四個(gè)學(xué)生一個(gè)輔導(dǎo)老師。先了解了他們目前的學(xué)習(xí)情況，以及主要糾結(jié)的問題。對(duì)他們進(jìn)行了一一解答。數(shù)學(xué)物理化學(xué)，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據(jù)自己多年的做題經(jīng)驗(yàn)，幫他們理清思路，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)以致用。跟他們?cè)谝黄鸷荛_心，感覺時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的愿望，夢(mèng)想。回來路上，陷入沉思，想起我的初中，那時(shí)剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時(shí)候的愿望就是好好學(xué)習(xí)，找個(gè)好工作，把父母接到城里來。那時(shí)候的自己充滿了活力，有著無限的奮斗動(dòng)力。記得第一次期中考試，在班級(jí)中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學(xué)，各種思想糾結(jié)著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學(xué)習(xí)，積極回答老師的問題，上課多與老師互動(dòng)。一步步的努力下，畢業(yè)的時(shí)候被提前錄取了。
期間除了學(xué)習(xí)問題，他們還很詳細(xì)的問了高中，大學(xué)的生活，他們對(duì)未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有了夢(mèng)想，才有為夢(mèng)想奮斗的動(dòng)力。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手里。一定要利用好現(xiàn)在的資源，用成績(jī)?cè)谧C明自己。雖然都是農(nóng)民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望，也一定會(huì)讓家人過上好日子。
支教心得體會(huì)2
這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教，經(jīng)歷過很多事情，自身得到了必須的鍛煉，覺得有好處。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見、所聽、所思、所感有一個(gè)真正好處上的盤點(diǎn)，但是這筆是握了又放下，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上。不是懶，而是不敢！害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn)。
從泰安來到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué)，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū)，在那里我看到了我們國(guó)家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面，也在努力思考著中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。
剛到陳去村的時(shí)候趙校長(zhǎng)去接的我們，然后我們一行到陳去小學(xué)，在辦公室校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說你們來那里主要還是給學(xué)生們上課，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路。我們簡(jiǎn)單的向校長(zhǎng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語水平亟待提高，于是我們針對(duì)這個(gè)狀況及時(shí)調(diào)整授課思路，增加了英語口語等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù)。
講課篇
最緊張的是第一天和學(xué)生們見面，他們給我的感覺就是太靦腆，有的甚至見了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識(shí)，越來越多的孩子開始對(duì)我友好起來，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”，我透過中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng)，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力。
第二天廣東和常亮去聽我講課，我感覺講課效果不太理想，班里的氣氛很差，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài)。每一天備課花那么多時(shí)間，此刻想想，講課的時(shí)候我太留意了，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的資料講課，有的時(shí)候刻意去想備課的資料，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不明白她是鼓了多大勇氣過來找我的，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生個(gè)性靦腆，我此刻嘗試用各種方法讓她們建立自信心。
以后的幾天看到學(xué)生們每一天都在進(jìn)步，我每一天的生活充實(shí)且快樂，正所謂精誠(chéng)所至金石為開，班里學(xué)生慢慢的打開他們的話匣子，整天追著我問這問那……
調(diào)研篇
從第二天開始我們支教成員分為三個(gè)小組，每一天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無收，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公。在這幾天的調(diào)研過程中，能夠看出那里每個(gè)家庭的狀況差的也不是很多，基本上就是每家都至少有20幾畝地，家長(zhǎng)甚至每一天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的，從小在家干的農(nóng)活也不算少，但是也沒有這么多老繭，心痛；這個(gè)地區(qū)個(gè)性干旱，真碰到大旱的時(shí)候，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了，一般來說他們每年能有兩三千元的純收入；還了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大，他們也都明白，學(xué)習(xí)才是那里的孩子們的唯一出路。
管理篇
支教期間我是六年級(jí)代理班主任，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來后用很長(zhǎng)時(shí)間來思考到底問題出在什么地方，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師，務(wù)必對(duì)學(xué)生們要用心，是就應(yīng)站在學(xué)生們的角度看去看問題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽你的，他們還不能完全理解你的所作所為，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想；其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待。我開始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開玩笑，以至于之后班級(jí)秩序亂糟糟的；再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了，我個(gè)性的自責(zé)，之后和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的，你做到了就好，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。
活動(dòng)篇
課下給我印象最深的是趙季平同學(xué)，他看起來個(gè)性調(diào)皮，開始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法：一天中午我閑著沒事就和他在我們的宿舍門口聊天，他說此刻要好好學(xué)習(xí)，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見我我們這些大哥哥大姐姐；去他家調(diào)研聽他媽媽講，以前他每一天中午都回家吃飯的，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一齊玩，每一天中午都不回家了；還有一次是我們一次調(diào)研本來不打算去他家了，他在岔路口處一句話也沒說，就氣嘟嘟的走了，之后還哭了。這件事情讓我明白，只有透過自己的接觸才能真正了解一個(gè)人，別人說的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。
團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇
這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采，所以無論我們做任何事情都要思考后果，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開了兩個(gè)會(huì)主要就是說如果有什么問題或意見要及時(shí)反饋，提出來大家一齊解決。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校，有幾個(gè)支教老師也明白這個(gè)狀況，但他們也沒有及時(shí)和會(huì)長(zhǎng)反映，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰也不會(huì)選取來這個(gè)地方支教，但終歸還是大家的辦法比較多吧。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有群眾意識(shí)，碰到比較棘手的問題就應(yīng)及時(shí)和大家溝通交流。
在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富。
差不多，這就是我在陳去小學(xué)支教兩周的經(jīng)歷與收獲，回來后，好多同學(xué)都在問我：“支教感覺怎樣樣”我回答的是：“自己挺充實(shí)，很有好處！”這是我的真實(shí)想法，如果有機(jī)會(huì)我還想去，也很懷念那段充實(shí)并快樂的日子。
支教心得體會(huì)3
或許是由于昨晚工作到12點(diǎn)多的緣故，當(dāng)鈴聲響時(shí)我想都沒想就把它給關(guān)上了，等起的時(shí)候都快6點(diǎn)20了。上午又是連續(xù)三節(jié)課由于每天要保證聽一節(jié)隊(duì)友的課因此一上午都在教室里不過沒有像昨天那么累，一整天都精力充沛。
今天由于值班的沒有我，因此我也加入了家訪的行列。剛開始還有點(diǎn)新鮮感，邊走邊觀看風(fēng)景，歡聲笑語不斷。
第一家是我們班xx的家，爸媽不在家跟爺爺奶奶住在一起，他們家沒有蓋房子跟爺爺奶奶擠在一所小破舊的房子里。奶奶看起來應(yīng)該是持家的，爺爺就有點(diǎn)老實(shí)一般不講話，感覺好像有點(diǎn)小問題。
孩子可能由于父母不在家缺少父母的愛而且爺爺奶奶不怎么管他學(xué)習(xí)，因此他一般放學(xué)回到家一般都不看書、寫字，經(jīng)常是放學(xué)回到家就看電視。或許也就是這個(gè)原因致使他學(xué)習(xí)成績(jī)一再下降，但家長(zhǎng)是支持他上學(xué)的只要孩子有能力就會(huì)供他上大學(xué)，可是家長(zhǎng)好像對(duì)孩子不太有信心，總覺得孩子不行，沒能力上學(xué)。
我們?cè)诟麄兞奶斓倪^程中了解到了他爸媽常年不回家，在外工作已7、8年了，奶奶曾經(jīng)動(dòng)過手術(shù)還經(jīng)常靠藥物來維持，有時(shí)會(huì)嘔吐而且耳朵不怎么好使，他們的花銷一般也都是xx的爸爸媽媽來負(fù)責(zé)，所以相對(duì)來講家庭負(fù)擔(dān)較大一點(diǎn)，每當(dāng)提到他們傷心處時(shí)他們不免會(huì)流淚，當(dāng)我們要離開時(shí)特別是奶奶表現(xiàn)的特別的不舍好像還有很多話要跟我們講。緊握著我們的手不放，但由于我們還要走訪其他的家庭，最終我們以合影留念而告終，奶奶目送我們很遠(yuǎn)。不能說得到的信息百分之百可靠但我覺得有很大一部分信息都是正確的。
我個(gè)人感覺xx的家庭還是稍微有點(diǎn)困難的，首先孩子要上學(xué)，再者爺爺奶奶身體都不怎么好，二老主要由孩子的爸媽負(fù)責(zé)，每美提到一些敏感話題時(shí)就會(huì)傷心落淚。平常看孩子在學(xué)校沒有什么異常，穿的挺干凈的也不是特別的破舊，經(jīng)過走訪才得知其實(shí)有很多事情真的不能只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的只看表面，倘若不家訪我可能到我們支教結(jié)束了我也不可能了解到這些情況，雖然這個(gè)過程中會(huì)遇到交流、溝通障礙，但這也是鍛煉我們的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，的卻是受益匪淺。
支教心得體會(huì)4
原來來到小學(xué)已經(jīng)第七天了，感覺時(shí)間過得真快，一眨眼，10天就要過去了。
我發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候，我們要教會(huì)孩子們就算面對(duì)不喜歡做的事，也能把它們做好，而不是想著逃避，不喜歡就不做。就比如走秀，男孩子們覺得這是女孩子做的事情，男孩子做了就很丟臉，他們都很不好意思跟著老師學(xué)，跟著老師走秀。這是這個(gè)年齡階段的男孩子特有的思想，是自尊心比較強(qiáng)的原因。這就需要我們老師去引導(dǎo)他們，走出這個(gè)思想誤區(qū)，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢改變他們。
在做班主任期間，一直都很忐忑。因?yàn)槲覍?duì)我班的學(xué)生是很嚴(yán)厲的，而且我經(jīng)常在課室后面陪他們上課。他們上課的時(shí)候經(jīng)常偷偷地轉(zhuǎn)過頭來看我在不在，一看到我在后面了，就會(huì)立刻乖乖地端正做好，認(rèn)真聽課了。有些孩子雖然平時(shí)都鬼靈精怪的，上課的時(shí)候還挺認(rèn)真地做筆記。只是太愛玩了。
有時(shí)候我會(huì)擔(dān)憂太過于嚴(yán)厲會(huì)不會(huì)打壓他們活潑的天性，不過，在該嚴(yán)肅的時(shí)候，我還是會(huì)依然嚴(yán)厲地對(duì)他們的。
上體育課的時(shí)候，孩子們都很活潑，大家都積極地參與到游戲中。有時(shí)候我實(shí)在很驚訝孩子們的學(xué)習(xí)能力，有些運(yùn)動(dòng)，就算他們還沒有接觸過，只要跟他們說一下技巧，再喊一下節(jié)奏，他們很快就學(xué)會(huì)了，而且比我們老師做得還要好。
支教心得體會(huì)5
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期就快要過去了，自己的實(shí)習(xí)支教生活馬上就要畫上句號(hào)了，這是在大學(xué)期間唯一的一次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而對(duì)部分同學(xué)來說這次實(shí)習(xí)或者又會(huì)是他們?nèi)松谝淮我彩亲詈笠淮蔚膮⒓咏逃龑?shí)習(xí)活動(dòng)。現(xiàn)如今，實(shí)習(xí)支教的生活已經(jīng)過去四個(gè)月有余了，而我們也到了要收獲實(shí)習(xí)成果的時(shí)候了，希望他們能夠在最后的期末考試中能夠發(fā)揮好，也見證一下這學(xué)期我在生物這個(gè)學(xué)科上的付出是否有更多的成果。
我于20xx年2月8日早晨乘坐著學(xué)校的大巴車，載著一堆的行李，出發(fā)到我所在的實(shí)習(xí)支教學(xué)校——龍海港尾中學(xué)。由于我的學(xué)校是這趟大巴的最終站，在途中我們依次經(jīng)過了四個(gè)學(xué)校，看到四個(gè)學(xué)校的環(huán)境情況我就開始對(duì)我即將要去的學(xué)校感到憂心，只能在心中祈禱不要太糟糕就好。還好，當(dāng)我們到達(dá)之后，這顆忐忑的心總算是安靜下來了，我們的實(shí)習(xí)學(xué)校并沒有我們想象的那么糟糕，各種生活條件都很好，雖然報(bào)到的當(dāng)天只有一個(gè)教務(wù)處的老師來接我們，但是我們依舊很開心，因?yàn)閷W(xué)校還是有對(duì)我們的來到表示重視與關(guān)心。時(shí)間如水，當(dāng)初的我們還在那邊掰著手指盤算的實(shí)習(xí)支教時(shí)間是如此的長(zhǎng)，但是此刻實(shí)習(xí)支教工作也即將結(jié)束了，這一路過來的酸甜苦辣，也只有自己才會(huì)明白，在這一學(xué)期中種種的收獲，也只有自己才會(huì)懂得，感覺自己真的是成熟了，如果一個(gè)人現(xiàn)在問我該怎么樣的教書，我也會(huì)侃侃而談的說出一大堆自己的想法，這次的實(shí)習(xí)支教機(jī)會(huì)既是寶貴的，也是印象深刻的一次，或許一生都將無法去忘懷。
支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長(zhǎng)。現(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)。
一，教學(xué)工作方面
來到港中之后，教務(wù)處的沈老師就對(duì)我們這學(xué)期將要實(shí)習(xí)的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單安排，我是實(shí)習(xí)初一年段一二兩個(gè)班級(jí)的生物老師，同時(shí)兼當(dāng)二班的班主任，而學(xué)校也給我們安排了一名指導(dǎo)老師，但是不是初中部的而是高二年的生物老師郭老師。在剛來這邊的前兩周，也就是我們的見習(xí)周，我們都是在聽課，聽的是我們指導(dǎo)老師的課還有我初一年原來兩個(gè)班生物老師的課。對(duì)于這兩位指導(dǎo)老師，我主要從我的指導(dǎo)老師那里獲得了很多經(jīng)驗(yàn)與方法，而初中那位老師則由于本身就不是專業(yè)課的老師，而且上課方式比較散漫，所以沒從中學(xué)習(xí)到什么寶貴的經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)老師的教學(xué)方式對(duì)我產(chǎn)生很大的啟迪，通過多次的參加聽課，并且在課后與其交流自己的想法之后，我逐漸有種想要馬上上臺(tái)講課的沖動(dòng)，但是同時(shí)也是認(rèn)識(shí)到了自己經(jīng)驗(yàn)缺乏的毛病，所以還是乖乖的認(rèn)真將兩周的見習(xí)活動(dòng)進(jìn)行下去。
兩周之后初中的生物老師就直接將一切的生物教學(xué)工作交給我了，讓我自己掌控教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)安排，讓我突然有種要獨(dú)掌大權(quán)的想法。但是所想的與所作的真的不一樣，當(dāng)我真正要掌舵的時(shí)候才知道要上好一節(jié)課真的是多么的不容易。首先，在上課之前，我分別去了解兩個(gè)班的學(xué)生情況，我讓兩個(gè)班長(zhǎng)把班級(jí)的座位安排表都寫好一份交給我，然后我利用晚自習(xí)的時(shí)間將兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)號(hào)入座式的記下來，剛開始的時(shí)候我只能根據(jù)座位記住他們，但是在后來我逐漸的認(rèn)識(shí)他們，與他們逐漸的熟絡(luò)之后，我就可以一一的叫出他們的名字，不需要再去看座位表，作為一名老師應(yīng)該要做到隨口的叫出某個(gè)同學(xué)的名字，但是有時(shí)候自己也有搞烏龍的情況的發(fā)生，看著一個(gè)學(xué)生叫的名字卻是另外的一個(gè)，最后弄的班級(jí)哄然大笑。但是這種情況在發(fā)生幾次之后就不再發(fā)生了，因?yàn)槲乙呀?jīng)都把他們的面孔與名字記牢于心了。
其次，我在上課之前好進(jìn)行備課，并寫好教案，這個(gè)教案要在上課的前幾天就把它寫好，并且記住其中的安排與知識(shí)點(diǎn)部分，這樣才能夠在上課的時(shí)候游刃有余，而我在備課的時(shí)候也是按照著教學(xué)大綱的要求來做，并且利用網(wǎng)絡(luò)資源查找資料，在上課的同時(shí)并給他們拓展一些課外的知識(shí)，擴(kuò)大他們的視野。由于初一年段的教室是沒有多媒體的，因此我只有認(rèn)真的編寫教案盡量讓我的課可以上的更加生動(dòng)與活躍。在進(jìn)行教案編寫的時(shí)候，我則認(rèn)真的按照在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)來進(jìn)行編寫，每份的教案都要寫滿三四頁，故而在最后課本教學(xué)內(nèi)容結(jié)束的時(shí)候我也將學(xué)校發(fā)的一整本教案本寫完了，感覺很有成就感的樣子。
最后在一次的準(zhǔn)備工作做好了之后，我就要上講臺(tái)講課，對(duì)于教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這也是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從前我們是作為一名學(xué)生的，以一個(gè)學(xué)生的身份坐在下面聽課，而現(xiàn)在我們則將這種身份進(jìn)行轉(zhuǎn)變，角色的轉(zhuǎn)變，身份的轉(zhuǎn)變，這都不是一日就可以完成的，故而在剛開始授課的時(shí)候我則就以一種嚴(yán)師的身份出現(xiàn)在他們面前，從其他老師那里得到的經(jīng)驗(yàn)，在接觸新的學(xué)生時(shí)候應(yīng)該要做到先嚴(yán)后松，要先把自己的作為一名教師的威信確立起來，故而要的是一份嚴(yán)格的要求。
實(shí)踐真的是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，在大學(xué)課堂里，你可以把學(xué)生想象的多么的乖巧，多么的勤奮，但是當(dāng)你真的下到一所學(xué)校教書的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你想像的東西都是太美好了，現(xiàn)實(shí)都不是這般的，而是殘酷的，在課堂會(huì)發(fā)生各種我們無法預(yù)想到的事情，而這時(shí)候也就需要我們要有應(yīng)變的頭腦，將各種難以掌控的事情掌控在我們的手中，這也是需要長(zhǎng)期的鍛煉才可以具備的，經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)支教，這種能力我也是逐漸的掌握了，要給初中的孩子上好一節(jié)完整的課真的不是簡(jiǎn)單的事情，你在上課的同時(shí)還要兼顧維持著班級(jí)的紀(jì)律，保證能夠有大部分的同學(xué)有在認(rèn)真的聽你講課，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。
二，班主任工作
我是在初一年二班實(shí)習(xí)班主任工作的，我的指導(dǎo)班主任是本班教地理的藍(lán)老師，老師比較和藹，親切，在來到這個(gè)班級(jí)之后她就提出會(huì)全力支持我的工作的想法，對(duì)此我感到很感動(dòng)，因?yàn)槲矣龅搅撕美蠋煟冒嘀魅瘟耍@是我那時(shí)心里的想法，而一個(gè)學(xué)期下來我發(fā)現(xiàn)我的班主任人真的很好，對(duì)我的工作也表示大力的支持，她也將二班完全的托付給我，可以讓我在其中實(shí)施著我的做法，而在有時(shí)候我做的不到位的地方，她也會(huì)私下和我說，并教我如何正確的去做。故而我在班級(jí)管理，或者日常工作，比如早讀，晚自習(xí)督修，或者自習(xí)課督修，以及班會(huì)課這些方面都有得到很大的鍛煉，讓我收獲頗多。
1、早讀：這里每天的早讀課都是在早晨七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開始，由于在大學(xué)的惰性，所以我每天都是設(shè)置兩個(gè)兩個(gè)鬧鐘，保證我每天六點(diǎn)半可以準(zhǔn)時(shí)的起來洗漱然后去參加早讀課。一學(xué)期的早讀下來，發(fā)現(xiàn)早讀的利用率真的不怎么高，有時(shí)候讀個(gè)五分鐘就結(jié)束了，但是由于我在場(chǎng)，我所以我都會(huì)安排他們?cè)倮^續(xù)讀其他內(nèi)容，直到讀完三十分鐘為止，而剩下的十分鐘時(shí)間就讓他們補(bǔ)作業(yè)，而如果是科任老師有來的話，則他們必須要讀到下課，所以我對(duì)他們還是比較仁慈的。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生睡覺或者不讀的，我都會(huì)走過去提醒，故而早讀課我大多是在班級(jí)里面巡視著他們?cè)缱x的情況。
2、督修：這個(gè)部分則包括晚自習(xí)與平時(shí)的自習(xí)課，我們學(xué)校比較特殊，在周一，周四下午的第三節(jié)課都是安排自習(xí)，有時(shí)候是用來各科周練的，有時(shí)候則是安排學(xué)生進(jìn)行自習(xí)的，這個(gè)時(shí)候我都要到班級(jí)督促他們讀書或者監(jiān)督他們考試，有時(shí)候他們太過隨意了，我就板起臉來訓(xùn)一頓他們。總的來說，在班主任工作過程中，我明白了一個(gè)道理，作為一名老師需要兩張面孔，在教室里面是一個(gè)嚴(yán)肅的面孔，需要有作為教師的威嚴(yán)，要讓學(xué)生真正怕你這個(gè)老師，不然他們就不會(huì)尊重你，你的一些命令下去也沒有學(xué)生真正的去實(shí)行，而出了教室這個(gè)門，你就要去轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成與同事相處，與學(xué)生相處的面孔，這樣生活才不會(huì)那么的辛苦，有時(shí)候?qū)W生的表現(xiàn)會(huì)讓我很生氣，但是你出了教室這個(gè)門檻就應(yīng)該不要去生氣了，不然長(zhǎng)期這樣下來吃不消的是我們自己的身體。
3、班會(huì)：這個(gè)學(xué)校幾乎沒有要求我們?nèi)ヅe辦過任何的主題班會(huì)活動(dòng)，有任何事情我們都是及時(shí)的通知下去，不需要一定要等到班會(huì)課的時(shí)候才講，因此在班會(huì)課的時(shí)候，我就經(jīng)常圍繞安全，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)這幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，或者在大考之前做一些動(dòng)員的活動(dòng)，主要目的是督促他們學(xué)習(xí)。
三，與同事相處
港中的老師各個(gè)都很好，被安排在初一這個(gè)年段，最先接觸的是我們的段長(zhǎng)————藍(lán)段長(zhǎng)。段長(zhǎng)對(duì)我真的很好，因?yàn)楸旧砟挲g和我差的不是很多，在很多的時(shí)候都感覺像個(gè)大哥一般在照顧著我，而有時(shí)候其他老師也會(huì)趣說我是副段長(zhǎng)一般，和段長(zhǎng)一起做的一些段長(zhǎng)的工作，這樣子我在實(shí)習(xí)的'工程的中又學(xué)到了很多與人相處的經(jīng)驗(yàn)，他介紹我去認(rèn)識(shí)各個(gè)處的老師，然后有時(shí)候幫忙去拿文件或者做些事情，而這些其他的實(shí)習(xí)老師卻沒有被要求去做，用段長(zhǎng)說的一句話就是：既然要在這里呆一個(gè)學(xué)期，不如多做一些事情，增加自己的閱歷。每天有空的時(shí)候我就會(huì)呆在辦公室，有時(shí)候與其他老師聊天或者討論一些教育學(xué)生的想法，亦或者幫英語老師改下試卷，這些都讓我在實(shí)習(xí)中增添不了的快樂，在這里，很幸運(yùn)的可以遇到這么多的好老師。
這次的實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著，希望將來也成為他們真正的同事。
支教心得體會(huì)6
此次活動(dòng)中，無論于我還是學(xué)生們，大抵都有很多收獲。從開營(yíng)第一天的上課開始，我便需要注意每一個(gè)環(huán)節(jié)。無論是課前對(duì)課件以及上課內(nèi)容的準(zhǔn)備和復(fù)查，還是課上臨場(chǎng)的講解和發(fā)揮以及對(duì)學(xué)生聽課狀況的觀察，或是課后作業(yè)思考的布置和測(cè)驗(yàn)的安排，需要把關(guān)的環(huán)節(jié)非常的多。
在整個(gè)過程中，我鍛煉的不僅是觀察能力，還有設(shè)身處地的思考能力。素質(zhì)拓展課上，更多培養(yǎng)的是耐心，也許會(huì)有調(diào)皮的學(xué)生，也許會(huì)有一直理解不了游戲規(guī)則的學(xué)生，還有一些求勝心切無意中違反了規(guī)則的學(xué)生，這一些都要靠耐心去引導(dǎo)，去講解，去改正。這一次的活動(dòng)，對(duì)于我個(gè)人而言，是一次極大的反思，讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)清自己的不足。同時(shí)，能看到學(xué)生們?cè)跉g笑中有所收獲，我已覺得不虛此行。
支教心得體會(huì)7
今年八月下旬，為響應(yīng)學(xué)校“青春三下鄉(xiāng)，實(shí)踐中國(guó)夢(mèng)”的口號(hào)，華中師范大學(xué)博雅·行知支教團(tuán)前往福建省邵武市沿山鎮(zhèn)開展為期8天以支教為主，調(diào)研為輔的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)以“公益承載希望 愛心放飛夢(mèng)想”為主題，始終致力于幫助山區(qū)孩子改善教育資源，服務(wù)山區(qū)教育發(fā)展，拓展山區(qū)教育視野的使命。此次支教得到了華中師范大學(xué)化學(xué)學(xué)院、共青團(tuán)華中師范大學(xué)委員會(huì)以及沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)的大力支持。
前期準(zhǔn)備變數(shù)多
XX年是博雅·行知支教團(tuán)接受挑戰(zhàn)的一年——原定貴州凱里的支教活動(dòng)被迫取消。在經(jīng)過緊急會(huì)議、計(jì)劃重訂、車票退改及購(gòu)買等一系危機(jī)處理后，支教團(tuán)最終將支教活動(dòng)改到福建省邵武市沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)進(jìn)行。
8月19日，支教團(tuán)從武昌站出發(fā)，經(jīng)過一天的輾轉(zhuǎn)蹉跎，支教團(tuán)于20上午順利抵達(dá)支教地點(diǎn)——沿山鎮(zhèn)沿山中學(xué)。支教隊(duì)員受到了沿山鎮(zhèn)副校長(zhǎng)陳峰的熱情歡迎，陳副校長(zhǎng)為支教隊(duì)員提供學(xué)生宿舍作為臨時(shí)據(jù)點(diǎn)，簡(jiǎn)單的安置過后，21日，支教活動(dòng)正式開始。
沿山支教進(jìn)行時(shí)
支教期間，隊(duì)員們將來上課的孩子們分成了小升初班和初中班，并分別為他們?cè)O(shè)置了針對(duì)性的課程。小升初班注重趣味性和知識(shí)的銜接性，初中班則更注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)內(nèi)容會(huì)根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。支教隊(duì)員們每天晚上按時(shí)進(jìn)行試講，只有試講通過才能站上講臺(tái)。對(duì)于試講中存在的問題，隊(duì)員們十分重視，常常熬夜修改教案。我們的努力也得到了孩子們的肯定——上課時(shí)他們積極回答問題，主動(dòng)配合老師完成教學(xué)任務(wù)。除了常規(guī)教學(xué)課程，支教隊(duì)還為孩子們準(zhǔn)備了內(nèi)容豐富的素質(zhì)拓展課，如辯論賽、特色音美課、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
另一方面，調(diào)研小組以“萬村觀察”為大主題，對(duì)當(dāng)?shù)孛袂檫M(jìn)行包括醫(yī)療保健、生產(chǎn)生活、地理人文等方面的調(diào)查。調(diào)研中，隊(duì)員們?nèi)谌氘?dāng)?shù)孛癖姡w驗(yàn)他們的日常生活和喜怒哀樂，并參加了當(dāng)?shù)氐奶厣?jié)日“彌陀節(jié)”，感受到傳達(dá)真善美的千年信仰。幾天的調(diào)研下來，隊(duì)員們對(duì)當(dāng)?shù)厍闆r有了更細(xì)致的了解，也為后期研究、宣傳當(dāng)?shù)靥厣幕e累了素材。
離別之際不哭泣
經(jīng)過為期8天的支教，隊(duì)員和孩子們共同成長(zhǎng)，已經(jīng)結(jié)下了深厚的情誼。支教活動(dòng)給孩子們帶去了歡樂，也為支教隊(duì)員們帶來了感動(dòng)。28日上午，為紀(jì)念此次支教活動(dòng)，也為了感謝孩子們的積極配合，支教隊(duì)員們準(zhǔn)備了以“遇見更好的自己”為主題的文藝匯演。文藝匯演準(zhǔn)備了歌曲串燒、魔術(shù)表演、扭秧歌等歡快逗樂的節(jié)目，隊(duì)員們希望給孩子們留下的是笑臉而不是眼淚。匯演結(jié)束后，隊(duì)員們與孩子們拍照留念，隨后隊(duì)長(zhǎng)陸藝文給每位學(xué)生贈(zèng)送了華師手繪明信片。孩子們仿佛也感受到了離別的傷感氣氛，有幾個(gè)孩子開口問道：“老師，你們明年還會(huì)再來嗎?”
下午，隊(duì)員們?cè)诮淌掖驋咝l(wèi)生時(shí)，教室門口出現(xiàn)了熟悉的身影。孩子們?yōu)橹Ы剃?duì)員帶來了當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)青棗，并主動(dòng)幫助隊(duì)員們打掃衛(wèi)生。孩子們的出現(xiàn)讓支教隊(duì)員十分感動(dòng)，也更加堅(jiān)定了自己投身中國(guó)教育的決心。
笑談酸甜與苦辣
沿山中學(xué)遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，去鎮(zhèn)上的唯一方式就是步行，支教條件艱苦，無處不在的蚊蟲和悶熱的天氣，也讓支教隊(duì)員們吃了不少苦頭。支教隊(duì)一行17人，在支教期間要輪流使用一個(gè)水龍頭洗漱，更因?yàn)閷W(xué)校設(shè)備不完善，廁所淤堵，不得不借用離學(xué)生宿舍較遠(yuǎn)的公廁。由于公廁位置偏僻，隊(duì)員們晚上上廁所時(shí)只好結(jié)伴而行。
盡管支教活動(dòng)進(jìn)行的過程中遇到了很多困難，但隊(duì)員們熱情依舊。8天的時(shí)間我們看到的是孩子們可愛的笑臉，聽到的是鄉(xiāng)間青蛙、夏蟬的鳴叫，感受到的是當(dāng)?shù)鼐用翊緲愕拿耧L(fēng)。
當(dāng)談及明年是否還參加支教時(shí)，支教隊(duì)員趙凡說道：“作為一名免費(fèi)師范生，支教一直以來是我心中的一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)?shù)谝淮握驹谥v臺(tái)上帶領(lǐng)學(xué)生們讀ccnu全稱的時(shí)候，我感到無比自豪。我知道支教生活不僅在于給孩子們傳授知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，同樣也在于磨練自己。這次支教活動(dòng)給了我一個(gè)奉獻(xiàn)愛心、提升師范技能的好機(jī)會(huì)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得孩子們天真的眼神和燦爛的笑容。明年我們13級(jí)成了主力軍，我還是會(huì)選擇跟隨博雅·行知在下一個(gè)地方繼續(xù)奮斗。”
支教的每一天都是收獲的每一天，公益并不在于空口說大話，而在于用實(shí)踐去做點(diǎn)滴小事，博雅·行知會(huì)秉承著華中師范大學(xué)“忠誠(chéng)博雅，樸實(shí)剛毅”的校訓(xùn)，用自己的行動(dòng)去為公益事業(yè)添磚加瓦;也會(huì)帶著青春的夢(mèng)想，緊跟黨的步伐，用愛和希望證明自己的存在。至此博雅·行知支教團(tuán)隊(duì)圓滿完成支教任務(wù)，但我們?nèi)詴?huì)繼續(xù)努力，為中國(guó)基礎(chǔ)教育盡一份綿薄之力。
支教心得體會(huì)8
作為一名師范類的大學(xué)生，關(guān)心和支持教育是我們的任務(wù)。在這四年里，如何做一名好老師更是我們必須學(xué)習(xí)的。學(xué)校里每年暑假都會(huì)組織三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)，也就是每個(gè)二級(jí)學(xué)院都組織數(shù)支隊(duì)伍到各鄉(xiāng)村中小學(xué)進(jìn)行義務(wù)教學(xué)活動(dòng)，從而將更多外界的事物和教育理念帶給農(nóng)村的小朋友，讓他們知道更多，懂得更多，對(duì)于我們自身，也是一個(gè)非常好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。農(nóng)村條件相對(duì)差，人文素質(zhì)也相對(duì)落后，小孩子也特別調(diào)皮，面對(duì)這樣的情況，懂得調(diào)整自己的心態(tài)是非常重要的。在我擁有了這樣的心理基礎(chǔ)下，我們“博亞”下鄉(xiāng)支教服務(wù)隊(duì)在7月12日的出征儀式后，收拾好行李，向雷州何王小學(xué)出發(fā)，在車上，我們有說有笑，但其實(shí)內(nèi)心還是有種不踏實(shí)的感覺，激情的夏天燃燒著我們每個(gè)隊(duì)員的心。
經(jīng)過三個(gè)小時(shí)的車程，我們終于到達(dá)雷州何王小學(xué)，周圍看到的物象都是樹、田、村屋，可見生活條件相對(duì)落后，一下車，猛烈的太陽刺痛著眼睛，孩子們就像太陽一樣熱烈地歡迎我們，搶著幫我們拿行李，看著孩子們的眼神，我開始意識(shí)到來到這里，我是一名教師，不是一名學(xué)生了。
搬進(jìn)宿舍里，慶幸這里的住宿條件還是非常不錯(cuò)的，由于何王村具有我們隊(duì)里副隊(duì)長(zhǎng)何德信的家鄉(xiāng)，所以通過他親戚，我們能住上兩層樓的房子，里面水電樣樣齊全，聽聞別的下鄉(xiāng)隊(duì)的住宿條件都很差，睡課室里的課桌，睡地上，蚊蟲特別多，知道自己的住宿條件比別人好，我覺得自己更應(yīng)該花更多的心思去對(duì)待小孩子和想如何將更多豐富的知識(shí)帶給他們，讓他們的眼光開闊。
這次我們“博亞”服務(wù)隊(duì)的口號(hào)為“舞動(dòng)青春，心系農(nóng)村，傳承經(jīng)典”，我們宣揚(yáng)經(jīng)典教育，經(jīng)典朗讀。特意在語文課開展《弟子規(guī)》的教育，和里頭的做人道理，素質(zhì)教育，核心思想的傳承。而另一方面，為了帶給他們更多課外知識(shí)，眼光擴(kuò)闊，了解和接觸新事物，我們另一主題就是“博亞”，也就是我們的隊(duì)名，意為“世博會(huì)”與“亞運(yùn)會(huì)”，在宣傳欄等地方，我們張貼了很多之前準(zhǔn)備好的關(guān)于“博亞”的圖片和文字，在開展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的問答環(huán)節(jié)，我們也是圍繞“博亞”來提問的。甚至我自己所任教所負(fù)責(zé)的班會(huì)課，我都會(huì)充分利用好，讓他們聽“博亞”的歌，畫關(guān)于“博亞”的畫，講關(guān)于“博亞”的新聞。目的是為了讓他們多關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心新事物。在這短短的十天里我發(fā)現(xiàn)了音樂課上，他們會(huì)樂于表演他們以前學(xué)過的曲目，好過學(xué)習(xí)一首新的曲目。他們有非常強(qiáng)烈的表演欲，他們喜歡獎(jiǎng)勵(lì)，特別是低年級(jí)的學(xué)生。所以，我懂得如何恰到好處地給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，而又不依賴于獎(jiǎng)勵(lì)給推動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是讓我收獲的一個(gè)部分。而高年級(jí)的學(xué)生，大部分心里都很叛逆，所以我又懂得了如何跟高年級(jí)的學(xué)生作一亦師亦友的關(guān)系，恰到好處又不會(huì)影響到課堂，讓他們更加信服自己而不是作一反叛心態(tài)，這也是我的一個(gè)深刻體會(huì)。所以，因材施教是很重要的，對(duì)待不同的學(xué)生，有不同的方法，捉摸到他們的心理，才能使教學(xué)開展得更順利！
自己作為一名老師，對(duì)每一位孩子給予的關(guān)心是我的義務(wù)，好的孩子，有潛質(zhì)有天賦的孩子，同時(shí)是需要一位伯樂去賞識(shí)他，幫助他，才能讓其更好地向正確的道路走下去，在我開展美術(shù)課時(shí)，我發(fā)覺二年級(jí)的何阿姨和她姐姐何雙雙，她們兩姐妹同樣對(duì)畫畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，繪畫造型能力明顯比其他小孩子要?jiǎng)僖换I，當(dāng)時(shí)她們每天都會(huì)到我的宿舍來問我要一張大畫紙說要拿回去畫畫。在那時(shí)隊(duì)伍里畫紙非常緊缺的情況下，我還是信任了她們，并要求第二天把畫交給我檢查。次日我看到畫面，我總是很感動(dòng)，我都感覺到她們是用了心去下筆的。在開展美術(shù)第二課堂時(shí)，整個(gè)初一年級(jí)就只有他來參加，讓我一下子注意到他，他名字叫何路喬。我第一次上他的課，看到他畫了一幅馬奔跑的畫，當(dāng)時(shí)我非常吃驚，覺得他很不凡，第二課堂是我問他想學(xué)什么，那時(shí)才知道他其實(shí)一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有，我就把我學(xué)到的素描知識(shí)教給他，想讓他學(xué)會(huì)更多，因?yàn)槲抑浪坏佑|到基礎(chǔ)、理論等知識(shí)，那么他潛能將一發(fā)不可收。有一天放學(xué)我碰上了他的爸爸，我們互相聊了一會(huì)兒，我了解到他爸爸也非常支持他以后走美術(shù)道路。當(dāng)時(shí)我聽到也放下了心頭大石，讀美術(shù)，很多家庭會(huì)因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而選擇放棄，但他得到他爸爸的支持，我也很感動(dòng)，下鄉(xiāng)回來之后我也有跟何路喬保持聯(lián)絡(luò)，我表示讓他繼續(xù)堅(jiān)持這條路走下去，只有這樣，才能走出農(nóng)村，得到好的自身發(fā)展！所以說，每個(gè)孩子都有本身的潛質(zhì)與天賦，需要家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，和支持才能幫助推動(dòng)他們更好地進(jìn)步和發(fā)展。
在這短短的十天下鄉(xiāng)義務(wù)教學(xué)活動(dòng)中，我的感悟影響到我的一生，改變了我很多看法，凡事都應(yīng)用心去感受，這些觀念的形成對(duì)我將來作為一名老師去教育學(xué)生，或是作為一位母親去教導(dǎo)孩子都起著重要的作用。
支教心得體會(huì)9
每天最幸福的時(shí)光，就是和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候。我給他們分享從家鄉(xiāng)帶來的海螺和貝殼，利用科學(xué)課給他們講述天南海北的故事……日子久了，和孩子們?cè)絹碓绞煜ち耍n間時(shí)常被孩子們圍住，回答孩子們的“十萬個(gè)為什么”和“老師你怎么什么都知道”。我享受著被孩子們圍住的幸福感，也學(xué)習(xí)著如何處理師生和朋友關(guān)系的矛盾。
正課、下午自習(xí)、晚自習(xí)，還有社團(tuán)活動(dòng)等等，因?yàn)闃吩谄渲校晕也恢＞搿！袄蠋煟禍亓耍愦┻@些，真的不冷嗎？”“老師，你上課干嘛這么嚴(yán)肅，想笑就笑出來吧。”“老師，我給你寫的信你要保管好。”“老師，聽我們班主任說你只過來支教一年，那一年之后呢？”“老師，等你明年走的時(shí)候，我們一定要好好拍一張大合照。”
記得之前寫過一段和班上的一個(gè)孩子關(guān)于“夢(mèng)想”的對(duì)話。
有一天，一個(gè)孩子問我：“老師，你的夢(mèng)想是什么？”我一時(shí)語塞，說實(shí)話我沒有什么夢(mèng)想，我想的更多的是現(xiàn)在如何把這幫孩子教好。孩子又問：“老師，那你小時(shí)候的夢(mèng)想是什么？”我笑了，我被孩子的單純打動(dòng)……
還記得和孩子們最默契的是一段關(guān)于期中考試的對(duì)話。
“孩子們，馬上就要期中考試了，我真替你們著急呀，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情。”
“老師，我們上一二年級(jí)的時(shí)候，老師就這樣說，我的耳朵都要起繭子啦。”
“嗯，那我這樣說，為了我，大家都好好準(zhǔn)備考試，怎么樣？”
“好！好！好！……”
這里的孩子，他們有的時(shí)候很淘，調(diào)皮搗蛋，七嘴八舌，破壞紀(jì)律，每當(dāng)從他們身上看到我小時(shí)候的影子，我就樂呵地一笑，不會(huì)那么生氣；他們大多時(shí)候很有靈性，能看懂我的眼神，體會(huì)我的語氣，明白我的心思，理解我的小幽默。我是一個(gè)特別在乎回憶的人，嘴上很少說起但心里確實(shí)是這樣想的，每每想到這些可愛又機(jī)靈的孩子，我都會(huì)感慨：這段支教時(shí)光，一定會(huì)很幸福。
支教心得體會(huì)10
為期一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)將近過了快三個(gè)月了，盡管只是實(shí)習(xí)，但這卻是我們真正跨入教師生涯的第一步，在此期間所經(jīng)歷的酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已成為我們內(nèi)心深處的珍貴記憶!
難忘和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓窌r(shí)光，他們那純真的笑臉和天真的話語在成人的世界里已經(jīng)很難找到了，小朋友的世界總是那么純凈，一旦走進(jìn)，就永遠(yuǎn)不想離開……
在此，我將實(shí)習(xí)過程中的所思所想做以簡(jiǎn)單的總結(jié)!
在人的一生中，我們所經(jīng)歷了的事情太多，但是其中一些經(jīng)過歲月沉淀之后仍然能夠清晰地印在我們記憶的深處。很顯然那必將是對(duì)自己影響最深的經(jīng)歷，我想說這次新疆支教就是這樣一次經(jīng)歷。
我覺得自己是幸運(yùn)的，能夠有這么一次經(jīng)歷，也許在許多人的人生中未必能夠擁有。毫不夸張地說次支教是我大學(xué)收獲最大的歷程之一。即便是來到新疆已經(jīng)有一段時(shí)間了，圍聚在這群學(xué)生的周圍，他們給我?guī)淼氖且环N沒有俗事的紛擾，一種超脫的愉悅。雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻難以忘懷，我想說我愛這里的學(xué)生，這里的老師。
在支教的過程中，我想說收獲很多，也許物質(zhì)是匱乏的，但是我精神卻是充實(shí)的，一種前所未有的飽滿。新疆是一個(gè)美麗而充滿傳奇的地方，同時(shí)新疆也是一個(gè)需要發(fā)展的地方，教育就是我們一個(gè)有廣闊天地的投身領(lǐng)域，在支教的過程中，我感受到孩子和人民對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)教師的崇敬，我為自己是一個(gè)教師而驕傲與自豪，同時(shí)又能深刻體會(huì)到當(dāng)?shù)亟逃穆浜螅c肩負(fù)責(zé)任的重大，深恨自己的能力有限，所發(fā)出熱量的微弱。
在教學(xué)過程中，孩子對(duì)知識(shí)是渴望的，他們交往是封閉的，見識(shí)是有限的。這些都需要我們?nèi)ヒI(lǐng)，需要我們?nèi)ラ_拓，需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn)。上周學(xué)校舉行了教師素養(yǎng)大賽，我的感觸很深，通過聽一些老師的示范課，我感覺作為一個(gè)小學(xué)教育工作者，最重要的是要具有耐心，
在課堂上老師們都以母親般的口吻一步一步引導(dǎo)著學(xué)生接受新的知識(shí)，盡管孩子們有時(shí)候反應(yīng)遲鈍，有時(shí)候理解錯(cuò)誤，但老師們?nèi)匀粶睾偷模托牡囊槐楸榈慕虒?dǎo)著，這種態(tài)度與我們平時(shí)的急躁和不耐煩形成了鮮明對(duì)比，這讓我深感慚愧，同時(shí)也使我深深地認(rèn)識(shí)到我們的差距還很大，需要學(xué)習(xí)的地方還很多很多。
在工作過程中，我們每個(gè)人都本著踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人的原則，盡管是像值日，值班，值周這樣的小事，我們都在盡自己最大的努力做著，平凡但卻快樂著。而且學(xué)校在前幾周爭(zhēng)創(chuàng)了自治區(qū)級(jí)德育示范校和依法治校示范校，通過此次活動(dòng)的創(chuàng)建，我真的看到了一些東西，同時(shí)也學(xué)到了一些。我看到了領(lǐng)導(dǎo)們不辭辛苦的指導(dǎo)，老師們辛苦的加班加點(diǎn)，學(xué)生們的齊心協(xié)力，他們通過一件件的小事，反反復(fù)復(fù)，注意著點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最后取得了這樣的榮譽(yù)。當(dāng)我們每個(gè)人都沉浸在收獲后的喜悅中時(shí)，我突然間很慶幸自己是這個(gè)學(xué)校的一份子，因?yàn)槲铱吹搅藞F(tuán)結(jié)的力量，感受到了心與心匯聚的美。或許個(gè)人的力量是渺小的，但是我們卻學(xué)會(huì)了一種創(chuàng)造美的方法，盡自己的一份力，讓他們凝聚。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，這會(huì)使我終身受益。
縱觀學(xué)校的各項(xiàng)工作，我認(rèn)為人際關(guān)系在工作中起著非常重要的作用，不管你的權(quán)利有多大，官有多大，沒有好的人際關(guān)系，工作是沒有辦法開展的。在這個(gè)小小的環(huán)境中，我明白了以德服人的重要性。我們將來走上的人生舞臺(tái)會(huì)更大，人際關(guān)系是我們的必修課，支教是我們走向社會(huì)的開始，在這里我們會(huì)學(xué)習(xí)人際關(guān)系的處理。
在支教的這段時(shí)光中，我體會(huì)到了師生之間關(guān)系的樂趣，那種無暇的情感讓我難以忘懷，質(zhì)樸但卻蘊(yùn)藏著深情。由于我們支教的學(xué)校有點(diǎn)特殊，對(duì)于我們的住宿安排不是很固定，需要三番兩次搬房子，所以每次搬得時(shí)候都會(huì)有學(xué)生幫我們，由于他們年紀(jì)小，像床板之類的東西對(duì)于他們來說還是比較重的，但是學(xué)生還是非常熱情的三三兩兩的抬著幫我們搬，上樓的時(shí)候氣喘吁吁，但是他們也沒有停下來休息，他們的真誠(chéng)與熱情深深地打動(dòng)著我，孩子們身上有著單純的愛，我想作為支教的我們，也應(yīng)該把更多的愛給這些孩子們。關(guān)于這次支教的經(jīng)歷，我有很多話想說，我有很多感受想要表達(dá)，這僅僅是其中的一部分，冰山的一角。
在接下來的一個(gè)多月中，我會(huì)更加努力，虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，取人之長(zhǎng)，舍己之短。為吉木薩爾縣第一小學(xué)和母校交上一份滿意的答卷。
回顧過去，我無怨無悔，因?yàn)槲覀兣^。
面對(duì)今天，我倍加珍惜，因?yàn)槲覀兿硎苤?/p>
展望明天，我信心百倍，因?yàn)槲覀兤谂沃?/p>
支教心得體會(huì)11
離開花垣的第14天。生活回到了既定軌道，一切像放過的無數(shù)個(gè)假期一樣稀松平常。然而我還是常常回憶起離開的那個(gè)早上，朝霞微微亮，晨風(fēng)微微涼，那是山東大學(xué)西部陽光十二屆支教調(diào)研團(tuán)來到湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣貓兒鄉(xiāng)太陽山小學(xué)的第十六天，我們的支教行程也走向了結(jié)束。六點(diǎn)多鐘就有許多學(xué)生和村民來告別，拉起了送別支教隊(duì)員的橫幅，校長(zhǎng)依次和隊(duì)員們握手告別，我們給校長(zhǎng)留下隊(duì)員們集體簽名的隊(duì)服，禮物雖輕，情誼不輕。我仿佛又坐上村里為我們安排好的班車駛出太陽山前往花垣縣城，支教的記憶像倒帶的錄像一樣幕幕浮現(xiàn)在我的腦海。
在這兩周多的時(shí)間里，我們經(jīng)過招生上課舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，家訪調(diào)研，逐漸適應(yīng)了這里的生活，日出而教，日落而息，平凡卻過得充實(shí)。在離開前的倒數(shù)第二天，隊(duì)員們?cè)趶N房親自準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，對(duì)給予支教隊(duì)員極大幫助的的太陽山村支兩委表示感謝。同時(shí)，對(duì)于朝夕相處的孩子們，隊(duì)員們策劃了一場(chǎng)別致的休學(xué)典禮，為了這場(chǎng)告別的典禮，13名隊(duì)員同心協(xié)力，連夜趕制了運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)和小紅旗兌換的獎(jiǎng)品，給太陽山小學(xué)低年級(jí)高年級(jí)和初中部共60余名同學(xué)準(zhǔn)備了手工制作的信封和祝福，手工老師張慧同學(xué)還熬著病體編制了代表平安幸運(yùn)的中國(guó)結(jié)。
每當(dāng)想起畢業(yè)典禮那天太陽山小學(xué)歐老師的致辭，孩子們精心準(zhǔn)備的歌舞節(jié)目，似乎就發(fā)生在昨天。孩子們急不可待地把一周來排練的成果獻(xiàn)給他們最親愛的老師們，歌舞《老師》、《陽光總在風(fēng)雨后》讓人淚目，原創(chuàng)詩歌《告別》真摯而用心，《大王叫我來巡山》、《夢(mèng)的眼睛》精彩又可愛，支教隊(duì)員們也毫不遜色，共同演唱隊(duì)歌《夜空中最亮的星》，支教團(tuán)團(tuán)歌《最好的未來》，最后以山東大學(xué)校友之歌《我的山大我的家》結(jié)尾，余韻悠長(zhǎng)。頒獎(jiǎng)典禮結(jié)束后，孩子們帶著屬于自己的信和禮物，和全體支教隊(duì)員合影留念，用照片定格這美麗的一刻，時(shí)光太美，不忍分別。
回家后經(jīng)常有人問我，你去支教收獲了什么。我說，我收獲了太多，卻又無法向你表達(dá)。是在閉塞的大山深處磨礪自己的勇氣，是在簡(jiǎn)陋的三尺講臺(tái)上播撒一束光亮，是為那些小小的可愛的孩子們帶去歡聲笑語……恐怕最深刻的，是與這些孩子們共同筑造起一段美麗的記憶，并在這份記憶中建立著無形的紐帶，互相關(guān)懷，給予著感動(dòng)和愛。
支教的小孩子后來經(jīng)常和我們聯(lián)系，在視頻里打個(gè)招呼閑聊幾句都會(huì)非常開心。他們關(guān)心你的生活，制作你們合影的音樂相冊(cè)，每天都在積極為你打call。 我想起王國(guó)維的又是人間酒醒夢(mèng)回時(shí)，卻想醒后復(fù)欲醉，只因仍然有好多想對(duì)你們要說的話，想要多為你們做的事情。我們約定第二年繼續(xù)支教，將這份湘西之緣延續(xù)下去，每一屆的隊(duì)員雖然不同，西部陽光這個(gè)大團(tuán)隊(duì)卻有著一樣的夢(mèng)想，為西部的教育，為了孩子們的未來——最好的未來。
支教心得體會(huì)12
在支教過程中，我們遇到了幾個(gè)問題，在每個(gè)問題上，我們都陷入了深深的思考，把自己一份深深的責(zé)任心和濃濃的愛化作我們?yōu)楹⒆舆~出的每一步。
一、支教是為了什么？
隊(duì)長(zhǎng)兼協(xié)作者朱佳慧曾在例會(huì)上提出過這一問題。在會(huì)上，隊(duì)員們提出了不同的見解，但基本分為了兩部分：一部分是贊成是與孩子的陪伴，一部分贊成是教育孩子們以知識(shí)。我們都深知這次支教的時(shí)間短，過的每分每秒甚至都可掐指算出，一旦支教理念方向出現(xiàn)偏差，將沒有挽回、補(bǔ)救的余地，所以每位隊(duì)員都經(jīng)過了深思熟慮最終交上了自己的答案。我贊成陪伴的一方，理由有下：1、經(jīng)過大量的家訪了解到，這里的孩子大部分時(shí)間都沒有父母的陪伴，與孩子們相處的是爺爺奶奶等親戚，存在代溝，存在顧慮，導(dǎo)致大部分孩子缺乏同同齡人一般的關(guān)愛；2、這里的老師確實(shí)存在失責(zé)、過失等方面，這使孩子在學(xué)校同樣沒有傾訴、被愛的成年人對(duì)象。因此贊成給孩子以陪伴是基于關(guān)注孩子心智的健康發(fā)展、給予人生導(dǎo)向必要的關(guān)懷。不可辯駁的一點(diǎn)是大部分家長(zhǎng)都對(duì)蒲公英小英英們提出一點(diǎn)：多教些知識(shí)，多督促孩子們把文化課學(xué)好。作為老師，我們當(dāng)然知道這里的孩子的短板是什么，家長(zhǎng)們熾烈的期許讓我們不得不重新認(rèn)知教學(xué)的重要性。
最終，這個(gè)問題沒有給出確定的答案，其實(shí)這才是最好的答案。在思考這個(gè)問題上我們都考慮到了方方面面，生怕出現(xiàn)差錯(cuò)，這其中對(duì)孩子的愛、對(duì)家長(zhǎng)的愛、老英英們對(duì)我們的囑托在那一刻變得沉重萬分，我們的思想。在那一刻得到升華。是陪伴還是教育需要我們自己在實(shí)踐中辯證思考，把自己的期望變成一種傾向、一種習(xí)慣。只要心中有愛，有深深的責(zé)任，時(shí)間會(huì)告訴我們每個(gè)答案都是正確的。
二、要不要在大班取消所有開設(shè)課程，集中對(duì)孩子們進(jìn)行補(bǔ)習(xí)？
這個(gè)問題是劉顯楷和呂明鈞經(jīng)過多般考慮后在例會(huì)上提出的。不可否認(rèn)，這個(gè)問題有其合理性。在廣泛的家訪過程中，我們經(jīng)常向家長(zhǎng)問起這個(gè)問題：您認(rèn)為我們支教老師應(yīng)該多開設(shè)興趣類課程還是教學(xué)類課程。大部分家長(zhǎng)都期望孩子在老師來的這幾天可以多輔導(dǎo)一下孩子的文化課，彌補(bǔ)一下地方教學(xué)的缺陷。劉顯楷是一位對(duì)支教、對(duì)孩子們有絕對(duì)真心的人，他的思考能讓我們感受深深的責(zé)任感和指路明燈的無私奉獻(xiàn)，但團(tuán)隊(duì)的發(fā)展，或者說大學(xué)生短期支教的前路如何走，需要深刻的思辯和大膽謹(jǐn)慎的實(shí)踐。
單從問題本身，我們就能發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)存在偏執(zhí)、急功近利的思想傾向。首先，教育是一個(gè)長(zhǎng)期感化的過程，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是老師、家長(zhǎng)不斷地糾正、支持的過程，優(yōu)秀的學(xué)生的成長(zhǎng)不在旦夕。所以填鴨式、疲勞性的教學(xué)模式不可取。另外，這同時(shí)也驗(yàn)證了手工課、音樂課、心理健康等課的重要性：學(xué)習(xí)是聯(lián)動(dòng)的，在興趣類課程上學(xué)習(xí)到樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、積極動(dòng)腦解決問題等是學(xué)習(xí)文化課的催化劑。興趣類課程的影響是不易發(fā)現(xiàn)卻影響廣泛的，就像樹根，如果沒有廣泛而扎實(shí)的扎根就沒有滿樹的繁茂。
第二點(diǎn)我們都深有體會(huì)，那就是這里的孩子文化課基礎(chǔ)太差，差到甚至初中生不會(huì)背誦九九乘法表等等。這確實(shí)是一個(gè)嚴(yán)峻的問題，嚴(yán)峻到我們不能總抱著等待、被動(dòng)的心態(tài)去關(guān)照孩子們的未來。從我們國(guó)家現(xiàn)有的教學(xué)模式上來看，楊莊的大部分孩子們已經(jīng)沒有再去追趕、與其他地區(qū)孩子受平等教育的機(jī)會(huì)，對(duì)于這一點(diǎn)，我們雖是痛心卻必須承認(rèn)與接受。眾所周知，老干媽牌辣醬的創(chuàng)始人陶華碧開始不過是一名村婦，不識(shí)一字，如今卻開創(chuàng)了資產(chǎn)數(shù)十億的辣椒醬產(chǎn)業(yè)，把自己的產(chǎn)品賣向全球。這足以說明，生活下去的路不只有一條，學(xué)習(xí)的路走不通，我們同樣可以尋找其他的路，這并不可恥或是低人一等。開設(shè)興趣類課程可以幫助孩子們尋找到生活的意義，或許對(duì)他們來說，多找到一個(gè)朋友，性格變得開朗、意志變得堅(jiān)強(qiáng)比數(shù)學(xué)公式更有意義。
最后一點(diǎn)便從我們自己出發(fā)。時(shí)間倒溯在開設(shè)課程的那一次例會(huì)上，我們是懷著怎樣的心情，又承擔(dān)著怎樣的責(zé)任為孩子確定下這三門課，不可否認(rèn)我們的愛在那一刻都是盡職盡責(zé)的。之后寫過，又修改過多少次教案，我們又試講了多少次，我們極力把自己掐指可數(shù)的課堂保證都是完美、無憾的。面對(duì)這樣一片真心和巨大的心血，我們的課程也不是說停就可以停下的。此外當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)期盼我們多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂趣和習(xí)慣。眾所周知，過于緊促的文化課補(bǔ)習(xí)易導(dǎo)致孩子們學(xué)習(xí)興趣下降，不能做好寒假與學(xué)期的銜接，以至于影響當(dāng)?shù)乩蠋熣n程的安排。
最后我們可以欣喜的發(fā)現(xiàn)我們其實(shí)已經(jīng)做出了巨大的、合理的進(jìn)步，那就是晚自習(xí)。晚自習(xí)的安排在以前幾次支教隊(duì)中也有實(shí)踐，在小柏樹支教隊(duì)中，我們延續(xù)并做了擴(kuò)大。劉顯楷同學(xué)是一位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，所以顯楷同學(xué)來負(fù)責(zé)晚自習(xí)的安排是合理明智的。在短短的幾天支教中，讓我們印象深刻的也不過幾件事，但最讓人難以忘卻的便是自習(xí)。因?yàn)樵谧粤?xí)的時(shí)候我們和孩子是一同進(jìn)步的：我們引導(dǎo)孩子們思考，提升孩子們的學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維。這個(gè)過程讓我們真正體驗(yàn)到為人師的光榮感。如果有機(jī)會(huì)，我希望可以把晚自習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。
不是所有的問題都有答案，不是所有的事情都有對(duì)錯(cuò)，也不是所有的孩子都可被分為好學(xué)生、壞學(xué)生。學(xué)會(huì)變通，膽大心細(xì)，學(xué)會(huì)換位思考，把心地變得善良就會(huì)發(fā)現(xiàn)世間萬物都是善良的。曾經(jīng)做過一名支教老師，我這一生都無憾。
支教心得體會(huì)13
啊！今天一大早起來蠻累的！啊！誰叫我昨天備課到一點(diǎn)多咯！但是為了這第一節(jié)課，付出再多也行，所以我還是充滿斗志地投入了接下來的戰(zhàn)斗咯！
一個(gè)上午都在辦公室，緊張著演習(xí)著我接下來將要上的演講課！雖說，表達(dá)能力是我的強(qiáng)項(xiàng)！但畢竟將要面對(duì)的是三四十個(gè)學(xué)生！是人都會(huì)緊張！所以，我也在辦公室拼命的演習(xí)！
終于，第二節(jié)課的下課鈴響了！我也整理了一下衣冠，準(zhǔn)備上課咯！在學(xué)生課余吵鬧的瘋玩十分鐘之后，我也正式開始了我的課程！一切進(jìn)展很順利！開始我很幽默地介紹了我的課堂四要求！哼哼！先跟你約法三章！看你以后還調(diào)皮不咯！
強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律之后，是我的精彩發(fā)揮了，我吸取了前面同事的教訓(xùn)，一開始便跟學(xué)生互動(dòng)了起來！喊了幾個(gè)同學(xué)回答了我的問題！一個(gè)女生給我的印象還不錯(cuò)，叫彭佳樂！呵呵，蠻可愛的，一節(jié)課老是望著我，還沖我笑個(gè)不停！
但是調(diào)皮的學(xué)生還是有的，比如王亮他們幾個(gè)人，雖說，上課還是蠻配合我的，但是紀(jì)律觀太差了！老是吼來吼去，吊兒郎當(dāng)?shù)模∷自捳f的好！無規(guī)矩不成方圓！我也特別批評(píng)了他們，并且多次點(diǎn)名強(qiáng)調(diào)了一下紀(jì)律！還算他們給我面子，后來他們沒怎么吵了！可能也是他們精力有限吧！呵呵！
課堂其實(shí)一直進(jìn)行的很愉快！學(xué)生從開頭笑道結(jié)尾！在強(qiáng)調(diào)了一下演講的注意事宜之后！接著是他們?cè)囍v“我的夢(mèng)想”，其實(shí)開始我備課的時(shí)候也覺得蠻簡(jiǎn)單的！給了他們五分鐘準(zhǔn)備！其實(shí)他們也蠻聰明的，一下子就搞完了！開始沒什么人敢上！啊！我也只能犧牲色相了！亂編了一個(gè)夢(mèng)想！說什么長(zhǎng)大后想當(dāng)屠夫！呵呵！果然課堂氣氛一下子又被我這樣點(diǎn)燃了！呵呵！不用說了吧！這節(jié)課明眼人都看得出很成功！呵呵！我也希望我以后的每節(jié)課都這樣成功！
支教心得體會(huì)14
歲月如歌，行云流水，匆匆而逝。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)多月就過去了，回想起這段初為人師的時(shí)光，不禁發(fā)現(xiàn)時(shí)間在齒輪下滑過，在我的指縫間流走，但也給我的生活留下了色彩，點(diǎn)綴了我的人生。
初見pG初為人師，我?guī)е鴰追帚裤胶蛶追治疵摰闹蓺猓搅藊x小學(xué)。學(xué)校為了鍛煉新人，讓我們這些剛剛還未畢業(yè)就走上講臺(tái)的大學(xué)生帶班，我感覺壓力好大。當(dāng)我第一天站上講臺(tái)，作自我介紹時(shí)，我看到學(xué)生們的笑臉，讓我回想起自己的小學(xué)時(shí)代，不禁發(fā)現(xiàn)時(shí)間過得好快。當(dāng)年的我他們一樣，天真、可愛，現(xiàn)在我已成為人師，肩上多了一份責(zé)任，感覺有點(diǎn)惶恐。
9月10日，我到學(xué)校的第二周，正值教師節(jié)，孩子們以及各位家長(zhǎng)瞞著我們幾位老師，偷偷地為我們準(zhǔn)備著“驚喜”。孩子們總歸是天真爛漫，不曾想過自己的驚喜早已經(jīng)“暴露”，但是當(dāng)我被孩子們帶到教室，看到黑板上稚嫩的“老師辛苦了教師節(jié)快樂！”的字樣，以及書包柜上鮮艷的鮮花，我承認(rèn)，自己還是被感動(dòng)了。望著孩子們天真的笑臉，聽著他們對(duì)我們每一位老師的祝福，我終于真真切切的體會(huì)到：做老師，很幸福！
孩子們除了純真，也心思細(xì)膩，不少同學(xué)自己制作了賀卡送給我，班上最調(diào)皮的一個(gè)孩子也送一只玫瑰向我表達(dá)祝福，他們的用心激蕩著我的內(nèi)心，從那時(shí)起我也立下目標(biāo)：一定要將自己最好的一面留個(gè)這些孩子們。但我初為人師，既是老師，又是學(xué)生。走向成功的路漫長(zhǎng)而艱辛，在接下的工作中，吾將上下而求索。
支教心得體會(huì)15
20xx年4月25日—20xx年4月29日，我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比激動(dòng)的心情奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時(shí)間，我們由陌生到熟悉，分別時(shí)大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對(duì)于這次活動(dòng)我感觸真的很深切，同時(shí)更是我成長(zhǎng)過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。
馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，因此形成的高寒氣候當(dāng)然不利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計(jì)，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區(qū)。可能對(duì)于有些來踏青旅游的人來說，有種回歸自然，放松緊張心情的功效，但是由于當(dāng)?shù)卣]有真正注重旅游的開發(fā)，長(zhǎng)期住那肯定會(huì)失去新鮮感，這些實(shí)際存在的問題也就被忽略了，可能大家現(xiàn)在還沒有注意到建設(shè)家鄉(xiāng)的重要性！
這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎么的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時(shí)候可能或多或少的覺得還不如我們自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭(zhēng)著搶著要帶我們回家，有的因?yàn)闆]人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長(zhǎng)們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準(zhǔn)備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情，睡覺前細(xì)心體貼的噓寒問暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧！有種世外桃源、返墣歸真的的錯(cuò)覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對(duì)生活的享受嗎？
通過了解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進(jìn)了一種名為“活動(dòng)單引導(dǎo)”教育模式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點(diǎn)，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學(xué)們課堂氛圍、增進(jìn)師生間的互動(dòng)、加強(qiáng)積極回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫通、舉一反三的能力也得到了煅煉。總之，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維能力，尤其是對(duì)象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，因此深受學(xué)生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時(shí)間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當(dāng)然我們也實(shí)現(xiàn)了我們支援教育、弘揚(yáng)法制的目標(biāo)。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當(dāng)”以歌頌黨和國(guó)家的偉大功績(jī)?yōu)橹黝}的紅歌會(huì)。在校長(zhǎng)及全校師生的配合下，順利進(jìn)行并完美落幕！由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長(zhǎng)就要求我們給學(xué)生開個(gè)法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準(zhǔn)備下，效果還是不錯(cuò)的！還有我們都不同程度的根據(jù)自己的興趣和所擅長(zhǎng)的學(xué)科，真正的以一個(gè)老師的身份站上三尺講臺(tái)，在實(shí)踐中找到自己的缺陷和不足！還有我們最后搞的聯(lián)誼—“火距之旅”等文藝活動(dòng)。中國(guó)自古就有句老話：“寒門出才子”。
當(dāng)然，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，我們應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)看問題，不能一味的在強(qiáng)調(diào)“寒”，抑或者是也該改變其標(biāo)準(zhǔn)了。但在馬坡，我們確實(shí)是看到了，因?yàn)樽陨淼纳L(zhǎng)環(huán)境的限制，他們渴望長(zhǎng)大，或者是強(qiáng)大到可以建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，使其也繁榮發(fā)達(dá)。看到課堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間積極向老師請(qǐng)教問題的活躍身影，做不完作業(yè)不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學(xué)生們的深思：我們?cè)谙硎苷l的幸福，我們?cè)谶^誰的生活？看到他們，你也許就知道了，因?yàn)轶w現(xiàn)在他們身上的那種屬于少年所特有的生機(jī)勃勃、意氣奮發(fā)和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環(huán)境所激發(fā)的旺盛動(dòng)力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實(shí)有度，而不是蹉跎光陰吧！
這次的支教，真的讓我有種體驗(yàn)生活的感覺，以前經(jīng)常想離開父母的護(hù)佑，吵著要自立自強(qiáng)、要自由自在過沒人束縛的生活。可是到這我們才真正的檢驗(yàn)了我們適應(yīng)新環(huán)境的能力，我們真的可以獨(dú)立的擔(dān)負(fù)起“家”的重責(zé)，可以處理好自己與社會(huì)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自己所謂的目標(biāo)，平順坦蕩、問心無愧的走完自己的一生嗎？
在我看來，支教是時(shí)代的產(chǎn)物，是賦予給我們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、煅煉自我能力，提供廣闊天地、完成人生試卷的舞臺(tái)；是加強(qiáng)修養(yǎng)、豐富涵養(yǎng)提高素質(zhì)，進(jìn)行自我準(zhǔn)確定位的砝碼；是我們理論聯(lián)系實(shí)際、主客觀結(jié)合分析問題能力、注重實(shí)踐觀念升華的梯子…最后，我希望以后還能有機(jī)會(huì)參與此類實(shí)踐活動(dòng)，也相信在此過程中我一定會(huì)不斷的提高綜合素質(zhì)、人格內(nèi)涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，更好地指導(dǎo)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活！
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